小学科学教案《马》
教学目标
1、 培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。
2、 激发学生朗读的兴趣,重视精彩句段积累、仿写。
3、 体会对比描写的作用。
教学重点
1、 反复朗读,积累优美词句,体会文章精彩之处。
2、 赏析精彩句段,培养多角度思维的习惯。
课时安排 :两课时
课前准备
学生:准备预习本,采用“预习——发现问题”的学习方法,将预习时的整体感受、精彩积累和提出的问题以及对问题的猜测回答写在本子上,供老师备课参考。
教师:在看过学生的预习本,了解学生的困惑和认识状况的前提下备课。准备投影、电脑及相关资料。
教学设计
导入
法语中有“文如其人”或“文即其人”的说法,它是从布封的名言“风格是属于个人的”引申而来的.,今天我们要学习的法国博物学家布封的《马》,就体现了“文如其人”的风格,让我们大声地朗读这篇优美的散文化的科学小品,去感受人性化描写的艺术魅力。
朗读
1、 自读
两人或四人一组,互相读、听找感觉。教师巡视,发现问题进行指导。
小结
学生谈读的感受。
教师总结朗读全过程。
积累、仿写、感悟
背诵你最喜欢的三句话,仿写其中的一句。
记住你最喜欢的一段,说说理由。
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