大班科学：物体的下落

时间：2023-05-06 09:49:53 其它教案我要投稿

大班科学：物体的下落

　　活动目标：

　　1、愿意参与科学探索活动，体验活动带来的乐趣。

　　2、在探索中发现物体自由下落时有直线和曲线之分，不同物体下落的速度有快有慢，与其重量、形状有关。

　　3、能用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录，并用完整的语言表述自己的记录结果。

　　活动准备：

　　1、羽毛、纸片、塑料积木、球、绳、沙包等。

　　2、记录单、笔，白纸人手两张。

　　活动过程：

　　1、猜想式提问，挖掘幼儿原有经验。

　　（1）教师从材料框中拿出两种不同的物体举在同一高度，让幼儿猜测如果同时放手，会发生什么。（让幼儿结合自己的经验大胆的回答，对幼儿的回答，教师不判断对错，启发其他幼儿继续发表自己的想法。）

　　2、操作尝试，发现探索结果。通过探索，初步感知物体的下落有快有慢。

　　（1）鼓励幼儿运用多种材料试一试，看一看和自己的猜想一样不一样。（发现物体在空中会自由下落）

　　（2）引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。（引导幼儿发现有的物体落的快，有的物体落的慢）

　　（3）师幼共同探讨为什么有些东西落的快，有些东西落的慢呢？

　　（4）教师小结：所有的物体在空中都会下落，并且物体下落的速度与其重量、形状有关。

　　3、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。

　　（1）请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。

　　（2）请个别幼儿分享记录方法并说说新的发现。

　　（3）教师小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

　　4、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。

　　（1）出示相同的两张纸，请幼儿想办法改变他们落下来的速度。（可以提醒幼儿改变纸张的形状，如用折、揉、团的方法，但要求幼儿不能改变原有纸张大小）

　　（2）幼儿相互交流：你用了什么办法？（幼儿自由讲述，教师最后帮助幼儿梳理）

　　（3）师幼共同将操作结果记录下来。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家用手帕或塑料袋做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。

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