幼儿园美术教案

时间:2023-07-08 15:47:38 美术教案 我要投稿

幼儿园美术教案实用15篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案实用15篇

幼儿园美术教案1

  教学目标:发展幼儿的涂色技能,培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干,皮球几个。

  教学过程:

  一、教师变魔术引出课题,引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说:皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答:红色的,绿色的。

  二、出示画好的皮球,让幼儿说说怎么样。(不漂亮)。师又问幼儿:为什么不漂亮呢?幼儿答:因为没有穿上漂亮的衣服。师又问:怎样才能使皮球变得漂亮呢?幼儿答:可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。

  三、教师表扬大胆发言的幼儿后,指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的'地方。

  1.要顺着一个方向涂,

  2.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。

  四、请一位幼儿来示范一下,教师指出好的与应该改进的地方。

  五、幼儿进行涂色活动,教师巡回指导,及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。

  六、讲评幼儿的作品:将几个涂色好的幼儿的作品展览,让其他幼儿进行欣赏。

  七、游戏活动:大苹果

幼儿园美术教案2

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的`花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

幼儿园美术教案3

  通过欣赏米罗的作品,感受童话般的符号美,让幼儿学习用符号表现昆虫的方式,体验创作的乐趣。

  活动目标:

  1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。

  2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

  3.喜欢欣赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  6.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  7.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.对昆虫有一定的认真和表现经验。

  2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

  活动过程:

  一、感知体验

  欣赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的内容与形式美。

  1.播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的'符号和元素。

  2.描述画面的内容。

  3.进一步欣赏,感受形式美。

  二、探索发现

  1.欣赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。

  2.欣赏幼儿作品,发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

  3.自由讨论:你想怎样表现虫虫的乐园。

  三、创作表现

  1.提出创作主题:“虫虫的乐园”。

  2.鼓励幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。

  3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。

  四、欣赏作品

  1.展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

  2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,所有生物中种类及数量最多的一群,是世界上最繁盛的动物,已发现100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹,2对翅膀三对足;1对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。

幼儿园美术教案4

  活动目标:

  1.进一步欣赏黑白装饰画,通过对比,感受黑白装饰画中的疏密关系。

  2.在欣赏的基础上,能运用点,线,面来装饰鸟的各部位。

  3.能大胆尝试疏密相间的作画方法。

  活动准备:

  1.两幅疏密不同的鸟图;一幅疏密相同的鸟图。

  2.操作材料:A3纸;记号笔。

  活动过程:

  1.出示装饰较疏的鸟图。

  这只鸟与我们平常所见的有什么不一样?(用点,线,面装饰)

  有些什么花纹和线条?你喜欢它那里的花纹和线条?

  2.出示另一幅较密的鸟图,进行对比。

  这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样?

  多和大给你什么样的感觉?可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉?也可以用身体来表现一下你的感觉。

  3.出示一幅更大的疏密相间的鸟图,感受疏密关系。

  我们来看看这只鸟,你觉得它好看吗?那里好看?这边松松的叫疏,这边紧紧的叫密。(教师总结)下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友?(老师拍快节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?(老师拍慢节奏)这样的`节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?

  4.老师交代要求,幼儿作画。

  今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些,有的地方可以画的密一些,有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟,你打算画一只什么样的大鸟?用什么花纹装饰?想让那里的花纹看起来密一些,那里的花纹看起来疏一些?

  5.互相欣赏,感受疏密相间的关系。

幼儿园美术教案5

  教学目标:

  1.巧妙构思并设计制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。

  2.通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践操作能力。

  3.体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

  教学重点和难点:

  重点:通过本节课学习,使学生基本掌握投准的技术动作。难点:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣。

  教学具准备:图书小象,剪刀,画笔

  教学媒体设计:关于隐藏性书页的多媒体课件

  教学过程:

  一.导入新课:

  同学们,今天老师请大家认识一位新朋友,他叫飞飞,不过他可不是我们人类,而是一头长着长长翅膀的小象,但是他和我们大家一样有着一幅热心肠,遇到别人有了困难,有了麻烦,总爱挺身相助。这不,他来了……(翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页,学生并未发现)大家看到了吗?(翻开隐藏页)原来他在这里,想知道飞飞回遇到什么事情吗?请大家和老师一起进入到奇幻的世界(边翻书,边讲述飞飞的故事,边请学生猜测主人公隐藏在哪里)

  二.讲授新课

  1.提问:大家觉得故事怎么样,有什么感想?你喜欢这本有趣的书吗?知道它是怎样做成的吗?

  2.将书发给学生,让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

  3.学生代表发言,讲述本组探讨后的成果。

  4.总结:同学们说的都非常好,在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

  ⑴挖洞法:(以教材第11页的恐龙蛋为例)先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳,后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开,蛋的两端不割断。这时,恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸,

  画上诸如恐龙等图像,粘贴在书页下,当掀开蛋壳时,就能漏出里面的图像。

  ⑵加纸遮盖法:(以教材第11页的瓢虫为例)将小虫直接画在书页上,再用其它的纸做一只瓢虫,并在它的尾部预留出多余的纸边,折回后粘在画页上。这样,掀开瓢虫,下面的小虫就露出来了。

  5.提问:想一想,你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页?是愿意独立完成还是小组合作的形式?

  三.作业要求

  1.制作的书页不仅要有趣,还要整洁美观。

  2.书页的形状大小自定,可以是圆的'、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的,都可以。

  3.故事内容可以写在书页上的任意一位置,也可以写在书页背面。

  四.学生作业

  五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛,请学生讲述自己手中的隐藏书页故事,看看谁的书页设计最巧妙,谁的故事最精彩。

  六.板书设计

  哪里藏

  授课时间:1课时

  教学目标:1、巧妙构思并制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。

  2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践创作的能力。

  3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

  教学重点:“趣味图书”的设计与制作。

  教学难点:巧妙构思并制作有趣的书页。

  教学准备:纸、彩笔、胶棒

  教学过程

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、指导探究

  1、故事导入,激发学生的兴趣:(出示自制教具)从前有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,想知道他们在干什么吗?老和尚给小和尚讲故事,讲的是什么故事吗?从前有座山,山里有座庙……

  导入新课《哪里藏》板出课题

  2、发给小组教师自制的教具,让他们亲自去分析去观察。

  3、想一想,自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页?最能给读到它的人带来惊奇?

  4、制作方法:

  ①挖洞法

  根据课本中的图进行分析及自制的教具

  ②加纸“遮盖法”

  三、学生制作、教师巡视指导:

  1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

  2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了,如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书,教师给予大力表扬,培养学生的动手动脑能力。。

  四、展示与评价:互相介绍并传阅有趣的书页。

  板书设计

  4、哪里藏

幼儿园美术教案6

  动名称:蛋蛋秀

  活动目标

  1.体验制作活动的乐趣。

  2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

  活动准备

  蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

  设计思路

  有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮,有青蛙、企鹅、小兔等等,大家谈论得很热烈,而本月的主题正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳或完整的'蛋来动手做他们喜欢的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳,带来煮好的蛋,然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面,让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外,我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏,为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。

  活动过程:

  1. 教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?)

  2. “你们想不想做魔术师呢?”“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?用的什么东西变的,好吗?”

  3. 幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。

  幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

幼儿园美术教案7

  水果宝宝(美术活动)

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的`全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案8

  活动目标

  1.感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。

  2.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

  活动准备

  1.水溶性炫彩棒,素描纸。

  2.教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)

  3.欢快的儿歌,克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情,后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程

  1.欣赏音乐,感受不同的心情。

  建议:让幼儿欣赏不同性质的音乐,体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿,表达自己的心情。如听了这段音乐,你的心情怎么样呢?

  2.欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。

  (1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。

  出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后,教师有启发性地提问:作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢?你最喜欢哪一幅呢?心情怎么样?

  (2)欣赏颜色灰暗的作品,说出自己的感受。

  出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。

  (3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

  3.选择色彩表现心情树。

  (1)教师:你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?

  (2)教师:我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞,红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙

  (3)创作心情树。

  3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐,幼儿自由选择色彩、大胆想象,幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示)感受表现快乐心情的颜色。(明亮的暖色系及近似色))感受表现生气、伤心的颜色。(灰色系、冷色调等)背景的辅助色衬托,能提高画面的'美感。教师可将幼儿难以理解的

  色彩搭配的效果,用充满童趣的语言表达出来,便于幼儿把握。例如:外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了,怎么样?还可以怎么表示?

  【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面,色彩的作用无时不在,它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感,他们创造性地运用色彩表达自己的心情!

幼儿园美术教案9

  活动名称:小灯笼

  活动目的:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  活动准备:

  1)、班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)、记号笔、双面胶每人一份。

  4)、各种形状的小灯笼实物若干。

  活动过程:

  一)、导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)、讲解示范:

  1)、提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的'彩纸。

  3)、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿

  要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)、老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

  三)、幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)、展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

幼儿园美术教案10

  主题目标:

  引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划:

  主题谈话:引起动机-欣赏树叶贴画

  美术:一串红

  诗歌:秋风

  主题谈话:秋天的天气

  歌曲:小树叶

  体育:扫落叶

  主题谈话:秋天的衣服

  体育:秋风

  欣赏:散文-云彩和风儿

  主题谈话:秋天的植物

  认识菊花

  美术:设计衣服 环境创设:

  1、各墙面和柜的装饰

  1) 主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的.资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。

  2) 其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

  3) 柜面装饰:

  a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

  b.用照片的形式记录秋天的变化。

  c.展示秋天的花和树。

  d.人们在秋天里的活动。 区域安排:

  益智区:

  目标:

  1、 观察秋天的植物和动物的变化。

  2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

  内容:

  1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹

  2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区:

  目标:

  1、 掌握用棉签画画的技能。

  2、 会胶泥做出水果的形态。

  3、 学习粘贴的技能。

  4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

  内容:

  1、 泥工《一盘水果》

  2、 手工《一串红》

  3、 绘画《螃蟹》

  4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区:

  目标:培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。

  内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区:

  目标:

  1、培养幼儿的动手搭建公园。

  2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

  内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

幼儿园美术教案11

  活动目标

  1、学习沙画,能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

  2、锻炼手部的灵活性和想象能力。

  3、激发幼儿探索沙画的情感。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的.乐趣。

  活动准备

  1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。

  2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

  活动过程

  1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。

  教师小结:可以用来作画和粘贴画,画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平,或用手抚平,再次进行创作。

  2、教师交代注意事项:注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面卫生。

  鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作,根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。

  3、画作完后,小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平,再次进行创作。

  4、活动延伸:在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案12

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法。

  2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

  3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

  活动准备:

  1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

  2、背景图一张。

  3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

  2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

  二、引导幼儿学孵小鸡

  1、(出示母鸡图片)

  师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。

  师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

  (幼儿跟着打招呼)

  师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

  母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?

  幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

  师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

  母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

  师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

  教师示范孵小鸡。

  2、提出要求

  撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的.身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

  3、幼儿动手操作

  教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

  三、结束活动

  母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

  (幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

  师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

  (幼儿跟随音乐离开草地)

幼儿园美术教案13

  目标:

  1.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵活性。

  2.学习形容词:一片片,纷纷扬扬。

  3.萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感。

  准备:光盘《秋天多么美》,采集树叶,胶棒 塑封机。

  过程:

  一 开始部分:

  带领幼儿户外散步,引导幼儿发现秋天大自然的变化。(天凉了,树叶落了)

  二 基本部分:

  1.谈话,引出主题。

  2.播放光盘,激发幼儿热爱大自然的情感。

  3.请幼儿简单描述所采集的.树叶。

  4.出示范例,吸引幼儿制作兴趣。

  5.幼儿制作,教师巡回指导。

  6.小结,作品展示。

  “大自然是人类的好朋友,大家要爱护它,保护环境,不乱扔废弃物。

  三 结束部分:播放《秋天多么美》

  鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

  评析:秋天到了,现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机,使幼儿在好奇,新鲜,快乐,满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课,主要让幼儿想象,动手,促进他们的综合能力的培养。最后,教师将幼儿作品塑封成册,不仅增强了幼儿的成功感,还可以作为图书教材上课使用。

幼儿园美术教案14

  活动目的:

  1,了解月饼的基本形状——圆形。

  2,能够画出自己心中的月饼。

  3,体会画出美丽月饼的乐趣。

  活动准备:铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

  活动重难点:画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

  活动过程:

  一,导入。

  前几天,我们过了一个快乐的`中秋节,小朋友们怎么过的呢?

  幼儿自由表述自己的中秋节。

  二,引出月饼。

  哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

  恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

  三,画月饼送给小动物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

  小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

  四,画月饼。

  五,点评。

  对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

  六,送月饼。

  小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

幼儿园美术教案15

  【设计意图】

  小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段,尚未有丰富的绘画经验与绘画技能,还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此,培养小班幼儿对绘画活动的兴趣,通过贴近生活的艺术活动,让其“感受并喜爱生活中的美”;通过有趣的作画方式,让其“喜欢参加艺术活动”;通过提供多种材料,让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”(——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标);让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣,体验成就感等都显得尤为重要。

  在春暖花开的季节,我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的感受体验活动,孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上,选择孩子们生活中常见的材料(蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等),让幼儿尝试印画,在“玩”中感受、体验和创造美,提升幼儿的审美感受力与审美表现力。

  【活动目标】

  感受春天色彩、形态各异的花的美,喜欢参加美术活动。尝试选择生活中的材料,通过蘸、移、印的方式作画,表现春天的花。体验创作活动的乐趣,通过玩色游戏,提高审美感受和审美表现力。

  【活动准备】

  1、经验准备:欣赏过春天的花,喜欢春天;幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。

  2、物质准备:

  教具准备:轻音乐、《春天的花》欣赏ppt;

  学具准备:画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料(玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团)湿抹布、棉签等;

  【活动过程】

  1、欣赏ppt《春天的花》,感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征,激(1)(2)发幼儿的作画兴趣。

  (1)鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

  师:春天来了,各种各样的花都开了,看看都有什么颜色、形状的花,你喜欢哪一朵?

  (2)激发幼儿的作画兴趣

  师:春天的花园那么美,我们也来画一画好吗?

  2、介绍印画的材料(幼儿日常找的有花纹的`材料),示范印画的方法。(教给幼儿基本的操作方法)

  (1)选一个喜欢的材料,用大拇指和四指抓紧上半部;

  (2)轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料;

  (3)将蘸好颜料的材料转移到画纸上(注意不滴漏)再轻轻按压,根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型;

  (4)拿起,将印过的材料放回同色的盘子,不混色,以便其他人使用;选择不同的材料印画美丽的花,丰富画面。

  3、幼儿自由选择材料创作,教师指导。

  (1)以“为小花园添上美丽的花”为题,再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求:

  ①注意尽量不将颜料弄脏手,可用布擦干净;

  ②一边做要一边动脑筋,想一想怎样印花才会更美丽;

  ③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

  (2)幼儿创作,教师分层次指导:

  ①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花;

  ②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品;

  4、欣赏评价:

  (1)将幼儿作品连成小花园挂起,共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互

  介绍自己制作了哪些小花。

  (2)与作品合影,自然结束。

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