《认识太阳》教案设计的内容
篇一：《认识太阳》教案设计
认 识 太 阳
科学三年级下册
王清江
教材分析：
本课主要让学生通过搜集查阅有关太阳的资料，认识太阳的基本情况。培养学生搜集整理信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到搜集查阅整理信息也是获取知识的有效途径。
教学目标：
1. 在交流与讨论有关太阳信息资料的过程中引发新想法；
2. 能选择适合自己探究的问题，会查阅书刊及其它信息源；
3. 尊重关于太阳的科学证据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况；愿意合作与交流。
4. 知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，地球上就没有生命。
教学过程：
一.生活切入导新课
同学们，太阳每天东升西落，他给我们带来了光明和温暖。对太阳你们都了解了些什么呢？
（出示太阳的画面）
同学们，把你搜集到的有关太阳的图画和资料，先在小组里展现
出来，在小组中把你知道的有关太阳的知识交流一下，并集中起来，选一位代表用各自喜欢的方式向全班汇报交流。
（学生以小组为单位汇报交流并汇总，教师巡视帮助。完成后汇报展示。）
二．师生互动学新课
刚才我们交流了已经知道的有关太阳的信息，你们还想不想知道有关太阳的其他知识呢？
（板书：认识太阳） （出示太阳在银河系的位置图片）
太阳的基本资料：（1）（教师投影出示）
大约有两千亿颗恒星组成了一个银河系，而太阳只是其中中等大小的`一颗。太阳已经有五十亿岁了，据估计他还能活50亿年呢！作为太阳系的中心，地球上所有生物的生长都直接或间接地需要他所提供的光和热。
（出示太阳内部结构图）
太阳的基本资料：（2）（教师投影出示）
太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢气，其次
是氦气，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢气，产生巨大的能量。
太阳的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。
太阳的基本资料：（3）
太阳的直径大约为139万千米，是地球的109倍。
太阳的体积是地球的130万倍。
太阳的质量是地球的133万倍。
太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米。
（三）巩固新知
通过对太阳知识的学习，我们对太阳有了更深一层的认识。我们先在小组里说一说你知道了太阳的那些知识，然后小组选一位同学向大家汇报。
（学生讨论然后汇报）
（四）探究:太阳与人类的关系
以“假如没有太阳，世界会怎样？”为主题，引导学生进行想象，教师加以合理的引导，然后师生进行总结。
（五）课外探索：
太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课下继续搜集关于太阳的资料，把资料汇编成以太阳为主题的手抄报。
篇二：《认识太阳》教学设计
《认识太阳》教学设计
教学目标
1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。
2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3、尊重关于太阳的科学依据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况，愿意合作与交流。
教学准备：关于太阳的图片，文字，课件。
教学过程：
一、猜谜导入
课件出示：有位老公公，一副圆面孔。有它暖融融，无它天阴冷。 学生回答。
师：对，这是太阳，它是我们的一个好朋友，你对它又了解多少呢？
（学生自由汇报一下自己的认识）
师：看来，大家对太阳都有或多或少的认识，今天我们就一起来认识太阳，研究太阳。（板书：认识太阳）
二、交流资料，探讨新知
1、以小组为单位进行资料交流，实现资源共享。
师：课前老师让大家搜集有关太阳的资料。收集了吗？下面我们就以小组为单位进行交流，并做好记录，看看哪个小组收集的资料既丰富又全面。交流时，要认真倾听他人的汇报，尊重他人的劳动成果。
师：哪个小组先来告诉大家你们所知道的关于太阳的知识？ 学生发言。
（学生所搜索的资料可能有重复的，汇报中学生相互补充，可以丰富知识，拓展知识面。）
2、教师将典型资料进行整理补充，，以增强学生记忆，拓宽学生视野。
师：老师这里有一些关于太阳的资料，想看吗？
边看课件边讲解。
（1）太阳在银河系中的位置
讲解：晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带，那就是银河。银河从侧面看是中间厚边缘薄的圆盘状，正面看是旋涡形，太阳就处在离银核2.3万光年的旋臂上。太阳是银河系中一颗普通恒星，在银河系中，像太阳这样的恒星有一千多亿颗。
（2）太阳离地球的距离
那太阳离我们地球有多远呢？1.5亿千米，这是个什么概念呢，如果人以每小时5千米的速度行走，从地球走到太阳要走3500年；如果坐飞机，飞机以每小时800千米的速度飞行，从地球飞到太阳也要20多年。
（3）太阳的概况
太阳看上去像盘子那么大，它实际上是不是像我们所看到的这样大？不是。对，因为太阳离我们太遥远，看上去才那么小，实际上它的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳和地球相比，就好像一个篮球和一粒绿豆。
太阳是不是也和我们一样有年龄呢？是的，它的年龄大约有50亿岁了，估计寿命还有50亿年。
太阳是一个旋转的高密度的炽热气体球，它的大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约燃烧400万吨氢气，产生巨大的能量。它的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。
（4）太阳的结构
讲解：从结构上看，太阳可以分为日核、辐射层、对流层、光球层、色球层。
（5）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥
太阳黑子是太阳表面的气体斑块，太阳黑子其实并不黑，只不过是由于它的温度比周围的温度低，看起来显得有些黑。
太阳表面有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫做“耀斑”。 日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团，像太阳突然长出的来的朱红色大耳朵。
（由于受到年龄的限制，学生搜集资料的能力较差，搜集的范围可能较窄。在学生已经掌握部分资料之后，教师将知识进行系统性介绍，起到归纳、概括的作用，便于学生掌握。通过交流资料，汇报资料和资料补充三个环节，充分让学生了解太阳，认识太阳。）
三、太阳与人类生活的关系。
师：通过刚才的学习，我们对太阳有了深一层的认识，那么谁知道太阳与我们的生活有什么关系呢？
（学生自由汇报。）
可以说是太阳给了我们生命、给了我们光明和温暖，哺育万物生长，我们的生活离不开太阳。
假设没有了太阳，我们的世界又会怎么样呢？
（学生先在小组内自由说一说，然后在全班汇报。） 是呀，万物生长靠太阳，没有了太阳，也就没有了生命。
师：关于太阳还有很多的秘密，比如为什么会发生日食？请大家在课下继续查阅有关资料，让我们逐步揭开太阳神秘的面纱。
【《认识太阳》教案设计的内容】相关文章：
《太阳》 教案设计08-26
《晚上的太阳》的教案设计12-03
晚上的太阳教案设计08-26
GRE的宏观认识内容01-11
《太阳出来了》教案设计04-25
《太阳》优秀教案设计范文04-07
画太阳音乐教案设计05-23
背太阳的美术教案设计03-17
太阳和月亮教案设计05-24