(荐)大班美术教案6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、乐意观察,感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。
2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幻灯片一套,纸、记号笔
活动过程:
(一)评最可爱有趣的老鼠,引发幼儿观察的兴趣。
(教师播放幻灯片1)
师:看,这是谁啊?(米老鼠)
师:米老鼠说:“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛,请大1班小朋友当评委,评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣?”
(二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、师:你认为谁最可爱、最有趣?(教师播放幻灯片2)
2、师:它哪些地方可爱又有趣呢?(教师播放幻灯片3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细:细手臂、细腿、细尾巴;能直立)
3、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的情感。
师:那你知道这么可爱、有趣的米老鼠是怎么来的?今天我把这个秘密告诉你们:(教师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷,一天,他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋,突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠,迪斯尼老爷爷看见了,心想如果把它画出来,小朋友肯定很喜欢。于是,画家爷爷就画了一只可爱的老鼠,取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子,请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了?
师:这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它,你们在哪些地方也看到过它?(动画片)
(三)观察其他夸张变形的动画形象,体验夸张变形的`趣味
1、师:还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看:
师:教师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新)
这是谁?他哪些地方夸张变形了?
师:还有谁?教师播放幻灯片9-12,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。
2、教师小结:原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形,使原来不太可爱、不太漂亮的动物和人,变得可爱、有趣,人人喜欢。
(四)幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。
师:看谁来了?(教师播放幻灯片13-15,小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多了,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣。
大班美术教案 篇2
一、活动目标:
1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
二、活动准备:
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
三、活动过程:
(一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,
1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)
3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)
(二)、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”
总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。
四、学习创造:(音乐)
1、 教师示范:滴墨印画
讲明要求:①滴墨
②轻摇,使之流动(不能摇匀)
③将纸放入水面
④提出来
2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)
3、 作品展示
实践成果:
请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的`水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。
大班美术教案 篇3
活动目标
1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。
活动准备
盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
活动过程
一、激发兴趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”
3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”
“你会怎样帮我打扮呢?”
二、观察材料,设想创意
1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。
2、看看老师的范例,说说自己的感觉。
三、提出创作要求
1、个人或分组,拿盒盖,选材料。
2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。
四、创意装饰,教师指导。
重点:
1、装饰材料的'和谐,色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。
五、组合展示
1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。
2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。
反思:
1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。
2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。
3、:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。
调整:
1、统一选择素饼的盒子,用松果等自然材料上色后黏贴装饰。
2、组合大型玫瑰花和小的2朵,提高审美情趣。
大班美术教案 篇4
一、目标:
1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
二、准备:
1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。
2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》
三、过程:
一、 出示教学挂图《盲女》,播放音乐,师幼共同欣赏。
1、引导幼儿观察整体画面。
师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)
2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?
3、引导幼儿讨论画中人物的关系。
师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?
4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。
请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?
5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。
师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)
6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?
二、教师创设有艺术氛围的环境,引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。
1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)
2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的`背景音乐)
3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)
三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。
1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?
2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?
四、户外写生。
1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。
2、幼儿自由写生,教师巡回指导。
五、回活动室展示作品,交流分享。
师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能,制作常见的生活用品。
2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼儿搓得均匀,连接时光滑、自然。
3、鼓励每个幼儿都能大胆创作,体验成功带来的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、娃娃一个,布置“娃娃家”场地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝,泥工板,牙签,塑料泥工刀等。
3、各色皱纹纸,金属片等装饰材料。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
“今天,我们一起去郊游,要仔细看,待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里,边走边讲,最后发现“娃娃家”。
“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞,我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶),可娃娃说这花瓶不漂亮,你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。
二、教师示范操作盘花瓶。
教师示范操作搓泥条,讲解操作要领:少分一点泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔细的搓,要搓得粗细均匀,盘在瓶上时注意连接自然。
三、分组操作。
一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼儿自由选择操作,教师巡回指导。
四、参观,评价。
将幼儿作品放入“娃娃家”,重点评价幼儿自由装饰的花瓶。
活动反思:
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的`想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
大班美术教案 篇6
活动目标:
1、学习从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
活动准备:
黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例
活动过程:
一、欣赏重现
1、欣赏长城图片:这是什么地方?有一首古老的歌:“万里长城万里长,长城故乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上,还是许多山头上?故乡又是哪里呢?
2、教师介绍:万里长城是古代劳动人民建造的,用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武器,隐藏在长城里,打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人,而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下,爬上一个山头又一个山头,因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例:怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?
讨论:山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小,近大远小)
4、师生共同示范——登长城
T:山头可以一个一个画,也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C:画另一边的城墙(注意城墙与山坡的`垂直,不让城墙倒塌。)T:添画烽火台和城墙C:画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛,谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头,把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直,不要倒塌。当幼儿画到最高峰时,启发想象往下会看见些什么,并进行添画。
三、引导
今天每个小朋友都登上长城了,真了不起,长大后一定会登上真正的长城,看到我们故乡的美丽。
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