一年级品德与生活教案

时间：2023-04-25 15:58:53 其它教案我要投稿

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关于一年级品德与生活教案

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的关于一年级品德与生活教案，希望能够帮助到大家。

关于一年级品德与生活教案

　　一年级品德与生活教案1

　　教学目标：

　　1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力和环保意识。

　　2、能积极主动地参与设计春游的活动。

　　3、能积极地表达自己对春天的热爱、赞美的感情。

　　活动与步骤：

　　一、谈话引入，激发兴趣

　　1、小朋友，春天来到了我们中间，看这幅图！树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。这么美的风景大家肯定很想去了。

　　2、别急，星期五学校就要组织我们去春游了，地点是江山江滨公园，大家高兴吗？

　　二、讨论春游前的准备工作

　　1、春游前要准备些什么呢？我们来列张清单吧。（分小组讨论）

　　讨论前先罗列一下：穿着方面、带的物品（食品及自选物品）、地点的了解、安全事项。

　　2、四人小组讨论。

　　3、交流：

　　（1）穿着：一定要穿球鞋。

　　（2）带的物品：吃的东西（干粮和水、零食）不超过10元，要注意节约；垃圾袋；纸巾；台布，这些物品全部装在双肩包里，路上不能吃东西。

　　（3）地点的了解：位置、环境特色、历史故事等。

　　（4）安全事项：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；不随地乱扔垃圾。

　　（5）春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。

　　三、设计春游活动

　　1、在这美好的春游活动中，小朋友想怎么玩？你觉得怎么玩最有意思呢？

　　2、小组讨论，设定春游方案

　　A、放风筝、在草地上打滚、晒太阳

　　B、喂金鱼、看猴子、观赏孔雀

　　C、到宝塔上玩

　　D、赏花，拣落叶制作标本

　　E、观察小动物，如蚯蚓、小鸟

　　3、代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。

　　4、总结：小朋友们的春游计划真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待星期五的春游吧！

　　四、小观察作业（书14页）

　　1、看图，下面哪些花是春天开的？在方框内打“√”

　　2、结合春游活动观察春天的花。

　　第二课时

　　教学目标：

　　态度和情感：引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。

　　行为和习惯：热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征及动植物的变化。

　　过程和方法：通过朗诵儿歌、涂涂画画、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美好。

　　知识和技能：知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，培养综合的观察、绘画、朗诵能力及小组合作能力。

　　活动与步骤：

　　一、回忆引入

　　教师活动：

　　1、春天来了，小朋友高兴吗？这么高兴，让我们用唱歌来庆祝一下。

　　（《春天在哪里》的歌声中，课件出示春景图）

　　2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？

　　学生活动：

　　1、唱歌《春天在哪里》，进入春天情景并保持一定兴奋状态

　　2、回忆看到的春天

　　A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。

　　B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰……

　　C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。

　　随机点拨：

　　我们学校里也有很多漂亮的花儿，大家觉得高兴吗？想去摸一摸、闻一闻吗？

　　你知道有哪些花是在春天开放的`吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。

　　D、公园里有很多人，他们和我们一样在观察春天，感受春天呢。

　　二、观察想象，提高认识

　　教师活动：

　　1、其实，春姑娘就在我们身边。你发现了吗？

　　2、春天里除了花和草，你知道还有些什么呢？

　　学生活动：

　　1、观察图，说说发现：柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，太漂亮拉！

　　2、说说记忆中的春天

　　A、冰雪融化了

　　去哪儿了呢？（流进了小河里或者化成甜甜的水让小苗喝个饱）

　　B、小燕子从南方飞来了

　　C、青蛙醒了

　　D、春雨不停地下

　　模仿春雨的声音？春雷的声音？

　　唱歌《小雨沙沙》

　　E、天气变暖了

　　这从哪里体现出来的？（人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）

　　三、创作表达

　　教师活动：

　　1、春天美吗？那今天我们就在这儿办个欢迎春天的联欢会，大家想怎么表现春天呢？

　　2、与学生交流，共同参与创作

　　3、组织演出活动

　　4、最后老师出示书法作品：春天多美丽，作为联欢会的主题

　　学生活动：

　　1、讨论怎么表现春天

　　A、诗朗诵（师准备材料或自己编）

　　B、唱歌、跳舞（可以合作）《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》

　　C、画画画下最喜欢的春天景色

　　D、写一句赞美春天的话或者自己编一首小诗。

　　E、用图表、文字或其他自己喜欢的方式记录春天的一周天气变化。

　　2、自由分组合作，在音乐声中排练

　　3、交流演出并评选：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手。

　　一年级品德与生活教案2

　　教学目的：

　　1、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。

　　2、知道冬天的气候特征，学会观察了解周围的环境变化。

　　3、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。

　　4、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识，帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。

　　设计意图：

　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。所以，在组织教学时，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。让他们生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

　　根据学生年龄小，活泼好动，喜欢又害怕冬天的实际情况，灵活运用教材，从生活实际，从学生已有的过新年的经验出发，以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，设计了一系列课堂活动，力求把活动组织得生动活泼，让学生们在轻松的`、无拘无束的氛围中感受新年的美好，冬天的快乐，初步地了解掌握一些健康过冬的科学知识。

　　课前准备：

　　1、教室场景布置：贴上几幅春联，挂上红红的中国结，小灯笼。

　　2、布置学生课前找找冬天的特点

　　教学过程：

　　一、话新年

　　1、小朋友们好，今天走进教室感觉有什么不一样吗？你听，这是什么声音？你有什么感受？（课件出示春节情景）

　　2、要过年了，你喜欢过年吗？过年了人们要做些什么啊？

　　3、过年时，你最喜欢的是什么？最爱玩的是什么？

　　4、是啊，过年了多快乐啊，让我们一起来唱唱，说说吧。（课件出示儿歌）

　　5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮声中，宝宝一家人正围坐在一起吃着年夜饭呢，你听（课件出示）

　　6、可宝宝还记得在一月一日妈妈对他说的话，还有生日时……这是怎么回事呢？你能帮帮宝宝吗？（课件出示）

　　7、小结：让我告诉你：公历的新年是元旦，农历的新年是春节。

　　二、找冬天

　　1、春节可真是个热闹的节日，家家户户都是那么地温暖，走出家门让我们看看外面的世界怎么样？（课件出示：冬景图）

　　2、说说你听到了什么？看到了什么？知道了什么？

　　3、是啊，冬爷爷早就来到了我们的身边，那冬爷爷到底是什么模样的呢？让我们一起来找找，一起来说说吧！

　　4、小组交流讨论课前调查情况

　　5、指名汇报交流（课件出示）

　　6、小结：我国的春节正是冬季，这是时候啊，我国的大部分地方都是雪花漫天，都是比较冷的，可是在我国南部的一些地区，却是山花浪漫，温暖如春啊，你们看！（课件出示）

　　三、过冬天

　　1、寒冷的冬天啊，一些身体单薄的小朋友们都可能会感冒生病，你瞧，这位小朋友也病了，正在医院里打吊针呢！

　　小朋友你在冬天里感冒过吗？生病了你的心情怎样？有什么感受？（课件出示）

　　2、冬天里除了容易感冒外，还有什么让你感觉不舒服的吗？冬天里你最怕什么啊？

　　3、你看一会儿是感冒，一会儿又是皮肤干裂，冬天可真让人烦啊！（出示一张哭脸）谁有办法让这些都远离我们，让欢笑回到我们的脸上来呢？（出示一张笑脸）我们该怎么办？

　　4、说说平时你是怎样保护自己的，有什么好办法吗？（我是小医生）

　　5、让我们一起动起来吧！大家一起做做课内操

　　6、冬天里除了做操，我们还可以玩什么？你最爱玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴说说

　　7、小结

　　看来冬天也是快乐的嘛，你瞧，大家在一起可以玩这么多有趣的活动，还能过热热闹闹的新年，多好啊！多锻炼身体，保护好自己，让冬天的苦恼远离我们，让冬天的快乐永远伴随着我们吧！只有这样我们才能让新年过得开心！

　　一年级品德与生活教案3

　　主题目标：

　　1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

　　2、了解人们迎接新年的不同方式。

　　3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

　　4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。

　　本节内容：

　　1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。

　　2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。

　　3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。

　　活动过程：

　　一、感受新年的气氛了解有关知识。

　　同学听音乐进教室，看录象。

　　师：看到这些，你想到什么？

　　师：新年是哪一天？1月1日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？

　　二、师：要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？

　　三、联系生活实际感受节日气氛。

　　师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？

　　师：你为什么喜欢这样过年？

　　四、搜集介绍相关知识。

　　师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？

　　同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。

　　五、师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？

　　师：新年贺卡还可以送给谁？

　　师：在过新年的`时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？

　　六、联欢会的准备。

　　师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。

　　活动展示：师：我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。

　　师：再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？

　　活动结束。

　　第二节

　　（一）继续展示同学们收集的资料。

　　（二）展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。

　　（三）制作贺卡：

　　1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）

　　2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）

　　3、讲解使用剪刀的方法，参看第68页的图。

　　4、指导做贺卡。

　　（四）赠送贺卡

　　请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。

　　课后小结：

　　通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们积极通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。进行布置教室时，分工的项目太多，有些乱。

　　一年级品德与生活教案4

　　活动导入：

　　大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”

　　活动过程：

　　1、小调查：学校里有哪些活动常规？

　　2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。

　　3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。

　　4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。

　　活动延伸：

　　与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。

　　活动目标

　　1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；

　　2、逐步养成按时作息的生活习惯。

　　活动准备

　　小闹钟一个。

　　活动过程

　　一、实物导入，激发兴趣

　　1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

　　2、小闹钟能告诉我们什么？

　　3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

　　二、合作探究，体验快乐

　　1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

　　2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

　　我的时间表

　　早上，我6：30起床、离开家。

　　中午，我、到家吃中餐、到学校上课。

　　下午，我、回到家。

　　晚上，我、上床休息。

　　3、小组合作表演“我的一天”。

　　议一议：他们的时间安排得合理吗？

　　小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的'好孩子！

　　三、自我评价，延伸导行

　　你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。）

　　好好走路

　　活动准备

　　1、剪刀、胶水。

　　2、纸、铅笔或彩笔。

　　3、红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。

　　4、课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不认识的也可以拿张纸把它画下来。

　　5、教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。

　　活动实施

　　1、学生讨论各种标志该贴在哪里。

　　2、剪一个示意图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。

　　3、学生讨论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。

　　4、开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。

　　5、展开充分的讨论，我们应该怎样遵守这些标志？

　　6、画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。

　　7、“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得的同学。

　　活动小结

　　1、说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全的孩子。

　　2、留心观察路边的标志，并遵守它。

　　活动延伸

　　1、表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。

　　2、分小组动手做安全帽，也可与美工结合。

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