小鱼游游(大班)
设计思路:
为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式。使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了———小鱼游游这一学习活动。整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。
目标:
1。引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。
2。培养幼儿对数活动的兴趣。
重点: 区分单双数
难点: 自我探索
准备: 数字卡片 印有数字的'小鱼
设计:
一。小鱼游 (自身运动)
1。 老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝。边念儿歌边游戏。
“小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”
2。 猜一猜
看看是不是所有的小鱼都找到朋友?
3。8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)
4。1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。
二 。小鱼找朋友(探索活动)
1。 幼儿两人一组有10条小鱼。纪录卡。1——10数。老师讲解游戏规则。
摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友。能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。
2。 幼儿探索,老师巡回指导。
3。 小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?
2 4 6 8 10 都找到好朋友,我们叫它双数
1 3 5 7 9没找到好朋友,我们叫它单数
三。 复习
1。小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)
妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游。
2。送鱼宝宝回家
(1) 有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?
(2) 老师小结幼儿的话: 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。
(3) 幼儿游戏
(4) 验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)
(5) 提高:381是单数还是双数?
五。 延伸活动
“0”该在哪里?
有个数字宝宝不高兴了。是谁呀? “0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。
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