幼儿园颜色变变变科学教案
幼儿园颜色变变变科学教案1
运动目的：
1、经由过程引诱幼儿本身着手做尝试，从而知道两种色彩加到一路会酿成另外色彩。
2、经由过程在运动中，引诱幼儿细致不雅察，勉励幼儿勇敢实验记载尝试效果。
3、经由过程引诱幼儿本身着手做尝试，生长幼儿巨细肌肉行动。
运动预备：
物资预备：
1、一瓶黄色彩的水。每组三个透明的小缸，分离装有红、黄、蓝色三种色彩及棉签等
2、记载质料每组一份，涂色纸多少。
3、把戏师帽子。
情境预备：
1、把戏天国
履历预备：
1、熟悉色彩、熟习叶子、橘子、茄子的色彩和及气球的画法。
运动历程：
1、情境导入：以看把戏演出来引发幼儿进修的爱好。
* “小朋侪们看看，我是谁啊？报告你们，我是一个把戏师。我会变把戏！你们信赖吗？”*“那你们先看看先生这有瓶什么色彩的水？”（黄色。）
*“好了，小朋侪细致看清晰了，把戏师要开端变把戏咯！万万不要眨眼睛哟！”
*西席摇摆瓶子,变变变,请幼儿不雅察。
“好了！我们一路来喊一二三，好欠好？一，二，三，酿成什么色彩拉？”（绿色）
*西席揭开答案幼儿园教案，将蓝色和黄色混淆就会酿成绿色。
“谁看出把戏师是奈何变把戏的呀？他怎么变？末了奈何？”
2、幼儿着手操纵，摸索色彩的转变。
*你们想成为把戏师嘛？你们想不想也去变一变呢？”先生为每组预备了红、黄、蓝三种色彩，请你们任意选两种色彩混在一路调均，看看，蓝和红两种色彩合在一路会酿成什么色彩呢？黄和蓝两种色彩又会酿成什么色彩呢？然后把你的操纵记载下来。
*西席解说操纵时留意事项。
如今，请小朋侪也来当把戏师，好欠好？不外当把戏师有个小小的请求:不克不及把颜料涂在衣服大概桌子上。
*幼儿操纵，西席引导操纵，并留意引诱幼儿记载操纵效果。
3、说说色彩的转变.
*你们用红和黄两种色彩变出了什么色彩的？另有哪一组和他们是一样的？同样的要领：红和蓝手拉手变出了什么色彩？蓝和黄手拉手变出什么色彩啦？
*幼儿说一种，西席就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
念童谣：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
幼儿园教育随笔蓝和红手拉手，酿成紫色画茄子。
4、经由过程涂色游戏，生长幼儿对色彩的感知力。
*我们也用红、黄、蓝三种色彩变出你喜好的色彩的气球来打扮我们的课堂，好吗？
*末了把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的.色彩”。
会变的色彩
色彩 + 色彩 我的料想 摸索效果
幼儿园颜色变变变科学教案2
设计意图：涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子
活动过程:
一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。
1、小朋友们，老师的本领可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种漂亮的颜色。（通过变魔术的方式引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力）
2、老师拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（红色）
那你们平时看到那些东西也是这种红颜色的？（红苹果红花西红柿红衣服等）
3、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（黄色）那你们平时看到那些东西也是这种黄颜色的？（香焦梨黄色的积木等）
4、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（蓝色）那你们平时看到那些东西也是这种蓝颜色的？（天空大海蓝色的手套蓝色的房子等）
5、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（绿色）那你们平时看到那些东西也是这种绿颜色的？（小草青菜青蛙树叶等）
二、请幼儿自己动手操作：（教师指导）
小朋友们，你们也学老师的样子来将瓶中的水变变颜色。（幼儿看到老师神奇的魔术后都争着想来试一试，在一定程度上神奇的魔术调动了幼儿的积极性）。
三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色？
四、最后请幼儿将瓶子中的水按颜色分类，放入不同颜色的筐内。（小朋友们，今天瓶宝宝们和我们也玩累了，我们快点送它们回家吧！不过千万不要把它们送错了，瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里；瓶中的水是黄色的就把它送到黄色的筐子里；瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里；瓶中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里；）
五、讲评
六、结束
小朋友们，瓶宝宝玩累了都回家了，我们也玩累了也该回家去了，让我们与瓶宝宝说再见!
活动反思：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平是有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：
（1）在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现黄亦飞将瓶宝宝送错时我及时引导他重新将瓶宝宝送回家，通过教师的及时介入，使幼儿对颜色的进一步的巩固认识。
（2）活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴变色成功了，心里是羡慕的，这时我让陈天赐去帮助他，在同伴的带动下，他终于也体验到了变色的乐趣，而陈天赐也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。
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