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幼儿园中班绘本美术《出发,刷牙小火车》教案
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班绘本美术《出发,刷牙小火车》教案,希望对大家有所帮助。
设计意图
《出发,刷牙小火车》是一本关于牙齿健康的儿童趣味绘本。刷牙看似简单,却是很多小朋友不情愿做的事情,因为牙刷在嘴巴里的感觉并不是很好。而绘本将牙刷形象的比作小火车,将刷牙过程变成了一件快乐又有趣的事情。随着牙刷小火车“嘟嘟嘟”前进的声音,小朋友以旁观者的身份来到大嘴巴里面的世界,清晰的看到自己的牙齿结构,以及不刷牙和牙齿刷干净后的样子,让幼儿自然快乐的接受牙刷,爱上刷牙。
绘本画面简单生动,非常适合小中班幼儿。尤其牙刷在小托的嘴中刷牙的过程,犹如真的在嘴中开火车一样,很有代入感。画面中大嘴巴内部的景象也很有冲击力,整洁的牙齿,吃进的各种食物都拟人化非常有趣,刷牙后亮洁的牙齿也会让孩子真切感受到刷牙的重要性。
本活动从绘本故事入手,通过“制作牙齿”“拓印蔬菜水果”“添画蚜虫一家”等创作过程,再现“出发,刷牙小火车”的游戏情景,最后通过牙刷火车的律动游戏,享受牙齿刷干净后的快乐!
活动目标
1.能有兴致的完成制作牙齿、添画情节等创作过程,并大胆清楚的表达自己的想法。
2.知道刷牙的重要性,会正确刷牙,萌发爱护牙齿的情感。
活动重难点
能有兴致的制作牙齿,并充分想象和添画大嘴巴里的内容。
活动准备
材料准备:牙刷、颜料、拓印的积木、太空泥、纸张
经验准备:提前欣赏过绘本故事、有刷牙经验会唱《刷牙歌》
活动过程
一、绘本导入,激发兴趣
1.嘟嘟嘟—嘟嘟嘟—是谁来了?
——对,是—列刷牙小火车来啦!
2.他要往哪里开呢?
——嘴巴里!
3.我们的嘴巴里有什么?
牙齿有上边牙,下边牙,有前面的门牙站,还有后面的磨牙,臼齿站。
4.嘟嘟嘟,刷牙小火车,来到了小托的嘴巴里了!打开照明灯,向小托的嘴巴里驶入了。猜猜小托都吃了什么?
首先来到门牙站。这个上面是什么?胡萝卜渣。哦,胡萝卜渣,刷刷刷。
这个绿色的呢?海带渣,刷刷刷。
5.嘟嘟嘟,又来到后面的臼齿站了,黄黄的是什么?对,玉米,来刷刷刷!这个呢?肉渣,刷刷刷。哎呀,怎么刷不掉呢,那就绕到后面刷刷刷。太棒了,终于刷掉了!
6.看看,小托的牙齿变得怎么样了?他的牙齿亮晶晶的,真干净! 【充满趣味的绘本情景,把幼儿带到一个大嘴巴的世界,激发他们参与活动的兴趣】
二、借助情景,制作牙齿
1.嘟嘟嘟,刷牙小火车又出发了,这次要开到哪里呢?哦,这次要开到这些大嘴巴里!
2.咦,嘴巴里还缺什么?我们给他装上牙齿吧。 3.牙齿是什么颜色的?对,白色的。
把白色太空泥弄成小块,团一团,按一按,牙齿做好了。我们知道牙齿有上边牙和下边牙,看谁制作的牙齿整齐又好看。
【在故事背景中,巧妙穿插泥工制作材料和技能,引导幼儿在玩中有兴致的制作牙齿。】
三、继续想象,添画内容
1.有了牙齿就可以吃东西了?你最喜欢吃什么? 蔬菜,水果,棒棒糖…
2.这些食物都是什么颜色的?什么形状的?用棉签或这些小积木帮忙做出来。
3.沾一沾,停一停,压一压,棉签画一画,蔬菜水果就做好了。 4.这么多好吃的,把谁引来了?蚜虫一家会在嘴巴里做什么呢? 【借助拓印手法,将大嘴巴里的食物用颜料画出来,与白色立体牙齿相衬托,并充分发挥想象力,添画蚜虫一家的故事。】
四、欣赏作品,幼儿讲述
1.你的大嘴巴里有什么?发生了有什么好玩的故事? 2.嘴巴里有这么多好吃的,蚜虫也来了,怎么办?
我们赶紧请出刷牙小火车吧!
【通过分享和交流,释放孩子绘画过程中的创意想法,引起更多对刷牙活动的交流和碰撞。】
五、快乐律动,牙刷火车
小宝贝们,刷牙是不是一件很快乐的事情?记得天天刷牙哦!让你的刷牙小火车每天运动起来,刷牙火车跑得勤,牙齿变得亮晶晶。刷完牙还要把牙刷小火车清洗干净,再把它放回牙杯里哦!
【幼儿每人一个小牙刷,在欢乐的律动中模仿刷牙过程,感受刷牙的快乐!】
六、活动延伸:你喜欢什么味的牙膏呢?可以蘸一蘸,点一点,把牙膏泡泡装满大嘴巴,把蚜虫都赶跑!
【第二课时或区角活动,可以在原有创作基础上,添加刷泡泡的环节。】
教学思考
链接生活,让创作更有意义
几乎每个孩子都知道爱护牙齿的重要性,但每次刷牙喜欢跟家长玩藏猫猫的孩子也不在少数。有些孩子对刷牙有恐惧心理,有些孩子觉得刷牙只是一项机械、无趣的任务,这样自然会心生排斥。《出发,刷牙小火车》是一本真正从儿童角度出发的绘本,它没有像以往的绘本一样讲细菌蛀牙有多可怕,而是讲述刷牙的乐趣,没有一点的说教,在有趣的刷牙小火车情景中,培养孩子刷牙的好习惯。
链接生活,让创作更有意义。借助绘本中有趣的画面和情景,粘贴牙齿、绘画蛀虫,讲讲大嘴巴里的故事,再到唱唱刷牙歌,孩子们在说说、玩玩、画画、唱唱中,体验了“牙刷火车”和“赶跑蛀牙虫”的快乐,同时也懂得了保护牙齿的重要性。整个活动一气呵成,每个孩子都沉浸在自己的世界里,投入的画画,愉快的情绪,把自己跟绘画情景融合在一起,让创作成为一种快乐享受。
从内容选材到材料准备,太空泥粘贴及拓印添画等创作形式,也比较符合小班下学期或中班初期的孩子年龄特点。
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