夜宿山寺教案

时间:2023-05-01 16:51:14 其它教案 我要投稿

夜宿山寺教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的夜宿山寺教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

夜宿山寺教案

  夜宿山寺教案 篇1

  活动目标:

  ①学念古诗《夜宿山寺》,了解古诗大意。

  ②大胆对图片内容进行描述,敢于在集体中大胆表述自己的想法。

  ③掌握基本的表演礼仪。

  活动重点:学会念古诗《夜宿山寺》,基本掌握大意。

  活动难点:根据图片内容,用孩子们自己的语言表述古诗内容。

  活动准备:古诗相关内容大图、水果贴图。

  活动过程:

  一、图片导入

  课堂开始前先进行一个简单的小游戏,“看到了什么?”,让孩子闭上小眼睛,然后一二三,看到了什么?刚开始会出现我们学过的秋天的水果图片,最后展示的是图片《夜宿山寺》,教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容

  二、古诗大意

  幼儿根据图片,表达出来的内容是零散的,不全面的.,只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起,组成一首古诗的内容。

  (可以让孩子么再次复述古诗内容,加深理解)

  三、学念古诗

  逐句学念的同时,让孩子们养成逐字看书的习惯,手指点着字跟读,培养良好的阅读习惯。(重复跟读几次,可以采取游戏的方式加深记忆)

  四、古诗表演

  本环节的设定的目的:

  1、是巩固练习,加深对古诗的记忆;

  2、学习表演的基本礼仪,问好、自我介绍、谢幕等(表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式,学会基本的表演礼仪,增强孩子的表现力);

  3、提供自我表现的机会,增强自信心!

  夜宿山寺教案 篇2

  教学目标:

  1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。

  2、学会本课生字新词,积累词语。

  3、理解重点词句,理解全诗意思。

  4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。

  5、练习把诗句补充完整。

  教学重点:

  1、学会本课生字新词。

  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  教学难点:

  指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

  教学过程:

  一、小擂台

  以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。(相同的内容不重复)

  二、揭示课题:教师板书课题《夜宿山寺》

  三、学习新课

  1、教师用投影出示插图,请学生观察,用自己的话说说图画的内容。

  在一座很高的山上,有一座寺庙,云雾萦绕在山腰,星星在寺庙周围眨着眼睛。

  2、教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价。

  3、学生自己读古诗,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义。

  4、相互交流学习情况

  (1)教师出示生字卡片:宿寺危摘辰敢恐惊

  (2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

  (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

  危:上面是W,第三笔是横。

  辰:部首是“厂”字头,第五笔是竖提。

  摘:左右结构的字,同字框里是“古”。

  敢:注意与“取”字的区分。

  动手书空。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)

  (4)理解字意

  (结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)

  宿:住宿。

  寺:庙。

  危:高。

  辰:天上的星星。

  恐:害怕。

  惊:惊动。

  语:说话。

  百尺:泛指很高很高。

  天上人:天上的神仙。

  (5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

  危楼高百尺:这座高高的寺庙高不可测。

  手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。

  不敢高声语:在这里不敢大声说话。

  恐惊天上人:害怕惊动了天上的仙人。

  让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。)

  (6)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的.氛围)。

  5、指导朗读

  (1)结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)

  危楼/高百尺,手可/摘星辰。

  不敢/高声语,恐惊/天上人。

  (2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

  (3)小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手。

  (4)全体同学伴着音乐进行朗读。

  6、体会诗中出现的两个“高”字,结合诗句内容谈出自己的感受。

  (“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度;“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙。)

  三、练习巩固

  1、练习按照田字格书写汉字。

  摘:左窄右宽,同字框里是“古”。

  敢:左右宽窄,高低一样,右边是四笔写成。

  寺:第三笔横要长一些。

  惊:左窄右宽。

  恐:上下结构,上面的“巩”字要写得紧凑些。

  “宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。

  2、填写诗句

  ()()高百尺,

  手可()()()。

  ()()高声语,

  ()()天上人。

  3、背诵古诗(自己先练习,而后汇报。)

  四、总结本课学习情况

  五、布置作业

  1、在生字本上抄写难字

  2、找一找李白其它的诗,读一读。

  夜宿山寺教案 篇3

  活动目标

  1、体会诗人所描写的景物的壮观雄伟,感受语言的优美。

  2、有感情地朗诵古诗。

  3、理解“宿”“山寺”“危楼”“星辰”等字词的意思。

  活动准备

  《夜宿山寺》电子大书、动画视频。

  活动过程

  一、活动导入。

  ——(出示电子大书)师:请小朋友们仔细看图片,你们看见了什么?(高山、寺庙、云雾、星星)

  ——师:在唐朝,一位非常有名的大诗人李白,他去了图片上的这个地方,之后写了一首好听的古诗,我们一起来看看他写了些什么。

  二、古诗学习。

  1、播放动画视频,请幼儿欣赏古诗。

  2、理解古诗大意。

  ——师:哪个小朋友知道“夜宿山寺”是什么意思?(引导幼儿逐字理解:这首诗写的是诗人夜晚住在高山上的寺庙里的体会。“宿”,就是我们现在说的“住”;“山寺”就是“高山上的'寺庙”)

  ——师:诗人晚上住在山寺里,一定和睡在家里的感觉不一样,我们来听一听,看看他有什么特别的感受。

  ——师:危楼高百尺,手可摘星辰:在古时候人们把高楼称作危楼,星星叫做星辰。诗人说,这高楼有一百尺那么高,我把手一升就可以摘到星星了。

  ——师:不敢高声语,恐惊天上人:在那么高的高楼上,诗人又说,他不敢高声讲话,怕声音一大,就惊动了天上的仙人。为什么呀?诗人站在一百尺的高楼上,离天空很近。

  三、接龙游戏。

  ——教师和幼儿一句一句地轮读。

  ——请幼儿分组轮读。

  ——教师读每一句的前两个字,请幼儿接龙。

  活动应变

  教师可以为古诗配上动作,边念古诗边做动作。

  活动延伸

  教师准备其他李白的古诗,请幼儿欣赏。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,让幼儿阅读欣赏。

  环境创设

  将古诗的挂图贴在主题墙上。

  家园同步

  家长可以为幼儿介绍诗仙李白的故事,再学习一首李白的诗,回幼儿园一起分享。

  随机教育

  活动过渡环节和幼儿一起朗诵儿歌。

  相关链接

  视频:唐诗三百首《夜宿山寺》。

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