《玩锁》大班科学教案
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《玩锁》大班科学教案,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1:在玩玩讲讲等活动中,引导幼儿学习了解挂锁,钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。
2:在活动中进一步发展幼儿的探索能力。
3:通过小游戏,进一步培养幼儿的集体意识。
活动准备:
1:幼儿每人一把挂锁(配匙),老师一把大挂锁,各种各样的锁若干。
2:钥匙一串。金钥匙(纸质)7-8把。
活动过程:
一:参观各种各样的锁的展览会,,幼儿自由认认讲讲这叫什么锁,在哪里见过的。
二:学习开关挂锁。
(1)幼儿自由玩挂锁。
(2)以老师不会玩挂锁,幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
A:开锁:找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
B:关锁:挂锁对准小孔――往下按。
C:再练一次开、关挂锁。
三:引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁,并得出结论:一把钥匙只能开一把锁。
四;观察钥匙,了解钥匙的.结构。
齿:观察齿像什么?把手:观察把手的形状
小孔:出示一串钥匙,了解小孔的作用。
五:介绍一些现代的高科技的锁:指纹锁,密码锁,声控锁。
六:游戏“金锁、银锁”
1:集体学儿歌。“金锁、银锁,咔嚓一锁,看看谁先打开锁。”
2:讲解游戏规则:
一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中,大家一起念儿歌,当念到最后一个字时,这个幼儿把钥匙洒在桌上,每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁,一组五个最快开出者为胜,得奖品金钥匙一个。
3:幼儿商量轮流分工。
4:游戏3-4遍。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
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