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中班语言大大行我也行教案
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班语言大大行我也行教案,希望对大家有所帮助。
活动目标:
理解故事内容,感受大大(通常指大角色或能力较强者)和小小(通常指小角色或能力较弱者)之间的互助与成长。
通过故事讲述,鼓励幼儿认识到“别人能做到的,我也能做到”,培养幼儿的自信心和勇气。
引导幼儿用简单的语言表达自己的感受和想法,提升语言表达能力。
活动准备:
《大大行,我也行》绘本或自制PPT。
图片或实物展示:大大和小小合作完成的事情(如大象和小老鼠一起搬运食物)。
音乐:轻快的背景音乐,用于营造积极向上的氛围。
贴纸或奖励品:用于鼓励幼儿积极发言和参与活动。
活动过程:
一、导入部分
教师出示大大和小小的图片或实物,引导幼儿观察并讨论它们的不同之处。
提问:“你们觉得大大能做什么?小小又能做什么呢?”引导幼儿思考并回答。
二、讲述故事
教师开始讲述《大大行,我也行》的故事,注意用生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。
在讲述过程中,适时停顿,引导幼儿猜测接下来会发生什么,或者提问幼儿对某个情节的看法。
强调故事中大大和小小如何一起克服困难、完成任务的情节,让幼儿感受到合作的力量。
三、讨论与分享
故事讲完后,教师组织幼儿进行讨论:“大大和小小在故事中是怎么合作的?你觉得他们做得好吗?为什么?”
引导幼儿思考并分享自己在生活中遇到的困难以及是如何克服的,或者有没有和别人一起完成的事情。
鼓励幼儿用“大大能……,我也能……”的句式来表达自己的想法和感受。
四、角色扮演
教师提供几个简单的场景或任务,邀请幼儿自愿组合成大大和小小,进行角色扮演。
在角色扮演中,引导幼儿体验合作的重要性,并尝试用故事中的方式解决问题。
五、总结与延伸
教师总结今天的活动内容,强调“大大行,我也行”的主题,鼓励幼儿在生活中也要自信、勇敢、乐于助人。
引导幼儿思考如何将今天学到的道理应用到日常生活中去,如遇到困难时不要轻易放弃,可以寻求帮助或尝试自己解决等。
提供延伸活动建议,如亲子阅读、手工制作等,鼓励家长与幼儿一起继续探索和学习。
活动结束
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容,对幼儿的积极表现和进步给予肯定和表扬,并鼓励他们在未来的日子里继续保持这种积极向上的态度。同时,提醒幼儿将学到的道理带回家中,与家人分享并一起实践。
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