小班美术教案

时间：2023-05-22 10:17:55 美术教案我要投稿

【热门】小班美术教案范文集合十篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

【热门】小班美术教案范文集合十篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。

　　2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、舞台（前面）布置有春天花、草、栅栏等的场景。

　　2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号

　　笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。

　　3、学具：幼儿每人一个鸡窝（箩筐），内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”（白纸剪）。

　　4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。

　　活动过程：

　　一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的.兴趣。

　　1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？

　　2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。

　　3、春天景色真美，都有些什么呀？

　　4、春天小鸡也喜欢出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？

　　5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。

　　二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的快乐。

　　1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。

　　2、教师边示范边讲解：圆圆的头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了（粘贴），（用完了要放好）（记号笔拿起来，拔出来套好画）睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了（出示不同动态的小鸡），这些鸡宝宝一样吗？有的在……，有的在……，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。（教师拿一只范例边说边送）。

　　三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。

　　1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。

　　2、幼儿粘贴，添画，说说我的小鸡在干什么？教师指导。画好送小鸡到草地上去。

　　3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，教师穿插评价，我喜欢这只鸡宝宝，因为它在唱歌（很神气等）你的小鸡在干什么？

　　四、看看说说鸡宝宝，跳舞庆祝。

　　1、鸡妈妈们，我们都很专心认真，才会孵出这么许多不同的鸡宝宝来，我们真高兴，跳个舞吧！

　　2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。

　　3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。

小班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、学习用纸团印画的方法表现花。

　　2、感受藏蝶游戏的乐趣，了解相似颜色放在一起不容易辨别的特点。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1、黄颜料、旧报纸，幼儿作画底稿四幅。

　　2、红色、紫色、白色、黄色蝴蝶胸饰若干（总数与幼儿人数相同）。

　　3、菜花地的背景，以及游戏背景，教师范例一张（大）。

　　4、音乐《化蝶》、《扑蝶人来了》，蝴蝶飞入菜花视频。

　　活动过程

　　一、游戏藏蝶。

　　1、游戏：《化蝶》入场。

　　2、师：蝴蝶宝宝们，花园里开满了五颜六色的鲜花，我们一起去玩吧！（跟着《化蝶》的音乐，在花丛中飞来飞去。）

　　红的桃花真美丽，白的梨花象雪花一样，紫的紫藤真香啊，黄的菜花我最喜欢。

　　3、（扑蝶音乐起）师：扑蝶的人来了，小蝴蝶们赶快去花丛中躲起来！

　　4、师：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？

　　5、（做听声音状）师：扑蝶的人走了，蝴蝶宝宝回家休息吧！

　　（评析：小班的活动形式主要应以游戏为主，本活动以游戏导入，比较符合幼儿的年龄特点。同时，活动一开始就给予幼儿以美的感受，如优美的音乐、诗意的场景和对衬压韵的语言，处处体现着一节艺术活动给予幼儿的多方面多形式的美的熏陶。）

　　二、画花藏蝶。

　　师：（出示视频）宝宝们看，多漂亮的油菜花，它们是什么颜色的？你们喜欢吗？有一群调皮的黄蝴蝶也很喜欢黄菜花。瞧，它们也飞出来了，飞呀飞出来了，飞呀飞玩起了迷藏的游戏咦！怎么不见了？黄蝴蝶藏到哪儿去了？

　　小结：原来黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的，所以飞入菜花就找不到了。

　　师：（范画1这里也有一只蝴蝶，用什么办法能把它藏起来呢？（藏在花里面）好，那请宝宝们看一看妈妈是怎么藏蝴蝶的。（拿出旧报纸）团一团，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

　　师：（范画2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起来了。

　　师：还有其他蝴蝶也想藏起来，我们来帮帮他们，好吗？记住，菜花要印得密密的，多一点，把蝴蝶都藏好了。

　　（评析：视频的出示，帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在一起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难，虽然是一些简单的团、捏、蘸、印动作，幼儿都有可能做不到，所以在活动中我把这些动作编成了一个朗朗上口的简短的儿歌，既把作画的动作要领概括了，还把作画的操作顺序涵盖了进去，这样幼儿就能准确有序的掌握本次活动的.学习技能，完成绘画作品，从而实现活动目标1的要求。）

　　三、欣赏藏蝶。

　　将幼儿画好的“藏蝶”贴成一整幅画，方便对比欣赏。

　　师：哇！多美的花园呀！看看蝴蝶都藏起来了吗？

　　（教师可以根据幼儿的回答，引导他们观察点画得密不密？蝴蝶有没有都藏起来：X颜色的蝴蝶藏在X颜色的花里呀？）

　　小结：蝴蝶宝宝们看，原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时，就很难被发现了！

　　（评析：我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展，这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相一致的作品墙，既方便幼儿和老师一起对比欣赏，又满足了幼儿的成就感，让幼儿知道了：原来我也很棒；我也能和老师画得一样漂亮；我的画也能和老师的画贴在了一起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上，再次让幼儿认识到：颜色相像的环境中很难发现蝴蝶，实现活动目标2的要求。）

　　四、再次游戏藏蝶。

　　师：蝴蝶宝宝，看看你们自己是什么颜色的？想想你可以藏在什么颜色的花里面才能不被扑蝶的人发现？你是什么颜色的蝴蝶，你可以躲在什么颜色的花里？

　　师：好，我们发现了躲藏的秘密，让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。

　　（评析：再次游戏藏蝶，既是第一个活动环节的复习，又是第一活动环节的提高，幼儿还是继续玩“藏蝶”游戏，但对新学的知识点“相似颜色放在一起不容易辨别”在这里要幼儿学会应用。这个环节就体现了幼儿对知识掌握的一个提升。）

　　五、结束活动。

　　师：校园里也有许多美丽的花，让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝，继续来玩捉迷藏的游戏！

　　（评析：“躲藏”有“秘密”，幼儿对此新鲜而感兴趣，继续玩势在必行。）

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　　2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的.兴趣。

　　活动准备：

　　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）

　　活动过程：

　　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　　（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

　　（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　　4、欣赏与评价。

小班美术教案篇4

　　设计思路：

　　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的`情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

　　内容与要求：

　　1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

　　2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

　　活动重难点：

　　区分不同动物的皮毛特征

　　活动过程：

　　一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

　　二、看看、猜猜

　　1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

　　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

　　(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　　三、制作、体验

　　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!

　　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

　　3、幼儿选择一种动物进行操作。

　　四、交流、分享

　　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

　　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。

　　2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。

　　活动难点：

　　运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。

　　活动准备：

　　细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。

　　活动过程：

　　一、观看录像，激发兴趣。

　　星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的'小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么?那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。

　　二、示范引导。

　　强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。

　　三、幼儿创作。

　　1、鼓励幼儿大胆创作。

　　2、注意安全。

　　四、展示作品，并能用语言表述。

　　我画的是什么?

　　活动反思：

　　1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

　　2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。

　　3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

　　2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的经验。

　　2、海洋生物的录像。

　　3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。

　　4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

　　活动过程：

　　1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

　　（1）欣赏珊瑚群。

　　教师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？

　　（2）欣赏海底的各种生物。

　　教师：海里还有什么？

　　2、探索珊瑚的印、点方法。

　　（1）教师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？

　　（2）教师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的'呢？（用小手演示）

　　（3）教师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？（手指点）想换一种颜色怎么办？（用抹布把手擦一擦）

　　（4）教师：海里还有什么？

　　（5）教师：这是小朋友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？

　　3、幼儿操作。

　　珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的，教师可以提供更加丰富的颜色，并在活动中帮助幼儿了解。

　　要点提示：

　　（1）调动幼儿的原有手掌印画的经验。

　　（2）注意印制的过程中手掌不能移动。

　　4、作品评价。

　　教师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么变化？

　　活动延伸：

　　观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

　　家园共育：

　　和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

　　2.运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。

　　3.用舒适的方法握笔，享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。

　　活动过程：

　　一、集体欣赏米罗作品，感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。

　　1.教师：画上画了些什么？你看到的太阳是什么样子的？像什么？画上什么颜色最多？看到这么多的红颜色心里会有什么感觉？要是你站在这么大的太阳下，会有什么感觉？

　　2.教师主要引导幼儿观察画面中的太阳，引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。

　　二、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。

　　1.师：大大的太阳用什么笔和颜色来画？

　　2.提问：太阳发出的光是什么样的？用什么笔和颜色？太阳的旁边会有什么？用什么颜色来面？

　　三、幼儿创作。

　　1.鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的`颜色涂鸦。

　　2.提醒幼儿专注在玻璃板上作画，画完了赶紧印，以免颜料变干。

　　要点提示：

　　1)由于涂抹太阳的面积比较大，幼儿绘画动作较慢，在玻璃板上的颜料就容易干掉，影响印制的效果，因此教师在颜料时最好往里面加一点点水，避免因颜料太干影响画面效果。

　　2)幼儿在画太阳的时候，需要将水粉笔上的颜料涂抹开来，形成一个大大的太阳。因此料供幼儿创作。

　　四、展示作品，引导幼儿相互欣赏，从颜色和大小上进行

　　师：哪—个太阳看上去感觉暖暖的？为什么？你在印太阳的时候遇到了什么问题？

小班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。

　　2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

　　活动重点：

　　1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

　　2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

　　活动难点：

　　1.能顺延色块的轮廓进行勾画（预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）

　　2.能有创意地对色块进行添画。

　　活动准备：

　　米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签。

　　活动过程：

　　一、“猜画家”。

　　1.欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

　　（1）参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

　　（2）寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

　　二、“猜画谜”。

　　1.鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

　　2.告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵

　　三、“寻找色宝宝”。

　　师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

　　1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的`色彩顺序勾画色块。

　　2.观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

　　3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。

　　4.启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

小班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1．对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。

　　2．初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。

　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　水彩笔、油画棒、粉笔、白纸等。事前了解有那些幼儿已有绘画经验。

　　活动过程：

　　以游戏的口吻引起幼儿参与的兴趣。

　　提问:今天老师请来了一位神秘的客人，你们看它是谁?这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。

　　教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣赏。

　　小朋友你们想让他画什么呢？根据幼儿的提议画出来。

　　介绍几种常见的笔。

　　介绍水彩笔、油画棒、粉笔的.名称。

　　部分幼儿尝试用笔画画。（已有画画经验的幼儿）。

　　幼儿尝试用笔画画。

　　（1）提供幼儿各种笔，幼儿自选进行绘画。

　　（2）在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助幼儿表现一定的内容，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

　　活动反思：

　　本次活动是让幼儿认识绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真神奇，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞叹。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。

小班美术教案篇10

　　幼儿园中班美术教案：春天的小蝌蚪

　　执教者：李xx

　　一、活动背景(设计意图)：

　　春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　二、活动实录

　　(一)活动目标

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　(二)活动准备

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

　　(三)活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　(1)教师：春天来了，小河里的`冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)