美术教案

时间：2023-11-29 08:49:18 美术教案我要投稿

美术教案(常用9篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案(常用9篇)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

　　2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

　　2、范例作品。用麦秆编制的物件。

　　活动过程：

　　一、引题

　　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

　　1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

　　2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

　　3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

　　二、讲解,示范

　　1、出示范例图一：

　　请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）

　　2、出示的范例二：（粘有双面胶）

　　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

　　3、出示麦秆组合范例画：

　　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述）

　　三、幼儿创作部分

　　1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

　　2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

　　3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

　　4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

　　四、师幼共评作品

　　1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

　　a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.）

　　b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

　　c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

　　d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的`大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

　　2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

　　活动反思：

　　本次活动我采用多媒体，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画，意境非常地棒。在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上）在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应，调动了孩子的参与性和积极性。麦秆和皱纸等的材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。

　　本次活动在导入环节过于纠结，比较太多，教师的指导语还应加强，特别是幼儿操作的环节，教师的指导很重要，如何用语言进行指导是我下次活动要思考的。

美术教案篇2

　　课时：

　　一课时

　　目标：

　　1、进一步学习人物与动物的手的结构知识。

　　2、学习黏土表现手的方法。

　　3、学会用黏土表现英俊的手。

　　4、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。

　　重点：学会用黏土表现英俊的手。

　　难点：做出力量感强，具有风采的手。

　　准备：黏土（也可用泥工）、范作、垫板、

　　过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　形体复杂、姿势多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇妙横生的图例，难道你不想也来个创意？。

　　三、欣赏、讨论

　　欣赏黏土作品：《我们全家的手》、《现代城市雕塑》、《爸爸和我的.臭手丫》、《大象们的手》。

　　讨论：他们是用什么材料制成的？（具体举例某个细节）

　　你最喜欢哪件作品？为什么？

　　四、讨论、示范

　　泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（具体做一简单的形象，体现上述技法与制作）

　　五、学生作业

　　建议做一做不同性别、不同年龄的人的手。努力表现出手的结构特征。也可制作动物的手。

　　六、巡回指导

　　1、具体介绍黏土的特性和制作。

　　2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。

　　3、鼓励学生制作的作品大胆、有趣味。

　　七、

　　展评作业。

　　建议：

　　作品放于教室展台，布置教室的一角。

美术教案篇3

　　活动理念：

　　阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

　　活动目标：

　　1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

　　2.阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

　　活动准备：《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

　　活动设计：

　　一、导入

　　提问：小朋友，你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)

　　过渡语：小朋友们都有自己喜欢的颜色，接下来我们一起来画画好不好?

　　二、展开

　　1.教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画

　　(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

　　(2)指导语：小朋友们画的都很好，可是有些画却很糟糕。(教师出示范画)

　　(3)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?

　　2.教师示范刮腊画，幼儿自由创作

　　(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)

　　(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的'本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。)

　　(3)教师讲解示范刮腊画

　　3.开拓视野，欣赏艺术作品

　　指导语：蜡笔小黑可以创作出刮腊画，那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

　　线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

　　水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。

　　工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

　　版画：小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。

　　三、结束

　　提问：欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?

　　指导语：其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

　　2、尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

　　3、培养对色彩的兴趣。

　　活动准备

　　经验准备：见过围裙，知道它的作用

　　材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料（红、黄、蓝），报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。

　　指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的`不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。

　　指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢？为什么？

　　2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。

　　二、探索发现

　　1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。

　　指导语：这个围裙漂亮吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？

　　2、感受纸团印画的操作方法。

　　小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。

　　3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办？

　　教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。

　　三、创作表现

　　1、引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

　　指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。

　　2、交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

　　3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

　　四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙？

　　五、整理材料，结束活动

美术教案篇5

　　背景

　　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　　目标

　　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　准备

　　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

　　3、纸、笔、剪刀。

　　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　　过程

　　1、出示“大马路背景图”。

　　（1）这是什么地方？

　　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，

　　教师逐一出示相应的'图片）

　　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　　2、设计新型汽车。

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　　4、幼儿欣赏新型汽车。

　　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

　　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

美术教案篇6

　　教材分析：

　　手帕在日常生活中是随处可见的，通过认识和了解各种各样的手帕，培养学生对生活的热爱之情。小手帕与前阶段学习的色彩渐变，适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对色彩的认识也有一定的基础。

　　根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，因此，让学生设计手帕，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。

　　教学目标：

　　1。让学生认识和了解市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。

　　2。通过手帕设计，让学生将已学过的基础图案知识和色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。

　　3。运用各种工具材料创新设计制作手帕。

　　4。培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。

　　课前准备：

　　教师准备：若干教师作品和学生作品，实物手帕若干，实物投影仪等。

　　学生准备：收集的手帕，油画棒，水彩颜料，水粉颜料，宣纸，彩色卡纸，剪刀，白报纸等。

　　教学过程：

　　一环境陶冶，激趣导入。（课前和学生一起布置教室，在两边的墙壁上张贴学生作品和一些适合纹样，前边悬挂各种各样的手帕）

　　1。坐在咱们巧手布置的教室里，你有什么感受？

　　2。你知道手帕的用途？既然手帕既有实用性又有装饰性，好咱们就来这儿挑捡吧。你想要哪块手帕？说说你选这块的.原因吗？（从色彩花纹上说）

　　3。说说你看到的手帕上都有什么？（自主得出，任何东西均可入画面，卡通形象，动植物，交通工具等）

　　4。讨论市场上出售的手帕的不足。

　　（过渡，看了这么多漂亮的手帕，你想进一步了解它们吗？让我们和设计师交流）

　　二自主探索学习新知

　　1。欣赏教师作品

　　出示教师设计的手帕，你有什么问题想问老师吗？

　　2。欣赏与探讨

　　欣赏书中作品，提问1），你能发现一些规律吗？讨论交流。

　　2）学生说规律

　　3）色彩上，你喜欢艳丽的还是淡雅的？

　　4），你会怎么样设计？

　　5），你准备用什么工具材料来表现小手帕？

　　（根据喜好分组，绘画组，手工组，染纸组，拓印组等）

　　6）再次欣赏教师作品和学生作品，体会领悟方法。

　　三学生设计，教师辅导（播放轻音乐）

　　1。大家已经跃跃欲试了吧，那么就运用你所学的知识和自己喜欢的设计方式设计制做一块漂亮的手帕吧！

　　2。通过事物投影仪展示自己的创新设计，并简单说说自己的设计意图和表现方法。

　　3。教师适当点拨。

　　四，相互欣赏交流评价

　　1。作业展评：学生展示，介绍自己组的作品，大胆发表意见，成功展示自我。

　　2。互相评价。：看谁的作品最美，最有创意。

　　五游戏结束新课

　　学生把自己设计的手帕相互赠送，增进感情，并随着音乐<<丢手帕>>一起边唱边跳，玩游戏。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　认知目标：

　　1、知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类自己，了解动物对人类的重要性。

　　2、懂得要爱护动物，与动物和谐友好相处。

　　情感目标：

　　1、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交朋友。

　　2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐，这样世界才更美好。行为目标：

　　1、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。

　　2、引导学生加入到保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。

　　教学重难点：

　　懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物教学准备：

　　1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

　　2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

　　3、教师准备课件。

　　教学过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣

　　同学们好，今天上课前，老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。

　　（打一动物）谜底：青蛙真不错，这么快就猜出来了。

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　　（打一动物）谜底：大象哇，又猜对了。

　　小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子你们可真聪明呀。

　　面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

　　（打一动物）谜底：猫头鹰

　　师：你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙，大象、小燕子和猫头鹰。咦，大家发现了吗，这几个谜底有一个共同点，它们都是？生：动物

　　师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗？生：喜欢。

　　师：今天呢，我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书写课题。（我和动物交朋友）请同学们齐读课题。

　　大家喜欢什么动物呢？（指名学生回答）

　　生：我喜欢可爱的小兔子，它的眼睛红红的，就像红宝石一样。

　　师：观察的真仔细，形容的真好！其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好！老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？

　　(播放课件，学生欣赏各种美丽的动物图片)

　　二、说一说，讲一讲，交流感受

　　师：看的.出来同学们都很喜欢它们，同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗？

　　生：青蛙和燕子能捉害虫。

　　师：回答得很好，请坐。还有同学有补充吗？

　　生：大象能帮人们干活，猫头鹰能捉鼠。

　　师：大家回答得都很好，你们家养过这些动物朋友吗？

　　生：养过。

　　师：很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？

　　师：哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事？

　　生1：我们家的小猫都两个月大了，他的嗅觉可灵敏了，一点点腥味都能闻到。

　　师：嗯，真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢？生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------

　　师：好的，请坐。还有么？

　　生3、我家养了13年的小狗前几天死了，我可伤心了。

　　师：听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，我们就更应该好好保护身边的小动物，好好珍惜和他们在一起的时光。

　　师：大家都讲的很不错，老师有个朋友叫明明，他也有和动物之间的故事，我们来一起看看吧。

　　演示明明爱鸟而放鸟的故事

　　师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？

　　生：爱！

　　师：那他为什么要把这只鸟放走呢？

　　生：因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。

　　师：说得真好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会怎么做呢？

　　现在我们来看看另一个故事

　　（演示长颈鹿妈妈的诉说）

　　从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝，它们在动物园里快乐的生活着。瞧，它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿，还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是，有一天，长颈鹿宝宝病倒了，医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。

　　听完这个故事们同学们有什么感受呢？请同学们分组讨论一下，我们平时去公园应该怎么做？

　　生讨论。

　　生：人和动物是不一样的，我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。

　　师：回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的，它们吃的食物也是不同的。

　　生：我们不能随便给动物喂食，动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师：真不错，我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。

　　现在，老师想请大家当个小裁判，看看图片上的这些孩子做得对吗？（看课件）生：我来说，第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食，但是那些孩子却还在给动物喂食，是不对的。

　　师：好的，请坐。还有同学想说说吗？

　　生：我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。

　　师：不错，请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗？生：我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫，小猫得多疼呀。这样做是不对的。

　　师：回答得很好，请坐。动物是我们的好朋友，我们应该保护它，不能伤害它们。现在，老师给大家播放一个视频，请大家认真观看。

　　三、影视教育，体验感受

　　演示保护珍稀动物视频

　　师：东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物，它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝，我们一定要保护动物。

　　四、诉说感受、表达情感，回馈知识。

　　师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这些可爱的动物

　　总结：今后，我们一定要关心、爱护身边的动物，和他们成为真正的朋友。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

　　2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

　　3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

　　活动过程：

　　1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新房子周围》。

　　2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新房子周围的？

　　3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

　　4、组织幼儿讨论：假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么？你喜欢的新房子周围有什么？

　　5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么？

　　（1）房子在画面的什么地方？

　　（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应该大些还是小些？在房子后面的'景物又应该怎样呢？

　　（3）添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

　　观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

　　展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。

　　鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

美术教案篇9

　　一课时

　　教学目标：

　　知识与技能：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。

　　过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。

　　情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。

　　教学重点与难点：

　　重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。

　　难点：造型的生动变化。

　　教学准备：

　　教具：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

　　学具：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、师显示一段指偶剧。

　　2、师套上指偶，简单演示一段指偶戏。

　　师问：有趣吗？想不想尝试做一做？

　　3、师：今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！

　　显示课题：会演戏的玩具

　　二、探究学习

　　1、会演戏的玩具一：小指偶

　　师显示指偶图片，小组观察讨论：

　　制作指偶有哪些不同的方法？

　　制作指偶的步骤是怎样的？要提醒大家的注意点是什么？

　　学生交流发言，师归纳：

　　指偶的各种制作方法步骤：

　　（1）先剪贴头部，再用纸条卷贴成指套，粘贴组合起来。

　　（2）卡纸上留出指套的.长度和宽度，中间处画上半个头部，再剪贴五官等。

　　（3）把整个指套看成指偶的头部，上面留出耳朵部分，再剪贴五官。

　　想一想：

　　除了做小动物的指偶，还可以做什么指偶？

　　除了制作套在一个手指上的指偶，还可以制作怎样的指偶？（师显示）

　　2、会演戏的玩具二：“东西南北风”

　　师显示小狐狸玩具，小组尝试探讨

　　师引导：你们觉得这个会表演的玩具有什么特点？（学生回答）

　　小组讨论合作，用最快的速度折出一个“东西南北风”。

　　小组代表交流：是如何折出来的。（将正方形的纸沿斜角对折；将四角往中心点折；把纸翻过来，再将四角向内折一次；在后面打开并插入手指。）

　　还有哪些动物适合用这种方法表现？怎样装饰和美化？

　　3、玩具的动态

　　师：今天我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化？

　　学生交流发言，师归纳并显示各种造型的图片：

　　如：歪着头听悄悄话的模样；瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得以的模样……

　　4、小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样的玩具（最好成套的）

　　学生交流

　　三、小组合作设计制作，师巡视指导

　　作业要求：

　　小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，制作精致，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。

　　四、作业展评

　　表演展示：小组形式（简单集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）。

　　学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动，精致美观，富有表演性。

　　五、拓展本课

　　师引导：除了今天学的两种方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手。（师显示图片：如袜子玩偶；提线纸娃娃等）

　　六、小结本课

　　今天，我们通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的玩具，在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣，体会了集体活动的快乐。相信小朋友们勤动脑勤动手，就会创作出更精彩更别致的作品来的。

　　教学反思：

　　从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小指偶、提线纸娃娃，也可以是用废旧袜子制作的袜子玩偶等等。我考虑到四年级每周只有一课时的教学安排，三十五分钟内应该要有所选择的学习和创作，因此，我在符合课标要求的基础上侧重设计了小指偶和“东西南北”这两种会演戏的玩具的教学。

　　不足之处：基本完成教学目标，但制作的作品和预期目标还有差距，学生容易将纸弄皱，作出的作品感觉有点脏，以后会注意提醒学生保持作品的整洁。

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美术教案12-14