论语语文九年级上册教案

时间：2023-05-02 05:07:37 其它教案我要投稿

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论语语文九年级上册教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的论语语文九年级上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

论语语文九年级上册教案

　　知识与能力

　　1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力;

　　2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

　　3、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法

　　4、背诵

　　过程与方法：

　　通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神

　　情感态度与价值观：

　　通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。

　　教学重点：

　　1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

　　2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。

　　教学难点：

　　理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识

　　教学方法：

　　合作探究学习法;引导教学法。

　　教学课时：

　　3课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入：

　　同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。

　　二、走进作者

　　1、孔子(前551~前479)，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人(今山东曲阜fù东南)人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”(一视同仁)，“因材施教”。

　　《论语》教学实录

　　一.导入：在上课之前，请同学们猜一个人物，(老师简要介绍关于孔子的知识)。请同学们说出你对孔子的了解。老师补充。中华文明源远流长，历史之悠久，文化之厚重，思想之深远，任何一个民族都无法与之相媲美，今天让我们走进《论语》走近孔子，去感受儒家文化之魅力。

　　二.新授：这节课我们来学习前二则。

　　1.请同学朗读，翻译第一则，老师补充。老师在黑板上归纳出重点实词。

　　2.老师提问：“学而时习之，不亦悦乎“，为什么愉快呢?请同学们回答。

　　3.学生：学习可以得到很多知识;可以开阔视野;可以了解外面的世界;可以认识很多新朋友等。

　　4.老师：同学们说的很好，我们都知道“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，按照孔子的观点，应该是学海无涯乐做舟，对吗，在学习中我们会获得哪些乐趣呢，除了同学们说的，是否还有别的呢，请同学们课后整理出来。

　　老师：“有朋自远方来，不亦乐乎。”朋友从远方来干什么?(学生答：请教问题，看望朋友，旅游等)，我们知道“朋”是指志同道合的人，朋友从远方来是为了研究学问，互相切磋，共同提高。从这句话中我们能明白什么道理?(与人合作的重要性，合作的快乐)

　　老师：“人不知而不愠，不亦君子乎?”，在生活中总有不被人了解之时，你是怎样对待误解的呢，你认为什么样的人能称得上是君子?从这句话我们又可以明白什么道理?(宽容之乐，理解之乐)

　　5.第一则告诉我们什么道理?(学习之乐，合作之乐，理解之乐)在生活中，我们要去体验学习之乐，合作之乐，理解之乐。如果带着一种发现的眼光，智慧的眼光，你就会感受到生活中的乐趣无处不在。

　　6.第一则为何连用三个问句，换成肯定句是否可以?请同学们讨论

　　7.朗读后练习背诵。