《我家门前的海》教案设计
教学目标:
1.感受文章语言的优美以及大海的美,体会作者对海的爱。
2.了解文中的比喻、排比等修辞方法;理解省略号和冒号的作用。
3.抓住重点词语理解、体会文中重点语句的意思。
4.激发学生对大海的无限深情与无比热爱。
教学重点:
重点是了解“我家门前的海”是什么样子的。
教学难点:
难点是体会作者与大海的深厚感情。
教学过程:
一、谈话交流,问题导入。
板书课题,质疑:“我”是谁?“我家在哪里”从课文哪些地方看出来?
学生浏览课文, 回答:渔家孩子
在海岛
从课文中……
通过谈话交流导入,激发学生求知的欲望。
二、自读课文,自学生字
1. 把带有拼音的生字词多读几遍。默读课文,思考:想想我眼中的海是怎样的?为什么是这样?找出不理解的地方,写上批注。
2.找出带有拼音的生字词反复读。通过小组合作,探讨问题。
3.培养学生自主学习能力。
三、研读课文,体会情感
1.为什么说大海是多变的脸?作者怎样描写?你喜欢怎样的脸?作者喜欢怎样的脸?
明白课文运用拟人、比喻等修辞形象写出海的多变,有感情地朗读,小组合作朗读,男女生分读。
通过重点朗读,感受语言美。
“望不透的绿草”“开不败的百花”指什么?
结合“牧场”真正所指去想。
丰富学生的想象力。
2.为什么说“海上牧场放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希冀。”联系上文第二自然段去想,海里资源丰富,人民圈起海水养殖,各种水产品给渔家人带来经济效益,使渔家人的'生活越来越好。
有感情朗读“牧场”部分,认识海产资源,了解海的富饶。
3. 为什么说大海像画,画里有什么?作者有什么理想?有这样的理想说明什么?
放声朗读“画”部分。
感受画面美,语言美。
四、总结全文,赏读好词佳句
大海是美丽的,人与海的关系密切,我们应该热爱它保护它,人与自然更加和谐,世界更加美丽。
划出你最喜欢的句子,有感情地朗读。
培养学生热爱大海,热爱大自然的情感。
板书设计:
多变的脸——丰富感情
我家门前的海 海上牧场——明日希冀
热爱大海
延伸的画——愈来愈美
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