Unit 6 Happy birthday! Part A教案
Unit 6 Happy birthday! Part A
教案
一、教学目标
(一)知识
听说、认读数字1到5。
(二)能力
1. 能在日常生活中运用1-5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语,按照指令做出相应的动作。
(三)情感
养成思维严谨的学习习惯,多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点
1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点:数字的准确发音,尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体
1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程
1. 导入
教师播放“I can count”歌曲。一方面带领学生进入学习状态;另一方面使学生先从歌曲中了解1-5数字的英语表达,并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。(参见课件)
2. 呈现新课
(1)教师为学生制定学习任务,将学生分成若干小组完成学习任务。具体任务如下:
统计教师里物品,如门,窗等;以及各个组员的学习用具的数量(设计数量最好在1-5之间的物品统计任务。)
(2)给学生充足的时间完成统计任务后,接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
(3)教师以一个小组的统计情况为例,教学生读1-5数字。
How many doors in our classroom? (必要时可以用汉语解释给学生)
How many books do…have?
学生可以用汉语回答,然后教师将他们说出的数字写在黑板上(或者出示数字单词卡片;或者通过课件演示)教学生认读。这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍,以掌握单词正确发音。
(4)教师为学生制定学习任务,让让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定巩固数字的'内容。给学生一定的准备时间,准备好后,教师展开综合性的数字练习,让学生主动上台给大家展示他们的成果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5两个数字的发音。
步骤:
①教师用手指数数字1—5,全体学生说数字。
②教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
③教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
对完成效果好的学生予以奖励,对完成效果欠佳的学生予以鼓励。
(5)教师播放课件中的Let’s do! 部分,让学生跟着做。
(6)再次播放课件1-5单词部分,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做让学生能按指令语做相应的动作。
3. 趣味操练
(1)游戏:玩纸牌 练数字
探究内容:玩纸牌,练数字
活动目的:练习1-5的数字表达及反应能力。
活动形式:两人一组
活动过程:
①让每对同桌学生准备几张纸牌,将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。
②打乱顺序,同桌两人轮流摸牌。
③摸完后, 一名同学说出并出示一个英文数字,则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字,同时要大声读出。
④如此反复,先出完者为胜。
(2)小组比赛:
教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
(3)游戏: Follow me
让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。
4(4)让学生听录音,边说边做Let’s do! 部分的指令活动。
五、作业
1. 搜集生活中的1-5数字.
2. 搜集生日祝福语,询问朋友、家长;或者从网上搜集(条件允许的话)。
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