责任教案设计

时间:2023-04-26 23:52:04 其它教案 我要投稿
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责任教案设计

  教学目标:

责任教案设计

  1、通过课前自学,课上纠正易错字的读音,使学生学会14个生字(含1个多音字“空kònɡ”)及新词,认读1个字。

  2、引导学生结合课文内容,从多角度理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  3、引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。

  教学重点:

  引导学生结合课文内容,从多角度理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  教学难点:

  引导学生结合课文内容,从多角度理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

  教具:课件

  教学过程:

  一、激趣导入。

  (出示里根的照片)同学们,你们知道他是谁吗?

  他是美国第49届总统——里根,他的一生充满了传奇色彩,他出生在一个美国小镇,曾经是一名出色的体育播音员,后来成为好莱坞明星,29年间拍摄了51部电影,在69岁时他登上了象征着权力与荣誉的美国总统宝座,成为美国历史上年龄最大的总统,并连任两届。

  他当上了美国总统后,回忆往事时,说:“那次闯祸之后,我懂得了做人的责任。”

  里根那次闯了什么祸呢?为什么给他这么深的感触呢?让我们一起学习课文《责任》。

  齐读课题

  二、初读课文、整体感知。

  1、自由读课文,读准字音,读通句子。

  注意以下字词的读音:

  出示:

  立即 怯生生 暂时 空闲 固执

  指名读词语,纠正。全班齐读。

  2、指名读课文,想想课文主要写了什么内容?

  提示:抓住文章中主要的意思或故事的主要情节说。

  自己准备:说说课文主要写了什么内容。

  在小组内和同学交流一下。

  指名说,针对学生发言适当指点。

  三、精读课文、了解内容。

  孩子闯了祸,家长怎么处理这件事呢?

  1、默读课文:思考:男孩的父亲和母亲的态度、做法有什么不同?请你对他们的态度、做法发表看法并说明理由。

  学习提示:

  分别找出描写父亲和母亲语言、动作、神态的语句,画下来。读一读这些语句,简单标注,把你看法和小组同学说说。

  2、组织全班同学交流:

  引导抓住父亲的语言来揣摩内心的想法,从而了解父亲做法的目的。

  想象一下:父亲两次板着脸一言不发,可能在想什么?

  父亲说了几句话,分别读一读这些话,你感受到了什么?

  “他闯的祸,就应该由他对自己的行为负责。” 理解父亲说这句话的目的是让孩子有承担责任的意识。

  对比读一读:

  “这15美元我暂时借给你,你去陪给人家。不过,你想办法把钱还给我。”

  “这15美元我暂时借给你,你去陪给人家。不过,你必须想办法把钱还给我。”

  两个句子意思一样吗?父亲用“必须”这个词说明什么?

  体会父亲在给孩子一个承担责任的机会,教给孩子方法。

  练习读好父亲的话,齐读。

  听了这些,小男孩又是如何来承担过失的呢?

  指名读第四自然段。小里根是怎样挣这15美元的?在挣钱的过程中他会想些什么?

  引导抓住重点词语:“一边……一边”“几个月”“终于”

  想象:小里根在挣15美元的过程中可能遇到哪些困难,是如何克服的?

  练习朗读,体会小里根挣钱的不容易。

  指名读,评议。

  3、小里根经历了许多同龄孩子没有的经历,克服了许多同龄孩子不可能遇到的困难,终于挣够这15美元!默读课文第5自然段:想象男孩把钱还给父亲时的情景。思考:小里根把钱还给父亲时,他为什么觉得很自豪?

  指名读, 联系还钱时父亲的表现来理解父亲做法的目的。

  还钱时,父亲拍着他的肩膀,高兴地说:“一个能对自己的行为负责的人,将来一定是会有出息的!”。

  引导体会父亲对孩子的做法表示满意、赞赏,同时对孩子充满期望。

  难能可贵的是,在挣15美元的过程中,他懂得了做人的责任。

  此时请你再来谈谈对小里根父亲和母亲的态度、做法的看法。

  四、回顾全文

  1、朗读课文,说说课文主要写了什么内容?

  思考讨论:文章中哪些比较重要的意思在说的时候不能丢?(时间、地点、人物、事情起因、经过、结果)

  指名在全班说一说,

  评议:重要的意思是否有遗漏,语句是否通顺。

  再指名说。

  2、小里根通过劳动懂得了什么叫责任,结合课文内容谈谈对你“责任”的理解。

  其实,责任不单单指承担过失,它还包括很多方面。结合生活实际说说自己对“责任”的认识?

  把你对“责任”的理解用一两句话写下来。

  五、布置作业。

  回家之后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  板书:

  7责任

  对自己的行为负责

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