秋天的落叶活动教案

时间:2023-10-11 16:09:38 其它教案 我要投稿
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关于秋天的落叶活动教案(精选11篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的关于秋天的落叶活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于秋天的落叶活动教案(精选11篇)

  秋天的落叶活动教案 1

  目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:

  落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:

  幼儿能自己创编动作。

  设计:

  1、引入

  师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的`。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。

  (放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。

  (放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:

  把不同的落叶归类。落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  秋天的落叶活动教案 2

  设计意图

  结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

  活动目标

  1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

  2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

  3、在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的.情绪情感。

  活动准备

  1、音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

  2、塑料袋若干

  3、树叶胸饰每人一个

  活动过程

  一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

  通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。

  二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

  (一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

  1、欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

  2、欣赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

  3、欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

  4、欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

  (二)完整表演落叶快乐的一天。

  1、完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

  2、激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

  三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

  活动延伸:区角活动

  1、美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

  2、在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。

  3、在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

  秋天的落叶活动教案 3

  活动目标

  1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句,学习词语:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

  2、通过教师的动作及有表情的配乐,体验散文的优美词句。

  3、感受大树和树叶的亲情,从内心激发关心自然的情感。

  活动准备

  配乐磁带《秋日思语》

  活动过程

  一、通过提问,引出主题

  天渐渐凉了,秋天来到了,秋天是什么样子的?秋天的树叶是什么样子的?

  二、欣赏散文第一、第二段,了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。

  1、出示挂图有感情的`配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容

  提问:小树叶在春天是什

  么样子的?夏天是怎样的?秋天呢?

  三、观察画面,学习第三段

  1、提问:一阵秋风吹来,小树叶离开了大树妈妈,它飘呀飘,飘向四面八方,飘向了哪些地方,这些地方会变成什么样?

  2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:

  小树叶飘到(屋顶)上,屋顶变得——

  小树叶飘到(小河)里,水面上象漂动着许多——

  小树叶飘到(草地)上,草地上象多了一层——

  小树叶飘到(大树妈妈)脚下,大伙儿抱成一团,好像在说——

  四、配乐完整的朗诵散文

  讨论:小树叶是个怎样的孩子?他是怎样爱妈妈的?你喜欢小树叶吗?

  秋天的落叶活动教案 4

  活动意图:

  让幼儿了解感受秋天的天气特征,让幼儿感受到秋天来了,秋风吹在身上是凉凉的感觉。

  活动目标:

  一、乐意观察天气,了解一些常见的秋天的天气特征。

  二、在教师指导下,初步学习简单的说出秋天的几种状况。

  活动准备:

  一、幼儿事先和家长有一起观察天气的经验。

  二、“秋姑娘”的头饰

  活动过程:

  一、教师装扮成“秋姑娘”引起幼儿观察兴趣

  1.小朋友,今天老师要把我变成另外一个人,你们想看吗?(想)

  老师开始“变魔术”,头上带“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测

  2.秋风吹起来了,我就会带来美丽凉爽的秋天,我是谁呢?

  我就是“秋姑娘”

  3.小朋友,现在是秋天啦,你们喜欢秋天吗?秋天天气会是怎样子的呢?(教师引导幼儿根据经验说一说)

  二、请幼儿看“秋天天气”的`录像

  教师提问,小朋友刚才在录像里看见了什么?教师引导幼儿说一说自己所看到的内容。

  三、引导幼儿说一说秋天的天气

  1.小朋友,你知道秋天里有那些天气呢?当太阳公公出来的时候,你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候,你又会有什么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)

  2.秋天会有什么样的天气呢?当秋风吹来的时候,我们身上有什么样的感受呢?

  教师小结:

  秋天的天气渐渐变得凉爽,没有夏天那么热了,有的时候会滴滴答答下一些雨,有的.时候会出太阳,但是不会感觉那么热,有时候还会刮风,秋风吹在我们脸上会很舒服,感觉很凉爽,小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活,还要增加或减少衣物,尽量不要让自己感冒。

  四、鼓励幼儿相互交流,巩固对秋天天气的了解

  小朋友,你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同

  伴们说一说你们自己观察到的天气吧!(教师引导幼儿进行交流,并让幼儿培养倾听的习惯)

  小朋友,刚才我们说了很多秋天的天气,那你看看今天天气怎么样呢?让我们一起感受一下吧。走出活动室,活动结束

  活动延伸:

  让幼儿感受秋天的天气

  秋天的落叶活动教案 5

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

  2、学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”

  3、乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

  活动准备:

  1、课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

  2、贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、师一边抛洒落叶一边说:“秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

  二、老师结合贴绒教具,讲述故事

  提问:小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

  三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的`动作表现出来。

  1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:“树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ?”,“好的,好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

  2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

  3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。

  四、完整讲述故事

  利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。

  五、拓展延伸活动:

  树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?结束。

  秋天的落叶活动教案 6

  教学目标:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  教学准备:

  落叶头饰人手一个,落叶等。

  教学重难点

  幼儿能自己创编动作。

  教学过程:

  1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听--

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的`树妈妈,落在了地上。地上有那么多的`落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  秋天的落叶活动教案 7

  一、活动目标:

  1、欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

  2、初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  二、活动重点、难点

  重点:欣赏散文诗《落叶》,理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

  难点:初步尝试用“树叶落在哪里?谁来了,把它当做什么?”句式仿编散文诗。

  三、教学方法

  情境教学法、启发提问法等。

  四、教学手段

  多媒体教学

  五、活动过程:

  一、谈话引题:

  出示背景图:小朋友,仔细看图,这是什么季节?你是从哪里看出来的?我们从这幅图中看到的是黄色的秋天。

  二、图文结合,理解诗歌内容,感受诗歌意境

  1、秋天到了,树叶都变黄了,纷纷从树枝上飘落下来,那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗?树叶会落在草地上、花丛中、小河里、水沟里、山坡上、、、、、、好多好多地方。

  2、你们看,一条小虫子从草地上爬过来,钻到树叶下面躺了下来,你们猜“小虫会把树叶当做什么?”(房子,被子,衣服、、、、、、、)小虫躺在树叶下面,把它当做了被子暖暖的盖在身上;树叶落在了水沟里,有只小蚂蚁爬过来了,它站在树叶上,把它当做了什么啊?(小船),小蚂蚁站在小船上划啊划,划的可开心了;这片树叶落在河里,你们猜谁会来?会把它当做什么?我们来看看,原来是来了一条小鱼,它藏在树叶下把它当做了小伞;树叶飘啊飘呀,落在了院子里被小燕子看见了,小燕子说“来信了,催我们去南方”燕子为什么说来信了,催我们去南方呢?

  3、欣赏诗歌:这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事,其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗,我们一起来听听好吗?(播放轻音乐)”我的散文诗念完了,这是一首多么优美、好听的散文诗啊!那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说“树叶落在哪里,谁看见了,把它当做什么?”

  三、初步学习仿编诗句

  原来,树叶是动物们的好朋友,还有很多动物也想出来和树叶一起玩,你们看谁来了?出示小动物,那现在请你想一想“树叶会落在哪里,会被那只小动物看见,小动物又会把它当做什么?”

  这些句子真美呀!其实你也能给美丽的秋天创作出很多好听优美的句子,试试吧!

  四、延伸活动

  小朋友,小动物们和树叶是好朋友都喜欢和树叶做游戏,那你们喜不喜欢树叶啊?好,现在你去外面找找哪里有树叶,然后也来和它做做游戏好吗?

  活动反思:

  散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的`情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。

  经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

  秋天的落叶活动教案 8

  目标

  ●能愉快地跟着诗歌做动作。

  ●替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

  准备

  ●观察过落情景。

  ●有落叶树的场地。

  过程

  ●欣赏落叶。

  ——师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

  ——教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。

  ●感受诗歌意境。

  ——秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。

  ——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

  ——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

  ——跟着教师边念诗歌边做动作。

  ——每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。

  ●尝试仿编。

  ——请幼儿观察手中的.叶片?说说树叶除了像蝴蝶:还家什么。

  ——根据幼儿的想像,填入“就像一群文X”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。

  ——请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

  建议

  ●在引导幼儿说说“树叶家什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟?在干什么,让他们积极参与创编。

  秋天的落叶活动教案 9

  教学目标:

  1、能够理解和朗读《落叶》这首儿歌。

  2、能够通过观察、感受、思考和表演,感知秋天的美丽和变化。

  3、培养学生的语言表达能力和艺术创造能力。

  教学重点:

  1、理解和朗读《落叶》这首儿歌。

  2、感知秋天的美丽和变化。

  教学难点:

  1、通过观察、感受、思考和表演,感知秋天的美丽和变化。

  2、培养学生的艺术创造能力。

  教学准备:

  1、教学PPT2、《落叶》这首儿歌3、落叶的图片

  教学过程:

  一、导入(5分钟)

  1、教师播放一段秋天的视频,让学生感受秋天的美丽和变化。

  2、教师问学生:“你们知道秋天有什么特点吗?”

  3、学生回答:“天凉了,树叶变黄了,树叶掉了。”

  二、学习《落叶》这首儿歌(10分钟)

  1、教师播放《落叶》这首儿歌的音频,让学生跟着唱。

  2、教师逐句教学,让学生理解歌词的意思。

  三、感知秋天的美丽和变化(15分钟)

  1、教师展示秋天的落叶图片,让学生观察。

  2、教师引导学生发现落叶的颜色、形状、大小等特点。

  3、教师让学生模仿落叶的`姿态,表演落叶掉落的过程。

  四、创作落叶画(20分钟)

  1、教师让学生用彩色笔画出自己心目中的落叶。

  2、教师引导学生发挥想象,画出不同形状、颜色、大小的落叶。

  3、教师让学生将画作贴在教室的墙上,形成秋天的画廊。

  五、总结(5分钟)

  1、教师让学生展示自己的落叶画,并互相欣赏。

  2、教师引导学生总结今天的学习内容,回答问题:“今天我们学习了什么?秋天有什么特点?”

  教学反思:

  通过本节课的学习,学生们能够理解和朗读《落叶》这首儿歌,感知秋天的美丽和变化,培养了学生的语言表达能力和艺术创造能力。同时,通过创作落叶画,让学生在欣赏美丽的同时,也增强了他们的审美能力和创造力。在教学过程中,教师应该注重引导学生发挥想象,尊重学生的创造力,让他们在自由的环境中发挥自己的才华。

  秋天的落叶活动教案 10

  活动目标

  1.亲近自然,产生关爱自然的情感

  2.练习目测数群,尝试先目测一部分,再接着数完全部的方法进行8以内的数

  3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  数重点难点

  重点:

  学习目测一部分,接着数完全部的数数方法

  难点:

  能较快地目测5以内的数群

  活动准备

  经验准备:

  能目测简单数群物质准备:

  学具:

  标有5、6、7、8点子卡片的布条若干,点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干,如图2。

  场地:

  带幼儿到园内落叶较多的大树下

  活动过程

  一、练习按点子数捡落叶

  1.老师:"小树叶离开大树妈妈,落了一地,好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。 (出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子,就捡几片叶子,再用布条把叶子捆成一捆。"

  2.幼儿自选点卡,目测卡片上的数群,听音乐捡落叶。

  二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论:你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快? (重点学习"接数"的方法,即先目测一部分,再接着数完全部的`方法)

  三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片,捡、捆扎树叶,比一比谁捡得又对又快。

  四、给落叶装袋。

  1.出示4只贴花纸袋,请幼儿给纸袋编号(如图2)。

  2.请幼儿将刚才捆扎的树叶,放入与其对应数字的纸袋中。

  延伸活动请孩子们把落叶带回教室,放在区角继续练习数数,也可进行手工粘贴等活动。

  活动反思:

  本次数学活动,教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习,自然地渗透了环境教育。整个活动以"捡落叶"的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的"装袋"游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

  秋天的落叶活动教案 11

  活动目标:

  1:理解散文诗优美的语言,感受它的有趣和诗中角色的可爱。

  2:在学习有表情地朗诵散文诗的过程中,学习扩编散文诗。

  活动准备:

  1:老师自制一片大叶子。

  2:挂图。

  活动过程:

  1:教师和幼儿谈话。

  小朋友们,秋天到了,树上的叶子飘落下来,一些小动物看见了,会把树叶当做什么呢?

  好了,下面呢,老师要给小朋友来念首诗,你们可要听仔细了哦。仔细听,故事里面,有哪些小动物。

  2:幼儿完整欣赏散文诗。伴配乐。配合自制的大叶子。

  老师提问,小朋友,听了请你们告诉我:

  散文诗的'名字是什么?

  散文里面,出现了,哪些小动物?

  小虫,蚂蚁,小鱼,小燕子。

  3:教师出示图片,根据图片出示的内容,再次念散文诗。

  下面请小朋友完整的告诉老师,小动物分别将落叶当做了什么?

  4:幼儿跟着老师再念一遍。

  小朋友都回答的非常好,下面,请你们和老师一起再念一遍散文诗好么?

  你们觉得,还有什么小动物会过来,把树叶当做什么呢?请小朋友发挥自己的想象力。

  比如:树叶落在草地上,小鸡跑过来,顶在头上,把它当做裙子。

  树叶落在泥土上,蚯蚓爬过来,藏在下面,把它当作屋顶。

  树叶落在。

  《落叶》:

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来。躺在下面,把它当做小屋。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞。

  树叶落在院子里,小燕子看见了说:

  “来信了,催我们快到南方去。”

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