大班语言活动:数花灯(儿歌欣赏)
活动目标:
1、乐于参与儿歌欣赏活动,体验集体游戏的快乐。
2、通过借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式,进一步感知儿歌重复对称的句式结构。
3、通过欣赏儿歌,理解儿歌内容,并能大胆参与组词和仿编。
活动准备:
1、课件:《数花灯》。
2、花灯图片:鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。
3、制作幻灯片。
活动过程:
1、故事情境导入。
2、展示幻灯片内容,请幼儿观察幻灯片。
(1)教师:你看到了什么?
出示图片,引导幼儿观察,请幼儿讲述。
3、幼儿学习儿歌。
(1)教师出示相应的图片,进行儿歌朗诵。幼儿初步感知儿歌内容。
(2)教师:你听到了什么?
通过提问,引导幼儿理解内容。
(3)鼓励幼儿跟着教师看图有序地朗诵儿歌。
4、借助拍手、拍腿的方式,引导幼儿感知儿歌的结构。
(1)教师:你觉得儿歌的'第一句和第几句相似?(第1、3、5、7句式相同)
(2)师生一起念儿歌,再幼儿念单句,练习做拍手动作。
(3)教师:你觉得儿歌的第二句和第几句相似?(第2、4、6、8句式相同)
(4)引导幼儿念复数句子,并做拍腿动作。
(5)带领幼儿完整地儿歌,前8居分别做拍手和拍腿动作,最后4句,大家一起念儿歌。
5、根据儿歌中不同的句式特点,变换方式,轮流接说儿歌。
(1)请幼儿念儿歌的单句(第1、3、5、7句),教师念儿歌中复数句子(第2、4、6、8句)师生轮流接说儿歌,并做相应的拍手和拍腿动作。最后四句大家一起表演。
(2)交换角色,教师念儿歌的单数句子,幼儿接说儿歌中的复数句子……
(3)分男女角色轮流接说和表演儿歌。
5、正确感知量词,学习词组:—X—X。
(1)教师:听了这首儿歌,你觉得在这首儿歌里,哪些词语是相似的?
(2)教师在黑板上书写:—□—□,启发幼儿读一读,说说:在儿歌中哪些地方有“—□—□”?
(3)根据幼儿的讲述在黑板上书写量词:“—X—X”,并带领幼儿读一读词组。
(4)教师:除了儿歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等词组,还可以用“一、一”说什么灯呢?假如是汽车灯,怎么说?(一辆一辆汽车灯),火车灯呢?(一列一列火车灯)……
活动延伸:
组织幼儿开展“一X一X”组词接龙游戏活动,引导幼儿正确使用量词,并仿编新儿歌。
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