美术教案

美术教案9篇[必备]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　教材分析：

　　1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计 应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

　　2、通过欣赏服装及服装色彩的练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。

　　学情分析：

　　1、通过与学生交谈得知，学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣，对本课的学习也非常期待，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

　　2、学生认知发展分析： 学生喜欢鲜艳夺目的色彩，却不知什么是色彩的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。

　　3、学生认知障碍点： 学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。

　　教学目标：

　　1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

　　2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

　　3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

　　4．通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力，培养学生合作学习的意识和能力。

　　教学重点和难点：

　　1、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

　　2、能利用掌握的图案基础知识，进行服装的设计和色彩的搭配。

　　教学准备：

　　教师准备：课件。

　　学生准备：画纸、画笔、涂色工具等。

　　教学过程：

　　一、组织教学、师生问好！

　　二、话说瑞雪、音频激趣：

　　1、师：一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹，分外妖娆。大自然恩赐的礼物给同学们的课余生活带来了N多乐趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是乐在其中。但是，大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆！下面我们先来一起欣赏一段精彩的视频。

　　——师生一起欣赏。

　　2、师：这段小模特走秀要展示的是什么物品呢？

　　生：童装。

　　3、师：恭喜你答对了！要展示的是童装。今天我们要学习的内容就是——《——童装设计》

　　三、新知探究、了解服装：

　　1、师：童装是服装的一种，服装是人类发展到一定历史阶段的产物。大约在900万年以前,猿开始用兽皮裹身御寒，这是人类向创造服饰迈出的第一步。后来猿开始直立行，并手脚分工，用火烤物取暖，最终创造了衣物护体御寒，并通过衣物来美化生活。历经数个历史时期的发展，人们养蚕剿丝，织布，一直发展到今天款式新颖、面料齐全、色彩缤纷各式各样的服装。

　　2、师：世间每一件物品存在都有其独特的价值体现。那我们身上穿的衣服有什么作用呢？

　　生答：……

　　师出示课件文字：御寒保暖、避羞遮体、美观时尚。

　　3、师：我们身上穿的每一件衣服无不体现着设计师的智慧和灵感。他们在服装的`设计造型时都遵循了以下三大要素：

　　款式设计起着主体构架的作用。

　　面料是体现款式机构的基本因素。

　　色彩是创造服装的整体视觉效果的主要因素。

　　4、师：（课件出示）服饰的配色应掌握如下原则：

　　(1)要按一定的计划和次序搭配颜色；

　　(2)相互搭配的色彩主次分明；

　　(3)对比与调和；

　　(4)对称与均衡；

　　(5)色彩不单是色与色的组合问题，还与色的面积、形状、肌理有关。

　　课间出示：色相环。

　　服装色彩的搭配非常有讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。

　　5、师：（课件出示图片）这是一件上衣的结构示意图：一般分为衣领、衣袖、衣身三部分。

　　6、师：下面我们来欣赏一组漂亮的童装图片。

　　——学生欣赏童装图片。

　　师：这些童装是不是非常漂亮？你们喜欢吗？

　　生：……

　　7、师：下面我们来观看一段老师自己录的视频！（播放自己家宝宝的视频）

　　生：观看视频。

　　课件最后定格在自己宝宝的照片上。

　　这是老师家的宝宝，叫于靖西，是一个小女孩。老师想为自己家的宝宝设计几件漂亮的童装，可是一直没有时间来完成这件事。听段老师说五年一班的全体同学都乐于助人，你们能帮助老师解决这个问题吗？（师侧耳倾听）

　　生：想。

　　四、活动体验、一展身手：

　　1、活动体验：从你们手中的小样品中选择适合老师家宝宝的童装，画好稿后再进行合理的色彩搭配。比一比，看一看五年一班谁是最有灵感的小设计师。

　　2、音乐声中学生创作，教师巡视辅导。

　　五、张贴佳作、讨论评析：

　　1、师：1分钟时间同桌后前后桌讨论，你认为那件衣服最适合老师家的宝宝穿着呢？说一说你的理由？

　　2、师：好了！时间到，谁能说一说！

　　3、学生回答。

　　4、师：你们为老师家宝宝设计的不但童装款式新颖，而且色彩搭配也合理。老师非常满意，回去之后会认真的分析采纳你们的设计稿件。

　　六、总结拓展、情感升华：

　　通过今天这堂课，老师发现你们当中有很多位非常有灵感的设计师，希望你们继续努力加油，相信自己是最棒的那一个，老师为你们的表现而骄傲！

　　最后。让我们欣赏一段小品《红高粱模特队》视频片段。

　　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

　　2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。

　　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

　　(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

　　(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

　　(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　　3.幼儿进行操作活动。

　　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　　(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)

　　(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣赏。

　　活动延伸：

　　美工区中可提供材料继续制作。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

　　活动过程：

　　一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

　　二、探索发现

　　1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

　　师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

　　2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　三、幼儿创作

　　1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥

　　2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　四、欣赏评价：

　　1、请幼儿在集体面前介绍自己的`"彩虹桥"。

　　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

　　教学反思：

　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

美术教案 篇7

　　观察重点：

　　1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

　　2、幼儿用宣纸压印的兴趣。

　　活动准备：

　　1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。

　　2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。

　　活动流程：

　　情景导入-->示范讨论-->幼儿创作-->活动延伸

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发兴趣：

　　长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢?(幼儿讨论)

　　二、示范讨论，共同参与

　　1、介绍材料

　　上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的.格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀?(绳子)

　　2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

　　1)教师示范

　　①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?

　　②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”!

　　③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。

　　④红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)

　　2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果

　　①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(教师示范)

　　②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述)

　　3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

　　2、幼儿操作，教师观察指导：

　　1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

　　2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)

　　四、活动延伸，激发兴趣

　　1、游戏：卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。

　　例：大狮子，快来买我的花布呀!小猴子，快来买呀!

美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

　　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

　　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

　　2、音乐《运动员进行曲》。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1、播放音乐，创设情境。

　　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的'感受。

　　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

　　2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

　　(1)塑造基本的人物肢体。

　　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

　　②相互交流塑造的方法。

　　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

　　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

　　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

　　①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

　　②边练习，边。

　　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

　　3.欣赏作品，交流。

　　活动建议：

　　☆活动延伸

　　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

　　☆区角活动

　　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

　　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

美术教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。

　　2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。

　　【活动准备】

　　签字笔、水彩笔、多媒体图片。

　　【活动过程】

　　一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）

　　（出示集邮册）

　　师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

　　小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。

　　二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）

　　1、邮票欣赏一：

　　（1）出示一套京剧脸谱

　　师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？

　　小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

　　（2）出示两套打乱的`邮票

　　师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

　　小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。

　　2、邮票欣赏二：

　　师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？

　　小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

　　师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

　　小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

　　三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）

　　师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！

　　4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）

　　师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

　　小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

【美术教案】相关文章：

中班美术教案美术中班教案01-07

大班美术教案大班美术教案02-17

精品美术教案美术作品教案08-23

美术的教案01-04

美术教案01-26

美术教案(精选)09-13

[经典]美术教案09-28

（精选）美术教案08-22

[精选]美术教案08-22

美术教案（经典）08-24