【精华】中班科学教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
活动准备:《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌。
活动过程:
一、导入。
小朋友们,今天老师给你们带来了三个朋友,想不想知道他们是谁啊?(想)瞧!是谁呀?他们都有什么颜色的啊?太阳妈妈想送他们来地球上学本领,你们想知道他们学会了什么本领吗?那一起来听这个故事《三颗星星》,听完了这个故事你就知道了。
二、观看ppt,欣赏故事。
1、提问:这三颗星星学到了什么本领?幼儿自由回答。
2、分段欣赏。
提问:(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子了?他是怎么做的啊?
(3)三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?为什么?
(4)小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀?
小结:对,原来是红绿灯。
(5)红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
出示红绿灯的ppt。
红、绿、灯分别有什么作用?如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)
小结:所以在生活中,红绿灯很重要,他们在街道上指挥交通,我们不能没有他。它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、游戏:红绿灯。
(东营市广饶县道庄镇实验幼儿园)
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中班科学教案 篇2
设计意图:工作中发现经常有小朋友在盥洗室洗手的时候偷偷玩水,有时会把衣服和袖子弄得很湿。爱玩水是幼儿的天性,根据发现的这一现象遵循幼儿教育在玩中学的旨意我设计了本节课《好玩的水》。
一.活动目标:
1.感知水的特点,巩固对水的认识。
2.对水沉浮感兴趣,知道人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类。
3.培养幼儿的创造思维,发展幼儿探索求知的`精神。
二、活动准备
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各种物体
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、铁球和皮鞋。
三、活动过程:
(一)创设情境:播放《来自大自然的声音》,幼儿闭眼倾听。
今天,老师带你们去一个好玩的地方,请你们闭上眼睛,随我一起出发。
提问:听到了什么?
(二)感觉游戏:出示水盆,分组。
来到森林里小朋友想不想玩水呢?
1、试试用双手捧水。感知(手心里的水一会就流完,因为水是流动的。水的颜色是无色透明的)
2、体会手掌平放在水中与手指插入水中的感觉。(力量不一样)(三)听觉游戏:
1、请幼儿将材料一一投入水中,听一听,比一比不同材料投入水中声音的大小。
2、再试试材料从高处投入水中和从低处投入水中的声音有什么不同。
3、轻重不一的物体投入水中的声音。
4、音乐感知:《虫叫鸟叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同声音。
(四)沉浮游戏
1幼儿尝试:谁沉谁浮
请小朋友把各种材料放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?
幼儿尝试,得出结论:有的物体漂在水面是浮,有的物体落入水底是沉。
(五)沉与浮在生活中的应用
教师尝试提出问题:沉与浮在我们生活的生活中有哪些应用?
幼儿尝试回答。
教师总结:刚才我们在玩水的时候发现有的东西在水里沉有的东西在水里浮,人们很聪明,利用沉浮的原理创造发明了很多东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多有益的事情。
随音乐一起摆动,模仿水。
四、活动延伸:在日常生活中观察,还有那些物体是利用沉浮的原理制成的。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1.知道物体都有影子。
2 .进-步认识光和影的关系。
活动准备:
扇子、纸、笔、场地等。
活动过程:
1.游戏引入。
教师和小朋友一起玩"踩影子"的游戏。
教师:小朋友们想一想,怎样做才能不被别人踩到影子?
引导幼儿讨论。
2.探索影子。
教师:影子老是跟着我们,我们怎样才能让影子消失呢?
鼓励幼儿尝试多种让影子消失的方法,如快点跑;在阴天时出门;躺在地上;用扇子扇影子:把有影子的土挖走;用东西把影子盖上,等等。
教师总结:影子会出现在很多地方,如马路上、河边、墙上、草地上等。影子和光是好朋友,有光的地方就有影子。
3.影子变化。
教师:小朋友们想一想,影子会不会变高、变矮、变胖、变瘦呢?
我们怎样才能让影子发生变化呢?
鼓励幼儿尝试多种方式,让幼儿了解同一个物体的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天当中的不同时间带幼儿到户外观察一棵树的影子,并作记录,看一看是不是在不同时间影子真的不同。
教师:影子还能拐弯呢,你知道什么时候或者在什么样的情形下影子会拐弯呢?
引导幼儿发现影子拐弯的现象。
4 . 影子游戏。
教师和幼儿再次玩踩影子游戏,使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动,玩手影游戏,引导幼儿观察不断变化的影子。
5 . 讨论。
人们利用光与影子的关系制造出什么产品?(如播放电影的机器、投影仪。)
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