关于中班美术教案范文锦集五篇
作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
活动目标:
l、通过观察、模仿、操作,尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。
2、体验在各种色彩的底板纸上进行拓印,感受黑色与色纸的强烈对比。
3、能耐心地拓印,直到底板纸透黑。
活动准备:
1、幼儿已学过一段舞蹈。
2、舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。
3、各部分可自由活动的操作小人。
4、吹塑纸,5B铅笔,有色纸作品和白宣纸的作品各一幅,各种颜色的蜡光纸,黑油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
◎第一步: 欣赏、创作并制版
l、幼儿随乐舞蹈,体验动作的美感,回忆以前学过的舞蹈动作。
(1)教师:我们刚才跳了段舞蹈,你们心情怎样?你喜欢舞蹈里的哪个动作?
(2)集体讨沦:你还看到过怎样的舞蹈动作?学学看。
2、出示舞蹈视频及画面,进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。
(l)教师:我们来欣赏一段艺术家的舞蹈,仔细观察她的动作,记下你喜欢的造型。
(2)交流讨论:你喜欢怎样的造型?她的手和腿是怎样的`?表情怎么样?模仿一下。
3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人,进一步观察人物的肢体动态。
教师:模仿图片里的动作,用活动小人摆一摆。
4、幼儿创作,教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。
教师:在绘画前可以用小人摆一摆动作,要画出优美的动作。
5、相互欣赏、,谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。
◎第二步:拓印
1、通过比较、观察和操作,巩固拓印的技能。
(l)教师:比一比,两幅作品有什么不同?有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉?在拓印时除了要滚匀油墨,还要注意什么?
(2)教师:在拓印时要稍用力,直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。
2、个别幼儿示范拓印的方法,选择自己喜欢的彩纸进行印制。
要点提示:
1)要较用力地拓印,直到底板透出油墨的颜色。
2)底板纸覆盖后不能移动。
3、集体欣赏、交流、。
引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比,肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。
活动建议:
☆日常活动 引导幼儿观察动态的人物活动,如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。
☆区角活动 多种彩色纸等供幼儿印制,体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。
☆家园共育 收集可供幼儿观察的人物动态图。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备:
1、自制课件。
2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
4、教师范例。
活动过程:
1、以新年的气氛导入活动。
(播放课件)新年到了,人们在热热闹闹的过新年呢!小猫家也要过年了,你们猜,朋友们会送给它什么礼物?
2、观察鱼的形状及涂色方法,创造性地拼出各种鱼。
(出示范例)小兔为小猫准备了一些很特别的鱼,我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢?
教师小结。
小猫过新年,我们小朋友准备给它送什么礼物呢?(幼儿讲述)。
你们的办法真好,老师为你们准备了很多大小不同的形状,请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼,拼好后画上眼睛和嘴巴,你们能做到吗?
幼儿拼鱼。
3、激发烧鱼的兴趣,教师示范鱼的烧法。
小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊,可是小猫不会烧鱼,那怎么办呢?这些鱼可以烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范烧鱼。
那老师先来帮小猫烧一条鱼吧,我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的?
我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里,来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎,我们让线宝宝排排直,靠靠紧,换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧,我们把鱼的身上都要煎好。然后,我们要放些作料了,放些什么呢?(绿色的葱段,黄色的生姜,红色的辣椒,再放几滴黄酒)。最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。烧好以后,我们把煎盘周围的纸撕掉。这样,一条又香又美的`鱼就烧好了。
5、幼儿操作。
除了红烧鱼,还可以烧写什么味道的呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的,把鱼烧得又香又美)。
幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。
6、结束活动。
你烧了什么味道的鱼?你最喜欢哪一盘?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。
教师小结。建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容,如多加点作料。
(播放课件)你们看,其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼,我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧!
中班美术教案 篇3
1、活动目标
(1)学习用对称的方法画衣服;
(2)会用多种图案装饰衣服;
(3)感受对称美。
2、活动准备
(1)范画两幅;
(2)收集有美丽图案的衣服;
(3)每人一张画纸、一盒蜡笔。
3、活动过程
Ⅰ导入
(1)谈话,导入主题。
提问:"我们每天都要穿什么?"
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"
重点引导幼儿说出衣服的.主要特征。
Ⅲ分享经验
3、出示范画,学习用对称的方法画衣服。
提问:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身体、翅膀是怎样的?
(3)蝴蝶喜欢做什么?
老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作
4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。
(四)活动延伸
把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。
中班美术教案 篇4
活动目标
1.初步了解蔬菜营养丰富,是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情,幷图上漂亮的颜色。
2.通过蔬菜贴画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3.养成物归原处的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.材料:胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼儿的书.美术》
重点难点
感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。
活动过程
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。)
2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友,它们要一起去参加走秀,但是,它们的`朋友都还没有穿上漂亮的衣服。(出示画)
3.现在,蔬菜宝宝请你们帮忙,帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀,很高兴)
二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!
2.鼓励幼儿大胆作画,提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。
四、展示作品
1.将幼儿的画展示在主题墙上,供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一副?为什么?
活动延伸:
现在,蔬菜宝宝很高兴,它们邀请我们去参加它们的走秀活动,你们愿意去吗?
课后反思
对于绘画的美感问题,我为了能讲到规律,让幼儿在规律方面有所提高,我把讲评也围绕着规律来讲评,对于重叠的绘画,我有所忽略,这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排,孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
中班美术教案 篇5
活动准备
供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。
观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
活动目标
关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。
尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。
活动过程
一、欣赏讨论
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的'木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”
6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居,这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?
7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)
二、创作表现
1、我们也来做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?
2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。儿童
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