美术教案

时间:2023-11-26 12:12:54 美术教案 我要投稿

美术教案精华5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案精华5篇

美术教案 篇1

  教材分析:

  “染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。

  教学目标:

  1.培养学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

  2.了解染纸特点,初步掌握点染方法。

  3.学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,发展想象力和创造力。

  作业要求:

  1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。

  3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

  教学重点:

  不同的折叠方法和染制方法。

  教学难点:

  多色染制与空白处理。

  教学准备:

  扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。

  教学课时:

  一课时。

  教学过程:

  一、组织教学:

  稳定秩序,安排好学习用具。

  二、引题激情:

  师:你们熟悉哪些扎染产品?

  生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)

  师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

  (从身边生活用品入手,引出新课,既接近儿童生活,又亲切自然,激发了学生进一步学习的欲望)

  师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了扎染。

  今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。

  三、讲授新知:

  板书:美丽的染纸

  师:(打开范作品让大家看),这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易染出来。

  老师出示几十幅风格各异,色彩绚丽的染纸作品,给学生以强烈的艺术感染和美的.享受,极大地调动了儿童的学习兴趣。

  1.观察认识:

  教师:拿出一张事先折好的米字格纸,打开来,让学生观察是什么形状,再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折),出示折纸方法示意图。

  师:为了染出的图形均匀,用一只大铁夹夹紧,再用手挤,捏挤的作用是节省颜料,并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中,这叫浸染法。用毛笔点上去,叫做点染法。在染过色的地方蘸上水,并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色,叫冲染法。还有一种和它相反的方法,即在淡色的地方再染上颜色,叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色,形成空白,画面就更好看。

  (在演示中,突出折叠方法和几种染制方法这一重点,在后面的练习中将突破"留白"这一难点)

  2.尝试理解:

  师:请同学拿出一张纸,刚才老师是怎样折米字格的?

  生:二次对折,三次折、对角折。

  师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式,另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等,大家还可以动脑筋想出其他的折法。

  在学生折纸的过程中,发挥其创造力,进一步调动学生求异创新的主动性。

  在学习染纸之前,教师带领学生回忆其过程和染法,同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。

  在学生折纸时,提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方,有一种古典美,听来给人一种协调和谐的感觉。

  3.自我评价:

  师:展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错,就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细,总结经验,取长补短,不断改进。

  4.想象创造:

  我们还可以在同一张作品中染上几种颜色,使画面更加绚丽多彩,在染过单色之后,再学习多色染法,这样的过渡学生易于接受,难度也降低了。

  学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力,作业打开之前,大家都屏住了呼吸,一旦打开便非常兴奋和激动。

  5.深入研究:

  师:同学们,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,它们还可以做什么?

  生:可以先剪纸再染。

  师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。

  各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

  通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。

  四、小结:

  1.总结本课内容要点。

  2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。

  发奖不只是为奖而发奖,它是染纸这一课的延伸和继续,鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。

  板书设计:美术的染纸

  制作过程:折、夹、挤、染、展开。

  种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。

美术教案 篇2

  教学目的:学习服装设计的初步知识。用剪贴方法设计一件(套)童装,从而培养学生的设计思维。

  课题:线的.粘贴(制作) 一课时

  教学目的:通过本课学习,教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法,懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征,培养他们耐心、细致的制作习惯。

  课前准备:布置学生带备作业用品:彩色线材、胶水、剪刀、底板。

  教学过程

  一、检查课前准备情况。

  二、讲解课本范图,参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品,说明这类作品的特点。

  三、出示范品,讲解制作过程:

  1、构思。在底板上画出草稿。

  2、根据对象特征与自我意图,选线材的色彩及决定底板的色彩。

  3、用色线粘贴出主体形象的轮廓,再拼贴出各部分的色彩。

  4、拼贴背景色块,直至完成。

  四、学生作业,教师辅导。

  五、讲评。

美术教案 篇3

  教学思路:

  本课属于“造型·表现”领域的美术课。

  本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应,让学生触摸各种不同材质的东西,然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来,给人一种震撼的感觉。能够培养学生健康的生活观。

  课时:1课时。

  教学目标:

  1、让学生通过触摸、尝试,体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知,这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。

  2、初步体验感觉绘画,教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试,充分调动学生的想象力和表现力,培养学生的艺术审美和感受力,提高学生的美术素养。

  教学重点:

  培养学生感知绘画的能力,提高学生的艺术感知力和审美能力。

  教学难点:

  然后通过灵活有趣的'触觉尝试和体验手段,使学生的联想外现成感觉绘画。

  教学准备:

  教具:各种感觉物、大师的抽象作品。

  学具:各种表面不同质地的东西,作画材料及工具。

  教学过程:

  ——游戏、体验

  1、把学生的眼睛蒙起来,进行“盲人摸物”游戏,让他们用手触摸不同的物体,

  如:冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等,说出摸到物体产生的感觉,其他同学猜猜是什么物体。

  2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。

  ——尝试表现

  1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。

  2、教师总结:直线表示坚硬、光滑;折线表示粗糙和刺手;波浪线表示柔软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉;红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。

  ——欣赏范作

  1、教师出示大师的抽象作品,问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述。

  2、大师用了什么样的色点、色块、线条,你喜欢这样的画法吗?还有更好的方法去表现吗?

  ——联想、表现

  1、教师在黑板贴上几种实物,启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉,尝试用色点、色块、线条画一画。

  2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西,互相摸一摸,说出自己的感受,再用自己喜欢的色点、色块、线条去表现。

  ——交流评价、小结

  1、鼓励学生互相交换作业欣赏,请同座位评价一下你画的是什么触觉。推荐认为好看的作业,表现触觉清楚明显的作业上来向全班展示。

  2、教师小结本课。

  3、课外延伸:回家后触摸今天没有摸过的东西,把触摸后的感受画下来。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

  2、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力

  重点难点:

  能通过想像创造一个自己心中的.太阳,培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度丰富幼儿关于太阳的知识

  活动准备:

  1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

  2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

  3、音乐《种太阳》

  活动过程:

  一、课前在教室布置一些儿童创造画

  二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

  1、幼儿随着音乐快乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

  三、通过欣赏歌曲,进行讨论(师)

  提问:

  1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

  2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

  3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

美术教案 篇5

  小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计

  新田实习队实习生、小教部06级523班 张 昕

  教材版本:

  湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》(活动二) 教学目标:

  1. 知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

  2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养团队合作的能力。

  3. 情感目标:了解秋天的文化,培养学生对秋天的美好感受;学会利用自然资源,增强学生的环保意识,提高学生的审美能力。

  教学重点:

  掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

  教学难点:

  如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。

  学习准备:

  教具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒,范画,课件。

  学具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,四开水彩纸,双面胶,

  彩色笔,油画棒。

  授课过程:

  一、导入新课

  1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听,秋的声音》,感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听,秋的声音》,让我们一起来朗读这首诗。“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的话音。

  听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,是和阳台告别的歌韵。

  一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。

  一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌呤。

  听听,走进秋,走进这绿色的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

  秋的声音,

  在每一片叶子里,在每一朵花里。

  在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。

  听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。

  听听,我们听到了秋的声音。”

  这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色。

  自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天,比如说:杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

  2.欣赏秋天的美景图片,谈谈对秋天的感受。

  秋天给我们的印象是丰富多彩的,谁来说说你对秋天的感受?(学生谈感受) 现在,让我们一起来领略一下秋天的魅力!(课件展示秋景图片)。

  秋天是收获的季节,也是美丽的季节。在秋天的阳光下,红的,绿的,金灿灿的??各色树叶格外的艳丽,一片片,一树树招人喜爱。

  3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。

  大家都觉得秋天很美,但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、写作文??)当我们看到落叶时总觉得可惜,就用落叶把美丽的秋天留住吧!(贴课题字:留住秋天)

  设计意图:通过朗读诗歌导入,让学生感受秋的美;再通过欣赏秋天的美景图片,激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天,不仅充分调动了学生的兴趣,还让学生学会利用身边的自然资源,增强了环保意识。

  二、讲授新课

  (一)欣赏作品图片,引导学生进行构思与构图

  1.以银杏叶为例,分析可以怎样拼摆落叶。

  仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢?正着拼摆可以做了狐狸的头部,倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。

  2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图,引导学生观察,找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的,注意选用大小合适、不同形状的落叶,

  使画面构图

  大小适当。

  拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

  3.引导学生观察,分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶,提出落叶贴画要注意色彩的.搭配。

  4.欣赏落叶贴画,说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。

  落叶贴画——动物 落叶贴画——修剪、折叠拼贴 落叶贴画——主题画

  在老师的引导下,欣赏各种各样的落叶贴画,开阔学生的艺术视野,了解更多的落叶贴画表现技巧。

  设计意图:在构思环节,引导学生从不同角度观察不同落叶的外形,激发学生的想象力拼摆出不同的造型;在构图环节,引导学生选用大小合适、不同形状的落叶,使画面构图大小适当,色彩搭配合理;在欣赏各种落叶贴画环节,开阔学生的艺术视野,激发其想象力和创造力。

  (二)教学示范落叶贴画的制作步骤

  1.构思。

  教师准备用落叶拼贴一条金鱼,先在黑板上画出

  金鱼的外形。根据金鱼的特点,请同学上讲台,帮老

  师挑选合适的落叶,分别做做金鱼的身子和尾巴,要

  考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

  2.修剪。

  教师示范对落叶进行修剪,剪金鱼的大眼睛,提醒学生注意细节的形状,修剪掉多余的部分,注意保持教室卫生。

  3.粘贴。

  教师在落叶背面粘上双面胶,贴在已画好渐变蓝色背景的纸上,金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

  遮挡,并注意构图适当。

  4.装饰。

  教师示范用油画棒画水草和金

  鱼吐出的泡泡等,丰富画面内容。

  (板书:构思——修剪——粘贴

  ——装饰)

  教师现场示范落叶贴画《金鱼》

  设计意图:

  教师运用直观手段进行教学示范,恰到好处。在构思环节,利用黑板画出示金鱼的特征,与学生互动挑选合适的落叶,体现教师的主导作用,学生是教学的主体,充分发挥学生的形象思维能力;在修剪环节,教师用剪刀修剪落叶是提醒学生,如果找不到合适形状的落叶,可以适当修剪,以此解决造型问题;在粘贴环节,两片落叶可以前后遮挡贴,避免了学生将主体物贴得太零散的毛病,并提醒学生在此环节要解决构图问题;在装饰环节,教师的示范提醒学生,可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景,丰富画面内容。

  三、提出作业要求

  1.四人一组,合作做一幅四开纸大小的落叶贴画;

  2.用落叶、剪刀、油画棒,等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画;

  3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰,画面要富有美感。

  四、学生作业,教师巡堂指导

  教师在巡堂指导时,要注意调控课堂氛围,提醒学生要有团队合作精神,大胆创新,并对学生在制作上的问题予以及时解决。

  五、学生作业展评

  教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评,说出本组落叶贴画作品完成得好的理由;引导学生互评,

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