美术教案

[热门]美术教案9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

　　2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　认知准备：认识遮阳帽、对夏天的`主要季节特点有初步的了解

　　材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

　　活动重难点：

　　用不同的方法粘贴长纸条

　　交叉黏贴纸条

　　活动过程：

　　一、挡住太阳光

　　1、炎热的夏天

　　重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？

　　你喜欢夏天吗？为什么？

　　2、凉快的好办法

　　提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？

　　小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！

　　二、小凉帽

　　1、 出示材料，说说凉帽的作用

　　提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？

　　提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴）

　　2、幼儿操作，教师指导

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小凉帽

　　2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩

　　小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

美术教案 篇2

　　教学名称：

　　蜡笔舞会

　　目标：

　　初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　准备：

　　口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）

　　过程：

　　1、故事导入：

　　小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色……）。

　　2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）

　　跳舞需要什么伴奏？（音乐）

　　小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法）。

　　3、教师："我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。"幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的.长短、曲线。）

　　4、老师："你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。"（老师示范线条的画法）

　　5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正幼儿的握笔姿势）

　　6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、理解平面构成的概念、意义、用途及方法。 2、按平面构成的要求设计一种构成练习。3、体会平面构成的形式美、秩序美。 4、设计出具有个性的基本形和构成形式。

　　教学过程：

　　一、组织教学，按常规进行。

　　二、前提测评

　　回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解学生状况。

　　三、导入新课

　　根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

　　四、认定目标

　　板书《一模不一样》极其简要提纲。

　　指出在这节课上，要学习掌握平面构成的'几种主要构成形式，并进行设计练习。五、导学达标

　　1、平面构成的概念、用途与学习意义。

　　师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。

　　2、基本要素;点、线、面

　　引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。

　　3、基本形

　　说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。(图示)

　　4、构成方式基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括为规律性与非规律性两类，本课着重介绍五种主要的构成形式。(骨格图与各式范画四例及生物体结构图)

　　规律性排列式 重复渐变 发射 非规律性排列式 特异对比

　　六、作业要求

　　设计一幅平面构成铅笔稿。(出示4条要求)

　　七、学生练习，教师辅导。

　　八、达标测评和小结

　　概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑选一部分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲评。

美术教案 篇4

　　活动背景：

　　春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

　　2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。

　　活动准备：

　　多媒体、故事、绘画工具

　　活动过程：

　　一、欣赏散文

　　1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看说说：

　　1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的'花纹又怎样？

　　引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。

　　小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

　　三、幼儿画蝴蝶

　　1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。

　　2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

　　3、引导幼儿大胆选择颜色。

　　四、剪贴蝴蝶

　　将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在仔细观察的基础上，学习用白描的方法画出自己明显的五官特征。

　　2、通过活动，产生对美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的`均衡美感。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　白纸、记号笔、镜子。

　　活动过程：

　　（一）照照说说我自己。

　　1、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像妈妈？

　　2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

　　（二）教师讲解演示。

　　1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点，并简单演示其中的一部分（长脸、圆脸；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），这些都可以通过线条的变化来反映。

　　2、幼儿作画，教师观察幼儿，提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

　　（三）布置照相馆的橱窗。

　　将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上，供大家欣赏。

　　活动反思：

　　1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

　　2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

美术教案 篇6

　　设计思路：

　　前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标：

　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　　2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备：

　　1、 胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

　　2、 教师范画

　　活动过程：

　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

　　教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

　　教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

　　（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）

　　小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　　师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的.材料！

　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）

　　重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

　　师：你们真聪明，发现了这个秘密！

　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

　　三、幼儿自由印画

　　师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

　　教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。

　　温馨提示：

　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！

　　幼儿自由印画，教师巡回指导。 重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

　　2、引导印错的幼儿不怕困难。

　　3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

　　四、作品展示与交流

　　教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。 小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？（带领幼儿回教室）

美术教案 篇7

　　活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

　　教法学法

　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

　　示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

　　二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

　　2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的.过程边吹边讲解。

　　3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

　　4.用彩笔添加花心。

　　三、教师示范完毕， 幼儿作画，教师巡回指导

　　1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

　　2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受成功的乐趣。

　　四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

　　五、活动延伸

　　让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

　　活动反思

　　通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！

　　小百科：腊梅花是一种腊梅科植物。腊梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬开花直到次年3月左右，花期很长。初春花未开放时采摘，及时低温干燥。干燥花蕾呈圆形、矩形或倒卵形，长1～1.5厘米，宽约0.4～0.8厘米，花被叠合作花芽状，棕黄色，下半部由多数膜质鳞片所包，鳞片黄褐色，略呈三角形，有微毛。

美术教案 篇8

　　教材分析

　　不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

　　本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

　　教学内容与目标

　　(1)显性内容与目标

　　应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

　　应会:能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

　　(2)隐性内容与目标

　　引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

　　教学重点与难点

　　重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

　　难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

　　学习材料

　　(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。

　　(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。

　　教学活动设计

　　一、 组织教学，引入新课教学

　　老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！

　　（学生摸，发现各种各样的水果）

　　二、 看课件，欣赏各地水果。

　　1. 新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

　　2. 介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

　　通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的`气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

　　（学生谈看到果实的感受。）

　　三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。

　　1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

　　2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）

　　西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）

　　看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！

　　四、尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。

　　（学生作业，教师巡视辅导）

　　五、 展示作品，师生共同评价。

　　学生品尝自己带来的水果。-

　　执教时间：6月12日——6月14日

　　札记：

　　童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。

美术教案 篇9

　　课题 ：登山游戏

　　教学环节

　　一：导入环节

　　教师：我们周围有哪些山？你爬过哪些山？把爬山的经过和大家分享一下 学生：... ...

　　教师：我们身处的这个市叫黄山市，我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等，在江西有五台山、太行山等等，我们周围有这么多山，大家爬山时候的感觉是什么样的？

　　学生1：刺激、兴奋

　　学生2：很累，流很多汗

　　学生3：登上山顶的那一刻很自豪、骄傲

　　教师：确实登山给我们带来不一样的体会，我们一起来欣赏一段视频，看看登山的时候会遇到哪些困难。

　　二：新授环节

　　1.欣赏视频：清华大学天伦登山队20xx 年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气，感受登山的辛苦，以及攀登高峰时候的自豪感。

　　2.了解我们身边的.山：黄山，欣赏黄山的几个著名景点，讲解黄山的小故事，感受山的魅力。

　　并让学生讲讲，他们知道的山。

　　3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法，讲解路线图设计的步骤以及重点难点。

　　4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘，请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中，共同完成游戏棋盘。

　　5.教师展示转盘的做法，讲解制作步骤，现场制作转盘。

　　三：巩固提高

　　1.优秀学生作业欣赏

　　2.布置作业：以小组合作的方式设计制作一份登山游戏，可以结合日常生活、学习中有意义的事情！

　　四：展示评价

　　将做好的作业贴在黑板上，并评选出大家“最喜爱的登山游戏”

　　教师对获奖团队鼓励并颁发奖品，并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。

　　五：课后扩展

　　1.邀请同学玩游戏，体验成功，分享快乐。

　　2.思考和寻找：哪些材料可以用来制作游戏棋？

　　六：照片欣赏

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