中班语言活动《秋天果子多》教案

时间:2021-02-06 18:08:03 其它教案 我要投稿

中班语言活动《秋天果子多》教案

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动《秋天果子多》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言活动《秋天果子多》教案

中班语言活动《秋天果子多》教案1

  活动目标:

  1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。

  2、体验诗歌的意境美和节奏美。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、盘子一个。

  2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

  3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

  活动过程:

  1、听秋天的音乐进教室。

  2、教师提问:

  现在是什么季节?(秋天)

  3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。

  4、 教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。

  5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌,小朋友想不想听?

  6、利用实物水果,朗诵诗歌。

  7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:

  a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

  b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。

  8、结束活动:

  幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。

  附:

  秋天果子多

  秋天是个大盘子。

  盛满各种天果子。

  绿苹果,红柿子。

  黄橙橙的大梨子。

  串串葡萄赛珠子。

  像灯笼的是桔子。

  秋天是个果盘子。

  人人喜欢吃果子。

  活动反思:

  在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的'方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

中班语言活动《秋天果子多》教案2

  一、活动目标:

  1、认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2、初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美。

  3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣。

  二.活动准备:

  教具:

  1、各种秋天的果子:苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。

  2、箱子一个、盘子一个。

  学具:

  3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  4、胶棒。

  三、活动过程:

  1、提问:

  (1)小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  (2)田地里有哪些东西成熟了?(稻子、棉花、玉米)

  2、出示装有果子的箱子。

  (1)教师:“前两天老师到果园里参观,果园里的爷爷送给老师一箱好东西,小朋友们想不想看?”(想)

  (2)请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  (3)提问:“秋天除了这几样水果,还有哪些?什么颜色,像什么?”(幼儿回答,教师出示实物水果)

  (4)教师小结:秋天里,不但田地里的农作物成熟了,还有这么多的果子也成熟了,秋天可真是个收获的季节啊!

  3、朗读诗歌。

  教师:“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》,就有说到这些水果,我们一起来听听。

  (1)教师边念诗歌边出示相应的实物水果。

  (2)教师第二遍放慢语速朗诵诗歌,并提出问题:你们在诗歌里听到了什么。(幼儿回答,教师在黑板上贴出相应的水果图片,并同时重复诗歌里的诗句)

  (3)教师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌。

  4、幼儿粘贴水果盘。

  教师:这么多水果丰收了,我们小朋友把水果装进秋天的这只大盘子里吧

  (1)幼儿粘贴水果盘 。

  (2)幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌。

  教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,你们可以带回去送给爸爸妈妈。

  四、活动延伸:

  品尝水果。

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