中班美术教案：小手变什么

时间：2024-01-26 14:30:06 美术教案我要投稿

中班美术教案：小手变什么

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班美术教案：小手变什么，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案：小手变什么

中班美术教案：小手变什么1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。

　　2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、玩过一些手指游戏。

　　2、观察过手影。

　　(在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)

　　3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。

　　活动过程：

　　1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。

　　师：“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?”

　　幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”

　　师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”

　　幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。”

　　(评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)

　　2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想象。

　　师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”。

　　幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。”

　　幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。”

　　幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”

　　幼4：“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。”

　　幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”

　　(评：让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的'环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)

　　3、组织幼儿装饰小手。

　　师：“老师的手也会变，你们想不想知道?”

　　幼：“想。”

　　师：“我的小手变变变，变成什么?”

　　幼：“变成小猫喵喵喵。”

　　师：“变好了就不动了。

　　师：“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。

　　用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喵喵。”

　　师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”

　　幼：“想。”

　　师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”

　　(评：幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)

　　4、幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。帮助有困难的

　　幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。

　　(评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)

　　5、欣赏讲评活动。

　　师：“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么?”

　　活动反思：

　　《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。

中班美术教案：小手变什么2

　　活动目标：

　　1、学习用面团塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。

　　2、了解“胶东花饽饽”的美好寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、《花饽饽》课件。

　　2、操作面板、剪刀、筷子若干，教师提前准备好干湿适宜的面团、黑豆、红枣，幼儿每人一副套袖。

　　活动过程：

　　1、猜谜活动，引起幼儿对刺猬的兴趣。

　　眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（猜一个动物）

　　2、观察胶东花饽饽，激发幼儿的制作欲望。

　　（1）观看课件《花饽饽》，教师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美好寓意。

　　（2）观察课件《花饽饽》中刺猬的外形特点，引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿意。

　　3、引导幼儿重点从造型方面进行观察，感知刺猬造型可爱有趣的特点。指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺，剪完后可用红枣进行装饰。

　　4、幼儿制作，教师指导并鼓励幼儿发挥想象，塑造出不同的'刺猬形象。

　　活动延伸：

　　在区域活动中继续开展面塑造活动，鼓励幼儿用面团塑造更多的动植物或人物形象。

　　活动反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案：小手变什么3

　　目标：

　　引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

　　准备

　　1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

　　2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

　　过程

　　1．观察与尝试

　　教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

　　幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

　　教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

　　教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

　　2．操作

　　（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

　　（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的`图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

　　3．观赏作品

　　教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

　　活动延伸：

　　1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

　　2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

中班美术教案：小手变什么4

　　活动目标

　　1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

　　2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

　　3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　若干手形图油画棒纸

　　活动过程：

　　一、手指游戏《大胖子睡了》导入

　　二、讨论：你的手能变成什么?

　　三、出示范画手形图，幼儿欣赏

　　1、图一(花)

　　2、图二(小鸟)

　　3、图三(鸡)

　　4、图四(孔雀)

　　四、教师示范、讲解要求。

　　原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

　　老师来示范一遍，讲解注意点。

　　五、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　六、欣赏评价作品。

　　教学反思：

　　这是我上的一节中班的美术活动，重点是让孩子们运用手的造型，想象创作意愿画。手对于我们来说是最熟悉的身体的一部分了，活动中我采用了游戏的`方法，引导幼儿学习。鼓励幼儿大胆，自由地说，说得越多越好，启发幼儿的发散性思维及想象力。创作手形画的过程十分有趣，幼儿从始至终兴趣盎然，积极投入。但仍存在一些问题，比如应提供丰富的范例让幼儿欣赏，也可以制作成课件，直观形象，可能会更好的拓展孩子们的想象力。