大班美术教案

时间:2023-07-13 10:15:56 美术教案 我要投稿

【实用】大班美术教案范文汇编5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】大班美术教案范文汇编5篇

大班美术教案 篇1

  快乐的游戏

  活动目标:

  1.在回忆和欣赏的基础上,尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。

  2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位,动作和表情。

  3.能合理布局画面内容。

  活动准备:

  1.蜡笔等绘画工具和材料。

  2.幼儿用书:《快乐的游戏》

  活动过程:

  1.欣赏幼儿用书中的图片,引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。

  帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。

  师:刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

  欣赏创造性游戏时的图片,引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。

  师:仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?

  蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?

  不高兴的时候又是什么样的呢?

  2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法,引导幼儿大胆创作画。

  教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。

  师:我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下,在空的`地方做一做刚才游戏时的动作。

  鼓励幼儿大胆作画,教师进行个别指导。

  重点指导:幼儿在表现蹲着,坐着,跪着的人物时可能会存在一定的问题,教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  引导幼儿欣赏大家的作品。

  师:看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?

  哪个小朋友生气了?

  讨论幼儿在绘画中存在的问题,为以后创作积累经验。

  活动延伸:

  在日常活动中,教师可以带领幼儿多玩一些安全,有趣,安静的创造性游戏,避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。

大班美术教案 篇2

  目标:

  有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。

  准备:

  活动“踢毽子”、范画两张。

  过程:

  一、导入

  1、 教师拿毽子作示范:“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?”

  2、 幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。

  3、 对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的.弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。

  4、 请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范

  5、 欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。

  二、作画

  幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。

  出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。

  三、欣赏

  师生共同欣赏

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷画的乐趣。

  2.尝试根据色块进行借形想象。

  活动准备

  颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。

  活动过程

  一、谜语导入。

  1.谜语:“整整齐齐一排毛,它的`用处真不少,蘸水蘸油蘸颜料,生活各处离不了。”

  谜底打生活中的常见工具,猜猜看是什么?

  2.想一想,你见到过哪些刷子?它是用来干什么的?

  二、出示刷子。

  1.老师今天也带来了刷子,猜猜看,这是干什么的刷子?这可不是清洁鞋的刷子,而是给鞋上油的刷子。

  2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗?

  3.老师这里有很多皮鞋,谁愿意来帮帮我。怎样刷鞋油你们知道吗?

  三、幼儿操作。

  找鞋子,刷鞋油,教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的,涂均匀。

  四、出示PPT,了解动物特征。

  谢谢你们帮我刷鞋油,你们知道吗?

  动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油,它们也来凑热闹,他们还有些不好意思,来看看,都有谁呢?

  出示局部特征,猜动物。

  五、找动物,幼儿作画。

  咦,小动物们都到哪去了呢?告诉你们吧。他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里,来,找找看,说一说你找到了哪些小动物?

  老师也找了了一个小动物,看,我找到了谁呢?

  六、评价作品。

  1.谁来说一说你找了哪只小动物呢?

  2.除了你自己找到的,你还喜欢哪只小动物?为什么?这是谁画的,来,请你说说他在干什么?

  3.教师点评。

  4.今天这么多小动物都聚到了一起,他们之间会发生什么有趣的事情呢?谁来说说看?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿运用线描画技巧,合理构图。

  2、培养幼儿对线描画的兴趣,鼓励幼儿大胆创作。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  重点引导:幼儿运用线描画技巧,合理构图。

  难点引导:幼儿运用线描画技巧,合理构图。

  活动准备:

  各种运动的图片,记号笔,图画纸。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  ——运动会上有哪些比赛项目?

  ——我们玩一个游戏"猜猜他在做什么"请小朋友每人做一个固定的'运动动作,我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。

  2、引导幼儿观察主要角色的特征。

  幼儿讨论。

  出示运动图片,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

  教学反思:通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。

大班美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

  2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

  二、活动重点:根据纸盒外形想象装饰。

  三、活动难点:用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

  四、活动材料:收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料,如双面胶、剪刀、透明胶带等。

  五、设计思路: 随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致,深受顾客的喜欢,如化装盒、食品盒、酸奶盒等,既有实用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子们爱不释手。因此,我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒,为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中,让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

  另一方面,运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中,从而培养了幼儿的想象力。

  六、活动流程: 引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

  七、活动过程:

  (一)通过游戏体验快乐,激发兴趣。

  幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏:请到我家来做客。

  1、交流讨论,想象设计。

  刚才我们玩了《请到我家来做客》的'游戏,现在,老师想请你们每人设计出自己的“家”,然后请老师去做客,怎么样?

  2、观察外形,大胆想象。

  (出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒,现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)

  它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)

  (二)个别创作,大胆表现。

  1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料,剪贴一些细节,制作成各种各样的“家”。

  2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

  (三)合作拼搭,体验成功。

  1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

  2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

  3、请老师一起参观作品,向老师介绍设计的“幸福家园”。

  (四)分享快乐,结束活动。

  邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

  附歌词: 我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我,我有一个幸福的家。

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