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传统节日春节优秀教案（精选13篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的传统节日春节优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
传统节日春节优秀教案 篇1
学习目标
1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学准备：
《北京的春节》课件
教学过程
一、创设情境，提示课题
1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家欣赏一下。请看大屏幕。（播放影片，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）
2、看过后你都知道这是什么时候了吧。现在就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。（播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）我们再来看看北京春节还有哪些习俗？（出示幻灯片3）
3．现在，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。
二、整体感知，理清脉络
1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些部分是详写，哪些部分是略写？（出示问题－课件）
3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束以及课文的详、略）
4．现在请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团圆等初步感受。（出示问题及重点词语）
三、交流探讨，感受北京独特的民俗文化。
同学们，详写的这些内容你最喜欢那部分的内容？我们就先来分析那一部分。
腊八
（1）学生齐读本段。
（2）重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会
（出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。）
（他的腊八节完了，大家还愿意阅读那一部分。）
除夕在春节中是一个什么样的日子呢？（热闹）对！
就让我们抓住除夕真热闹来体会。首先从人们的活动来体会除夕的热闹。（人们男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）－－出示重点词语
接着让我们从味、色、音来体会。
味：酒肉的香味
色：各色的年画、红红的对联（出示重点词语）
音：鞭炮声不断
小结：短短的一段话，就足以见到老舍在生活中的细心观察和描写手法的细腻了。
下面就让我们一起配着音乐来朗读这段话。（放音乐）
3、正月初一
读一读该段内容看一看北京春节初一的人们都在做什么？最吸引你的.活动是什么？（出示问题）学生自学、交流、汇报
逛庙会、拜年、所有店铺关门－－人们悠闲、快乐
正月十五
走进元宵节赏万家灯火
（1）、作家写元宵节抓住一个灯字做足了文章，突出了灯的什么特点呢？（找出相关联的语句读一读并概括出来）
灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
灯的种类多：有的........有的......有的...........有的..........
重点引导学生理解元宵上市，春节又一个高潮到了。这句话。从这句话中可以体会到什么？（重点是一个又字）
（此处元宵如同南方的汤圆。到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个又字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。）
积累好词好句
（这课中有很多好词好句，老师也积累了好多，现在请大家看大屏幕，一起把他们读一下。）
（出示词句）：
色如翡翠色味双美零七八碎万年更新
灯火通宵日夜不绝万不得已娴熟技能
腊七腊八,冻死寒鸭,这是一年里最冷的时候,
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮日夜不绝。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
本课小结：
本课以时间为经线，以人们的活动作为纬线结构全文。
每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句中心句，紧接着围绕中心句列举事例．这种结构安排自然流畅，脉络清晰
在内容上安排的详略得当，整体介绍北京春节习俗的同时，着力突出了腊八、除夕、初一、十五这四天，给我们留下了深刻的印象。
在语言上更是幽默风趣，通俗浅易，朴实无华。
布置作业：
1、搜集更多地方过春节的习俗。
2、用你搜集到的资料作为素材，办一期以春节习俗为主题的手抄报。（可以小组合作完成）
附：板书设计
腊八－腊月二十三－除夕－正月初一－
详略详详
农业展览会最热闹悠闲快乐
正月十五－正月十九
详略
春节的又一高潮
传统节日春节优秀教案 篇2
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的`话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
传统节日春节优秀教案 篇3
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的'迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
附儿歌：
过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
传统节日春节优秀教案 篇4
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。
活动目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备：
弹珠、颜料、小筐、画纸等
活动过程：
一、谈话，引出主题
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的.喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，
那么放烟花时应注意是什么呢？
——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣
——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么？
——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏
——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽？
四、幼儿动手操作
——你们也来试试好吗？
——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
传统节日春节优秀教案 篇5
教学目标：
1、认识12个生字，工整、美观地书写8个字。
2、结合上下文理解部分词语，在有感情地朗读中积累词语，感悟4个排比句的语言美。
3、体会春节的快活、热闹。
教学重点：
引导学生有感情地诵读课文。
教学难点：
借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。
教学准备：
学生
课前回忆自己以前是怎样过春节的，思考一下春节该如何度过。
教师
生字词卡片，教学挂图、录音机、磁带。
教学过程：
一、谈话交流，引入新课
1、出示课题，你们喜欢春节吗？为什么？（学生自由发言，讲述自己过春节的情境）
2、看来大家都挺喜爱春节的，今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友，让我们去看看，他和他的伙伴是怎样过春节的。
二、自读课文，了解大意
1、借助拼音自由朗读课文，用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。
2、通读课文，看看课文主要写了什么。
三、再读课文，自主识字
1、借助拼音读准字音，联系旧知识，用自己喜欢的方法识记生字。
2、学生观察生字在田字格里的位置，师选择较难写的字范写，指导。
3、学生照范字认真书写。
4、同桌相互检查识字、写字情况，相互交流自己的写字体会。
5、教师小结。
四、美读课文，体会情感
1、自由地读文，说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂？
2、课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日？
（1）学生自己朗读第二段。
（2）体会排比“这一天……”的意思及作用，感受春节期间活动的丰富多彩，人们的心情也无比欢快。
（3）在这一段中，有好几个省略号，谁知道它表示什么意思？
（4）有感情地朗读这一段，再次体会“春节真好！” 是啊：春节真好啊！什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了，让我们一起来读读这一段吧！
3、春节真是太好了，难怪在它来到之前，人们是那样的`盼望；在它来到之后，人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望，这样的不舍，读一读第一段和第三段。
4、学生自由组合，两三个一组，有感情地朗读本课，比比看，谁读得最好。
五、启发引导，拓展迁移
1、学习了这篇课文，你有什么想法？请大家谈谈你的想法好吗？
2、能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗？
板书设计：
春节都盼望的
最大的
最快活的
最热闹的节日
好看的
好玩的
传统节日春节优秀教案 篇6
教学目标：
1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
课前准备：
教师：春节的'由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
教学过程：
一、引入：
1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？
二、活动过程：
1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展
的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：
绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业：
以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。
传统节日春节优秀教案 篇7
教学目的：
1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。
2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望，体验混龄活动的'快乐。
教学准备：
纸、笔。
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
教学建议：
1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来?
2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
教学过程：
一、启发谈话，引出主题。
1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画，教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
传统节日春节优秀教案 篇8
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：
幼儿春节活动的照片。
活动过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼儿讲述自己在春节时的'有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
传统节日春节优秀教案 篇9
活动设计背景
开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。
活动目标
1，让幼儿对春节这一传统活动的认识。
2，会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。
3，培养幼儿的语言表达能力。
4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
重点：感受春节这热闹的传统节日。
难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。
活动准备
1，若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。
2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。
活动过程
1，用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动。
2，提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"
（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"
（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。
3，再唱<<新年好>>结束本次活动。
延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的.鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。
教学反思
在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。
传统节日春节优秀教案 篇10
活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频
音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》
活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。啪啪啪、过年啦！
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的'想法表达》
老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！
2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》
（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！
（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？
3、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
传统节日春节优秀教案 篇11
教学目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备：
幼儿春节活动的照片。
教学过程：
一、欣赏重现
1、教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的'照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
传统节日春节优秀教案 篇12
设计意图：
春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》，鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福，感受春节带来的欢乐。
活动目标：
1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。
2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福，体验春节给人带来的快乐。
活动准备：
儒灵童教学软件；
音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；
灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；
面巾纸、颜料、湿巾。
活动过程：
一、开始部分
导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。
1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！
二、基本部分
环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。
河马先生和小朋友们是怎样过春节的'？
小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的快乐。
环节二：看动画，学会说春节祝福
师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？
原来拜年是有讲究的，要说吉祥话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！（伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话）。
小结：过春节代表小朋友又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！
环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。
鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。
访亲友去拜年，敬长辈，过大年。
师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元日）
环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。
1、示范制作方法
师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。
2、幼儿操作，教师指导。
三、结束部分
小朋友，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧！
传统节日春节优秀教案 篇13
活动目标：
1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：
能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：
说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的'欢快气氛。
活动准备：
幼儿用书、磁带。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）
二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？
2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？
3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
3、教师提问：
①教师：这首儿歌名字叫什么？
②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？
四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
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