大班教案

时间：2021-03-11 10:44:34 其它教案我要投稿

关于大班教案4篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于大班教案4篇

大班教案篇1

　　一、活动背景

　　在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通

　　过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

　　为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

　　2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

　　3、有参与体育活动的兴趣。

　　（二）活动准备

　　1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

　　2、录音机，活动时用的音乐磁带。

　　3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

　　（三）活动过程

　　1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

　　2、练习单人双脚行进跳

　　（1）分散自由练习双脚行进跳

　　师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

　　（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

　　（2）分成男、女两队进行竞赛

　　师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

　　（3）游戏：造新房

　　师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房?;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

　　3、练习两人合作行进跳

　　（1）分散练习两人合作行进跳

　　师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

　　（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现;适得其反;的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

　　（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

　　师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

　　（评：游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

　　4、练习多人行进合作跳

　　师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

　　（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

　　5、结束局部

　　幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

　　（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

大班教案篇2

　　健康：五个好帮手（生活）

　　大班：朱会

　　活动目标：

　　1.认识五个好帮手的主要功能。

　　2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书，挂图。

　　2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。

　　3.教师设计眼睛鼻子嘴巴耳朵手的图卡，其功能也制作成图片。

　　活动过程：

　　1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。

　　（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼

　　拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！

　　（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边

　　配合做动作，增加念诵时的印象）

　　（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片，

　　同时介绍个个身体宝贝的功能）

　　2.幼儿分组进行讨论。

　　（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？

　　如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书

　　籍，不要用自己的手揉眼睛）

　　（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼

　　儿负责拿五个好帮手的功能图片。

　　（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手图片贴在黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能图片贴在五个好帮手图片的下方。

　　（4）教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则

　　让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的名称，再说出这种器官的功能。

　　（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。

　　幼儿大班公开课教案 | 20xx-07-12 16:20

　　幼儿园大班语言公开课教案：微笑

　　一、活动目标:

　　1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

　　2、懂得微笑是快乐的传递。

　　二、活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。

　　三、活动过程:

　　(一)导入:

　　1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?

　　2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)

　　3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!

　　(二)分段欣赏故事:

　　提问:小蜗牛为什么着急?

　　小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?

　　小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

　　小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?

　　朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?

　　小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

　　(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的多种寓意与用途，大班教案《江南印糕板》。

　　2、学习将一般图案转化成团花图案，并用线描画的方式加以表现。

　　3、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。

　　活动准备：

　　教具：各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案；长方形、圆形白纸各一张，2朵可平方可弯曲的花。

　　学具：每组大、小印糕板各一个，共6组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。

　　活动过程：

　　一、出示印糕板的图片，导入活动。

　　1、欣赏各种不同图案的印糕板。

　　（此环节一张ppt放4张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大，让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。）

　　今天老师给你们带来了什么？你看到了什么图案？这些图案人们是什么时候用的？

　　（教师引导孩子关注具有明显特征的图案，如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等）

　　教师小结：这个叫状元糕；这个有一朵花开了，代表着花开富贵；有条鱼代表着年年有余；这个是结婚的时候用的糕点；这个是做寿时用的糕点；这个是以前人家过年时吃的糕点，他们都有不同的用处和有趣的意义。

　　2、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。

　　请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？

　　你摸上去什么感觉？有哪些图案呢？这些印糕板都是什么形状的呢？

　　（此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意，但一个孩子说看到圆形想起了月饼，又想起月亮也是圆圆的'，老师对她的回答没有过多的回应，建议可以继续追加一句“那什么时候的月亮是圆圆的，那时我们一家人也都怎么样了？”把幼儿原有的思路引导团圆上，而不是直接告诉孩子，孩子失去了独立思考的机会，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

　　教师小结：圆形是中国人最喜欢的图形，看到了圆形大家都想到了团圆。这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。

　　二、通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。

　　1、出示两幅水平放置和团圆放置的凤凰图案。

　　这两幅凤凰有什么不一样？

　　小结：原来将凤凰的头和尾弯成圆形，就成团圆图案了。

　　2、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验团花团图案的特点。

　　出示长方形和圆形2张白纸，

　　请幼儿想办法将花贴到纸上。

　　（教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示，我觉得教师不需在纸张上事先就贴好双面胶，这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，导致在画团花图案时，个别孩子对团花图案的概念不是很明确。建议可以根据孩子的实际情况，把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前，组织孩子通过集体讨论，最终顺利完成操作活动，不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动，还可以使本次活动的难点更加突出，为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。）

　　三、幼儿绘画活动——设计团花图案。（播放轻柔的背景音乐）

　　教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。

　　现在请你也来设计一下好看的团花图案，你可以用自己想的图案，有困难的小朋友可以参考老师上面的图案，并想想你设计的团花图案是什么时候用的？

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　四、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。

　　1、幼儿欣赏同伴的作品。（此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围，教师请幼儿上来，导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动，而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。建议让孩子坐在自己的椅子上安静地欣赏。

　　幼儿前面环节的时间过长，导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。）

　　2、教师播放教师设计的团花图案，结束活动。

　　活动总体评价：

　　1、活动环节清晰，环环紧扣，重难点比较突出，某些细节处有待继续深思。

　　2、教态自然，亲切和蔼，师幼互动积极、充分，但幼幼互动没有。

　　3、教案选材富有浓郁的民间特色，题材新颖，幼儿参与活动的兴趣浓厚。