小班科学教案:好吃的水果

时间:2022-12-28 19:17:39 其它教案 我要投稿

小班科学教案:好吃的水果(精选11篇)

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班科学教案:好吃的水果,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学教案:好吃的水果(精选11篇)

  小班科学教案:好吃的水果 篇1

  活动目标

  1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。

  2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。

  活动准备

  1、课件:水果类

  2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。

  活动过程

  一、谈话交流

  1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?

  (幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

  2、幻灯片:水果类

  教师:原来小朋友都喜欢吃水果。

  老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

  (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

  3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

  有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,

  引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

  4、老师:请小朋友仔细观察一下

  这些水果,你发现了什么秘密?

  (从小到大等)

  有几个桔子?我们一起来数数,好吗?

  (点指数数)

  看看谁来了?苹果生梨间隔排列

  (间隔排序)

  最后出示一个香蕉,许多小番茄

  (1和许多)

  二、游戏感知

  1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。

  2、游戏:变戏法

  老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

  (如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的',象小船一样的是什么水果?)

  3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师知道小朋友猜对时,小朋友一起说:

  “变变变,变出一只红苹果”或“变变变,变出两只黄香蕉”等等。

  三、品尝水果

  1、教师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,

  尝一尝这些水果到底是什么味道的。

  老师帮小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,

  小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?

  如果要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。

  水果品尝会开始喽!

  2、引导幼儿先洗手再吃水果。

  (手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)

  3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

  小班科学教案:好吃的水果 篇2

  活动内容:好吃的水果

  活动目标:

  1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2.发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:石榴、柿子、橘子若干

  活动过程:

  1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的.名称。)

  3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

  5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

  (3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

  小班科学教案:好吃的水果 篇3

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

  2、体验品尝活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:

  参观水果店,初步了解各种水果。

  物质准备:

  1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、

  2、大小不同的梨、两篮香蕉

  活动过程:

  一、出示小房子

  (价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)

  师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。

  二、认识水果

  (价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)

  1、看看、猜猜:认识香蕉

  提问:

  ★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)

  ★香蕉宝宝长得像什么?

  小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。

  2、看看、猜猜:认识梨

  提问:

  ★这会是哪个水果宝宝的影子呢?

  ★梨宝宝长什么样?

  小结:梨儿梨儿真可爱……

  3、摸摸、猜猜:认识苹果

  提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)

  师:这是xxx?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)

  小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。

  三、品尝水果

  (价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的.乐趣。)

  师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!

  1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

  2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?

  3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?

  小班科学教案:好吃的水果 篇4

  教学目标:

  1、了解各种水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的.综合能力,

  2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。

  教学预备:

  1、教学前观摩果园

  2、苹果、梨子、甘蕉(即指:香蕉)、柑橘(又称橘子)、柚子、石榴等水果数个

  3、塑料盘子五个,塑料小刀子每个人一把

  教学过程:

  一、引进:今日,农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果,我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果?

  二、了解水果

  1、分组观测和察看水果(启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香、)

  2、集合沟通探讨。勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。

  三、水果拼盘比赛

  1、孩子分组探讨:例如何制作水果拼盘

  2、孩子分组制作水果拼盘(教师协助孩子切好)

  3、欣赏各组的水果拼盘,孩子开展点评

  四、品尝水果拼盘大会启发孩子品尝自个儿做的水果拼盘,且说一说吃到的滋味怎么样

  五、教学游戏“运水果”完结。

  小班科学教案:好吃的水果 篇5

  活动目标:

  1、 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,

  2、 幼儿感受秋天水果成熟的`喜悦心情。

  活动准备:

  1、活动前参观果园

  2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

  3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

  活动过程:

  一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

  2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

  三、水果拼盘比赛

  1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

  2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)

  3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

  四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何

  五、游戏“运水果”结束。

  小班科学教案:好吃的水果 篇6

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲中,了解水果的整体与局部的对应关系,复习"4"以内的按数取物。

  2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:知道一些常见水果。

  2、材料准备:PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

  活动过程:

  一、说一说、猜一猜

  1、猜一猜:今天老师带来了一个水果,你们来猜猜看是什么?

  媒体操作:播放课件第二页,菠萝局部(继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的)

  2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

  3、找一找:菠萝找朋友媒体操作:播放课件第三页,出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友,这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

  媒体操作:继续播放课件第三页,出现其他两种水果。

  幼儿讨论:还有两种是什么水果,他们切开来像什么?

  小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃,他们切开来的样子都不一样,有的像五角星,有的像一朵花。

  二、水果宝宝找朋友

  1、我们一起来选水果,请你们每人挑选一样你喜欢的.水果。

  2、你们选了什么水果?

  小结:你们的水果有的是整个,有的是切开来的

  3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏,现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

  4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称,如:我们是西瓜)提升:两个切开来的水果都是橙子,但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)

  5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果,数一数有几种水果宝宝?

  三、做水果色拉

  1、幼儿讨论:这里有了这么多水果,这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果,把水果做成色拉。

  媒体操作:播放课件第四页,出示水果色拉。

  2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料,你们帮我看看,老师这盘色拉需要什么水果?

  媒体操作:播放课件第五页,出示盘子以及卡片。

  小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

  媒体操作:继续播放课件第五页,出示正确答案。

  3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。

  4、幼儿集体操作,教师指导。(根据不同层次的幼儿,提供不同层次的操作材料)

  5、共同检验,我们一起来看看选的水果对不对。

  6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌,拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作,反复进行3~4次)

  活动反思:

  幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

  小班科学教案:好吃的水果 篇7

  一、教学时间:两个星期

  二、教学目的:

  1、幼儿能够观察、分析和比较不同水果的形状、颜色和味道等,了解幼儿各种不同的水果。知道秋天的各种水果,并且知道名字、特征。

  2、讲卫生,瓜果洗干净才能吃。

  3、掌握休止符及符强音的长发,能够活跃地演唱。

  4、懂得保持环境的整洁,养成讲卫生、懂文明的良好习惯。

  5、在老师启发下,能够运用喜欢的造型来表现不同的水果。

  6、培养幼儿观察能力、思维能力,提高幼儿动手操作能力。

  7、能够动手设计并制作水果拼盘。

  8、观察西瓜皮并联想出其他的物体,发挥想象力通过添画表现西瓜的特征。

  9、知道不同水果的吃法,丰富生活经验。

  10、懂得吃水果对身体有好处,要适时适量,乐意与伙伴一同分享。

  三、环境设置

  1、设置背景墙或者立体的大树“水果乐园”,方便也偶然悬挂或粘贴“各种水果”。

  2、幼儿园教师论文带领幼儿参观植物园,给果树浇水,水果成熟的时候进行采撷。

  3、多鼓励和表扬幼儿,增强他们的自信心。

  四、区角游戏

  1、娃娃家

  布置各种水果玩具,带领幼儿用水果招待小客人。并学习用水果制作拼盘。

  2、美工角

  用水果的`切面蘸上颜料印画。

  用手把报纸揉成各种水果的形状,涂色。

  用橡皮泥捏各种不同水果。

  用把报纸塞进网状包装,两头扎起来,做成装饰品。

  3、科学角

  幼儿用水杯、勺子、果汁自己调制饮料。

  品尝果酱、水果糖。

  4、益智角

  幼儿点数水果玩具。

  能够把水果图片按照颜色、大小等进行分类。能够根据水果大小进行间隔排列。

  5、表演

  幼儿把自己打扮成喜欢的水果娃娃进行表演。

  小班科学教案:好吃的水果 篇8

  活动目标

  1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。

  2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。

  3、能大胆地在集体面前发言。

  活动准备

  水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。

  活动过程

  一、信息共享。

  ——请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味道怎么样?

  二、开拓视野。

  ——师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧!

  ——教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

  三、开心游戏:“谁的外衣”。

  ——教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的`方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。

  四、分享交流。

  ——师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢!

  ——请幼儿自由品尝水果。

  ——教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?

  五、活动总结。

  ——水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。

  活动延伸

  1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。

  2、收集水果图片,制作成水果图册。

  小班科学教案:好吃的水果 篇9

  活动目标:

  喜欢不同的水果,喜欢吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

  活动准备:

  每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

  活动过程:

  一、游戏引入:

  兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)

  二、认知水果:

  你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

  三、分类:

  老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的`和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。

  四、探索:

  把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

  五、引伸:

  我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫么多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解水果喜欢水果。

  为今后的探索作铺垫。

  活动结束:

  小朋友互相探讨。

  小班科学教案:好吃的水果 篇10

  活动目标

  1.感知常见水果的味道,了解水果的明显特征。

  2.喜欢吃各种水果,并知道要讲卫生。

  活动准备

  1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

  2.幼儿操作材料

  3.活动前将小手洗干净

  活动过程

  1.水果拼盘展

  (1)欣赏水果拼盘的造型

  (2)猜猜拼盘里有哪些水果

  小结:水果的颜色不同,组成的'拼盘很漂亮。

  2.品尝水果

  (1)幼儿人手一根牙签品尝水果

  (2)交流分享:你刚才吃到的水果是什么味道的?

  小结:水果有各种各样的味道,多吃水果有利于身体健康。

  3.寻找水果

  (1)出示操作材料,让幼儿找出水果,并用圆圈将找到的水果圈出来。

  (2)作品欣赏,说说找到了哪些水果。

  活动生成及建议

  1.在幼儿品尝水果的时候,引导幼儿每种水果都要品尝,这样就能进行比较,才能说出水果的不同味道。

  2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生,将手洗干净再吃,吃水果拼盘时最好用牙签,但使用牙签时要注意安全。

  3.在吃点心时,若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果,吃好后说说水果的味道。

  小班科学教案:好吃的水果 篇11

  活动目的:

  1、 通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。

  2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。

  活动准备:

  1、 水果色拉,水果拼盘和果汁

  2、 各种水果,色拉

  3、 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等

  活动流程:

  一、 品尝交流

  1、秋天到了,水果真多,看看这几天我们班收集到的,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?

  2、今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。

  3、 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?

  二、 操作尝试

  向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。

  三、 集体讲评

  1、 你做的是什么?你是怎么做的?

  2、 重点讨论拼盘的`做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)

  3、 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。

  四、 再次探索

  幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。

  五、 师生共享

  1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。

  2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

  3、 互相品尝,体验成功的快乐。

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