小班美术教案【精品9篇】
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画,乐意尝试、创作,体验点彩画的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1.示范画两幅
2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。
活动过程:
1.(播放课件)魔术,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?
师:对,它是一个可爱的小点点,你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下,请小朋友们睁大眼睛仔细看,这是什么?
师:我们继续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。
师:瞧,可爱的小点点变出了什么?
师小结:这幅由小点点的组成的画,简直是太神奇了。近看只是各种不同颜色的`小点,可是远了看却成了一幅美丽的图画,我们把这样的画叫做点彩画。
2.出示示范画,请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的不同。
师:让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?
3.请幼儿尝试点彩画,体验点彩画的乐趣。
幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料,进行点彩画练习。
4.作品展示,师幼一起分享交流经验。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班美术教案 篇2
一、活动背景
在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。
二、活动目标
1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。
三、活动准备
红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色
四、活动过程
1、认识蓝色,学习拓印,初次作画。
师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?(评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。)
师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。
教师演示:
1)伸出手,将袖子往上提。
2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。
4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。
5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。(评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。)
2、认识黄色,实验验证,二次作画。
师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?
师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?
教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。(评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。)
五、作品展示,带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?(评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。)
教师用优美的语言结束作品:我最喜欢XX的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的.雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。(评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。)
六、活动反思
本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。
小班美术教案 篇3
一、教学目标:
1、认知目标:通过欣赏、观察与交流,使学生了解自己的基本
特点及其表现方法;
2、操作目标:并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,
用比较自由的方法进行表现活动。
3、情感目标:通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审
美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让
学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,
并提高审美的观察能力。
二、教学重点:
引导学生观察自己、发现自己,能够运用美术语言表现自我形象,从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
三、教学难点:
学会巧妙抓住自己的特征,尝试用多种绘画方法进行表现。
四、教学时数:
2课时
五、教学方法:
激趣导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评法。
六、教学用具:
小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等
七、教学过程:
(一)组织教学
稳定学生情绪,检查学生用具准备情况。
(二)激趣导入
1、我们都有一双美丽的眼睛,能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人,如果不借助其他东西,就永远看不到模样,这人是谁呢?(是我自己)
2、这节课我们就来好好地看看自己,画画自己好
吗?——这是我呀!(板书)
(三)讲授新课
1、每个人想看到自己,都需要利用镜子,今天要请小朋
友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点,请同学们评价,觉得他说的到位的,掌声表扬,觉得不够准确,同学们再补充。
2、我们自己到底长的'什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?
教师总结:五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材,穿着等。
3、出示范画(教师自画像),示范作画步骤。
(1)老师这里有一张画,请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答:“这是老师!”
(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答),教师讲解演示作画方法:根据学生发言,教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法:a.根据脸型勾画轮廓;b.添画头发和五官(抓特点、添表情);c.上色(可线描);d.可用夸张手法画自己。
4、欣赏大师作品和小朋友的作品。(出示课件)
有不少画家为自己画了像,也有很多小朋友为自己画像,
请同学们欣赏作品。
5、同学们,你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下
来,请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己,运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。
(四)学生作画,教师辅导
1、绘画要求:
(1)尽量把自己画大,占满整张纸;
(2)抓住自己面部特征,尽量把细节描绘出来;
(3)绘画时仔细观察自己,善于发现自己,丰富自的画面。
(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰
(5)人物绘画完毕之后,空白处学生自行设计。
2、学生作画,教师巡回辅导,对画得好的学生,及时提出表扬;鼓励学生大胆作画,只要能描绘出自己的某一个特征,就是好的。
(五)总结展评
1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边,我们共同完成一幅好朋友的大合影,好吗?
2、自评互评:从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?
小班美术教案 篇4
一、活动内容:绘画《蔬菜印画》
二、活动目标:
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
三、活动准备:
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
四、活动过程:
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
幼儿自选方形或圆形的.纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试,学习印画方法
7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛
2、浆糊、抹布
活动过程:
(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片
1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做
1、教师边讲故事边示范
肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
(四)延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的`动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.尝试大胆的用手撕纸、团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。
活动准备:
1.报纸人手一张,毛笔、颜料若干。
2.小筐、大筐、小棒若干。
活动过程:
1. 好玩的报纸。
给孩子每人一张报纸,教师带领小朋友玩游戏。如:吹大风、报纸跳、走小路等。
2. 撕报纸。
(1) 介绍撕报纸的.方法。
师:“好玩的报纸会唱歌,小朋友们仔细听一听。”
教师示范,引导幼儿仔细观察。
(2) 幼儿尝试撕报纸,练习撕的技能。
在幼儿操作的同时,有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中,培养良好的操作习
惯。
3.制作纸球:报纸变变变。
(1)揉纸球
(2)给纸球穿外衣,引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色
4.区域游戏:纸球玩玩乐。
(1)投篮,引导幼儿学会姚明叔叔投篮,练习投掷。
(2)滚小猪,教师小棒和小伙伴共同来游戏。
(3)海洋球,引导幼儿将制作的纸球放入大筐中,让幼儿体验玩海洋球的乐趣。
小班美术教案 篇7
活动目标:
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备:
1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)
2、记号笔人手一支,粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程:
1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:
游戏名称:运动猜谜。在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜。
2、谈话讨论:说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?
3、出示已撕好的头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)
3、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动。
C、 将头、身体和四肢的.形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上。
(提醒幼儿画面合作组画的布局,要考虑别人贴的位置)
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。
(注意色彩的搭配,给自己加上腮红)
4.幼儿合作粘贴组画,教师巡视指导,重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上,教师及时给予适当的指导
5.评价作业,展示幼儿作品。
A、集体欣赏,体验合作组画的乐趣。
B、听音乐,模仿运动人物的动态。
小班美术教案 篇8
幼儿园小班美术教案:鱼宝宝吐泡泡目标:1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。准备:1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。3.《小鱼游》音乐、录音机。过程:1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的'兴趣?(师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢??鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。?出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。4.幼儿印画。?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。5.相互欣赏并展览幼儿作品。?同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。建议:该活动可以延续到荚工区继续进行,除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价:1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2.乐意欣赏同伴的印画。
小班美术教案 篇9
活动目标:
1、练习画长线、短线。
2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、能大胆作画,体验作画时的快乐。
4、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
画好点点的操作材料,红、黄、绿水粉颜料,棉签。
活动过程:
一、预热阶段。
玩音乐游戏“找朋友”,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们有好朋友吗?我们一起来玩一个找朋友的.游戏吧。鼓励幼儿找远一点的朋友。
二、图形刺激。
1、游戏情节引出课题,教师示范为点点找朋友。
师:小点点在想,他也要找一个好朋友,怎么办呢?
2、教师示范帮红点点找一个绿点点作朋友,并让他们拉拉手(画线)。
3、出示几种集中点线交朋友的形式,引导幼儿欣赏。
点点两两相连;一个点同时连接几个点呈放射状;一个一个连起来呈项链状。
三、想象创作。
幼儿创作,教师鼓励幼儿为点点找一个远一点的朋友。
四、作品赏析。
你的点点找了哪些好朋友?
活动反思:
1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。
2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。
3.注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。
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