大班美术教案

时间:2023-05-09 11:15:28 美术教案 我要投稿

有关大班美术教案模板集锦十篇

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班美术教案10篇,希望对大家有所帮助。

有关大班美术教案模板集锦十篇

大班美术教案 篇1

  一、活动思路

  每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;培养幼儿的创新意识;赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的'观察和认识,将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。

  二、活动目标

  1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。

  2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”

  三、活动重难点

  用毛线为发型模特制作各种发型。

  四、活动准备

  1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。

  2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。

  3、环境创设:

  (1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。

  (2)场地宽敞,便于材料的摆放。

  4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。

  五、活动过程

  (一)创设环境,激发幼儿设计发型兴趣。

  1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。

  带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。

  2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。

  3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢的的老师,并把她的发型介绍给大家.

  (二)提出问题,引导幼儿大胆想象。

  出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法

  (三)欣赏范例,激发幼儿的创作欲望。

  引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。

  (四)幼儿创作,教师巡回指导。

  我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮,

  1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。

  2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。

  3、注意用剪刀时,注意安全。

  4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型

  (五)评价总结,鼓励幼儿大胆展示作品。

  1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。

  2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品

  六、活动结束

  1、评价

  2、总结

  七、活动延伸

  在班级中创设“漂亮发型展区域”。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、 学习绘画大师的表现方法,大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

  2、 在探索活动中,能感知冷暖色调强烈的对比关系,对颜色感兴趣。

  3、 在操作中能仔细观察,乐于探索。

  活动准备:

  1、 知识经验的准备:观察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

  2、 课件准备:宇宙星空动画。

  绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡

  3、 材料准备:录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸(油性笔蜡笔备用) 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

  活动过程:

  一、 引起兴趣:

  小朋友们,你们仔细观察过天上的`星星吗?它是什么样子的啊?有多少呢?(幼儿讨论回答)

  今天,老师要带你们到星星的世界里去走一走,看看它们的模样,看看它们是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放课件)欣赏星空动画

  天上的星星数得清吗?(数不清…)它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊?(很美、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放课件)引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

  这幅画是画家凡高的作品,跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似?(幼儿讨论)

  老师:在深蓝的天空中,旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形,给人一种神秘、流动的感觉。(课件分解图示)作品就是利用点、线组成图形,把光速、星体流动的感觉表现出来的。

  2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

  小朋友们,除了凡高的《星空》外,世界上还有一名非常了不起的儿童画大师,他叫米罗,他也曾对天空的星星非常着迷,于是对它们进行过仔细的观察,并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品,被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看?

  (播放课件:米罗星空系列作品选)(幼儿欣赏)

  小朋友你们喜欢吗?(------)老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢?随心所欲、想象奇特。

  (播放课件:四幅合拼图)我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象,画了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有鱼、有------)再看看画面中用了哪些色彩?(红、黄、绿、------暖色;黑、蓝、紫------冷色)老师将色彩按冷暖分类排列,让幼儿感知冷暖色的强烈对比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活应用)让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的:(一种是亮的星体用暖色、亮色,周围用冷色、暗色衬托;另一种星体用冷色、暗色,周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表现的形象更突出、更醒目。)

  三、幼儿自主探索、自主创作。

  小朋友,欣赏了大画家凡高、米罗的星空,你们是否也想表现自己的星空呢?(------)好,让我们再次走进星空大世界,并展开你们想象的翅膀,去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧!(幼儿自由创作,教师适当给予指导。)

  四、展示幼儿作品,自由欣赏、互相。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉圆舞曲旋律,初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

  2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  活动准备:

  音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

  活动重点:

  感受圆舞曲的旋律,初步学会律动

  活动难点:

  与同伴合作表演

  活动过程:

  一、情境导入,引发幼儿参与活动的.兴趣

  小猫花花寻求帮助,邀请大家参加舞会为情境,进入主题。

  1、欣赏音乐,感受乐曲。

  讨论:这首音乐带给你什么样的感受?

  2、介绍圆舞曲。

  小结:圆舞曲又称为华尔兹,是三拍子的舞曲,节奏欢快,旋律优美流畅,因为舞蹈时需要两个人成对旋转,所以叫做圆舞曲。

  二、通过看视频学习律动

  1、观看律动视频。

  通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

  2、幼儿学习基本律动动作。

  根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿动作的方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

  3、配歌谣,完整学习律动。

  以早晨起床去参加舞会为情境,创编歌谣,将律动融入情境。

  我们是 快乐的 小 猫

  洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

  摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

  我们是 美丽的 小 猫

  小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

  摇一摇 摆一摆

  我们是 最棒的 小 猫

  4、听音乐,念歌谣练习律动。

  三、与同伴合作表演律动,体验合作的快乐

  1、戴头饰,跟随音乐彩排练习

  2、邀请客人老师一起去参加舞会。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、能使用正确的方法补洞洞。

  2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

  3、体验洞洞添画的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、胶棒、记号笔

  2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

  3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

  4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

  【活动过程】

  一、谈话引出课题。

  师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

  师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

  二、游戏—撕洞洞。

  师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

  1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

  2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

  三、尝试想象创作。

  1、补洞洞。

  师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

  2、添加想象。

  师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

  四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

  大班美术活动:我设计的花车

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  大班美术:金灿灿的油菜花

  幼儿园大班美术教案:金灿灿的油菜花(添画)

  作者:辛丰中心幼儿园 朱春华

  目标:

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的`美景。

  准备:

  1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

  2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

  3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、观察油菜花的外形。

  1)观察花的外形。

  师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

  油菜花的颜色是什么样的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  2)观察枝干及菜叶。

  师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  3、幼儿合作绘画。

  师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

  1)幼儿自主商量分工。

  师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

  幼儿回忆上次合作绘画的场景。

  “今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

  幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

  2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

  2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师小结。

  表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

  大班刮画:家乡的夜景

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。

  2、让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:今天有一个怪脸舞会,你们想参加吗?要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸,你觉得什么是怪脸?

  二、幼儿欣赏图片。

  师:老师也很想参加怪脸舞会,我也给自己设计了几个怪脸,想请小朋友欣赏一下,看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形?

  三、引导幼儿大胆想象。

  1、老师是用什么当怪脸的眼睛了?你想用什么当怪脸的眼睛呢?

  2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了?你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢?

  3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么?

  4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子,还可以当做我们脸上其它的五官,现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢?

  四、教师讲解作画要求。

  1、请幼儿自由看材料。

  师:刚才我听到小朋友讨论的'特别有意思,现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢?

  2、教师讲作画要求。

  师:在开始作画之前,老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大,五官要突显出来,这样的怪脸会更漂亮。好了,现在就请小朋友进入你喜欢的小组,创作你喜欢的怪脸了吧。

  五、展示幼儿作品。

  请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。

  六、师幼共同跳怪脸舞。

大班美术教案 篇6

  活动目标: 1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

  2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

  3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备: 1、观赏星座图。

  2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

  3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣赏:

  1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

  2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

  你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢?

  (一闪一闪的星星)

  有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。

  你还看到了什么?(线条)

  师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的`表情是怎样的?(惊讶、开心)

  3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。

  (红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

  5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。

  告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

  6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

  7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

  三、创作:

  1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

  2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

大班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、沿着花心的形状一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。

  2、尝试学习使用蜡彩画方法来表现美丽的花,感受花儿的美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  课件、炫彩棒相似色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。

  【活动过程】

  一、故事导入——集中注意力,激发活动兴趣

  春天到啦,天气渐渐暖和了,地上有一粒小种子,种子想快快长大,你们有什么好办法吗?

  小结:浇浇水,晒晒太阳,给它施肥都能使种子快快的`长大。你们的办法都好棒!还有谁来帮助小种子长大了。

  二、情景化演示——用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。

  1、太阳公公看见了,对种子说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子,开出了一朵小花。(老师在花籽外画一圈,教师提醒)。小花开心地说:“谢谢您太阳公公,可是我还想再大一点。”

  2、春风姐姐吹来了,他对小花说:“小花,小花,我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着,真的又长大了一圈。(老师再加大一圈,注意画在两个花瓣中间),小花真高兴,说:“谢谢您,春风姐姐,可是我还想再大一点。”

  3、还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。”

  小结:太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花,花儿啊一层一层越长越大,越开越多

  三、结合视频学习蜡彩画的制作方法。

  1、你们看怎样才能让这朵花变得更漂亮一点呢?今天老师带来一个新的本领让我们的花变得更漂亮。

  2、播放视频。

  3、谁知道老师是怎样把花朵变得更漂亮的?谁能按照步骤说一说?

  四、幼儿操作——激发孩子们的创作热情

  1、你们想不想用新本领帮助小花变得更漂亮?

  2、重点指导:

  1)选择一种自己喜欢的相似色,接近花心的地方涂上浅色,其他地方涂上深色。

  2)花瓣画在两片花瓣中间。

  3)用吹风机加热,让花朵的颜色变得更漂亮。

  4)在画纸的反面均匀的涂上墨汁,再用吹风机吹干。

大班美术教案 篇8

  一、活动目标:

  1、欣赏凡高作品,感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。

  2、幼儿创作类似的作品,大胆构图、用色,学习表达自己的情感。

  二、活动准备:

  1、教具:《星月夜》课件。

  2、学具:幼儿人手一份白纸、油画棒。

  三、活动过程:

  (一)名作欣赏:

  1、比较导入:

  1)今天老师带来了一位大画家的作品,请大家仔细看看。你看到的是什么?它是什么样子的?看了有什么感觉?(放课件,出示单独的树和白色背景,引导幼儿讲述)

  2)这幅画跟小朋友们平时画的画比,哪个更漂亮?为什么?

  3)如果你是画家,会在空白的地方画什么?为什么要这么画呢?(幼儿讨论)

  4)引导幼儿讲述自己的决定,启发幼儿丰富自己的想象、完善自己的语句。

  2、引导幼儿观察作品的用色:

  1)我们来看看,画家在空白的地方画什么呢?(放课件,出示地面背景,引导幼儿讨论)

  2)幼儿讲述看到的背景画面,能用完整的语句描述。

  3)引导幼儿描述画面上的色彩:大家仔细看看,现在这幅画中用了哪些颜色?哪种颜色用得最多?这些蓝色相同吗?什么地方用了深蓝,什么地方用了浅蓝?用深深浅浅的蓝色的画出的画面,给我们什么感觉?

  4)引导幼儿继续想象,丰富画面:小朋友都说,现在这幅画看了以后心里闷闷的,感到冷冷的、有点难过。怀着这样的心情,大家想在空白的地方用什么颜色画?用这些颜色画什么呢?(幼儿讨论)

  5)个别幼儿讲述自己想象的画面。

  3、完整欣赏:

  1)那么这幅画空白的地方会像小朋友想的那样,出现一些鲜艳的、美丽的东西吗?我们再来看一看。(放课件,出示完整的画面)

  2)幼儿讲述:看到什么了呀?为什么一下子就能看出画的是星星和月亮?(它们是什么颜色的?挂在哪里?天空又是什么颜色的?)看了这样的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感觉呢?为什么会觉得很好看、很吸引人?

  3)引导幼儿感受色彩带来的'情感冲击:小朋友说得真好。画家用浅蓝色画出了夜空,用明亮的黄色画出了闪烁的星星和皎洁的月亮。蓝色和黄色对比强烈,画出的夜空很美。所以,我们一下子就被吸引了。

  4、进行对比,了解画家的作画方法和画作的意境:

  1)这是一个小朋友画的夜空,看看跟大画家画的有什么不同?(引导幼儿发现用色的方式不同)这样的星空给我们什么样的感觉?(幼儿讨论、讲述)

  2)画面中还有什么地方也是用这样的方法画的?

  3)画家这样画,想要告诉我们什么呢?

  5)这幅画有一种和其他图画不同的美。这幅画中充满了波浪形和螺旋形的、短而有力线条,明亮的星星和月亮好像被漩涡包围着,大树像火苗一样旋转上升。深沉的蓝色和明亮的黄色对比强烈,这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。现在,我们看着画面给它起个名字吧。(幼儿讨论、讲述)

  5、教师讲述,介绍画家:

  1)那么,究竟是谁画出了这样特别又美丽的画作呢?看,就是他!(放课件)他的名字叫凡高,是荷兰的著名画家。这幅是他的自画像,也就是凡高画出来的自己。看了他的自画像,大家觉得凡高是个什么样的人?(幼儿讨论、讲述)

  3)教师介绍凡高生平:凡高从27岁开始学画,而在37岁时他就去世了。虽然凡高画画只有短短的十年,却给我们留下了许多美丽的作品。瞧,这些都是梵高的画作。(简单介绍)我们欣赏的就是他的名画《星月夜》。

  5、幼儿学习画家的画法进行创作:

  1)现在,我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景,好吗?画之前先回忆一下:你看到有着明亮的星星和月亮的天空下有什么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想 ,想好了再画。

  2)幼儿作画,引导幼儿大胆的表现。

  3)讨论、评价幼儿作品。

大班美术教案 篇9

  【活动目标】

  1、欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。

  2、尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。

  【活动重点】大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。

  【活动难点】启发幼儿发挥想象,感受波洛克的画。

  【活动准备】波洛克的画、纸张、颜料等。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:孩子们你们都喜欢画画吧?你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。

  二、欣赏波洛克作品。

  1、欣赏第一幅作品《畅想》

  提问:看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么?

  小结:这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。

  2、欣赏第二幅作品《第五号,1948》

  (1)提问:这幅画你看到了什么?有些什么线条?有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?

  (2)小结:就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像走进了……。

  3、欣赏波洛克其他作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

  4、你最喜欢哪副画,为什么?(追问,抓住颜色和线条)

  5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽,他的画和我们平时的画是不一样的,在他的画里,只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样画画的,想不想知道波洛克叔叔的'故事?

  三、介绍波洛克。

  1、出示1912

  师:1912是什么意思呢?幼儿猜测。

  教师播放录音。

  波洛克1912年出生在美国,因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。

  师:原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。

  2、出示:滴流

  波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以索性把它铺在地上,用笔沾颜料滴到画布上,有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动,人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画,所以,人们又把他的画叫做“行为绘画”。

  (3)讨论:浏览了这些知识的宝藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子们说得真好,老师很高兴,我也想用波洛克叔叔作画的方式,把我的心情画下来,教师示范。

  四、尝试滴画。

  1、教师示范。

  2、师:孩子们,你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来,你们现在是什么心情?你想用什么线条和颜色滴画?

  3、师:波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞,用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿自由选择颜料,滴画时笔放低一点,小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示讲评。

  1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

  2、幼儿介绍。

大班美术教案 篇10

  设计意图:

  生活是艺术的源泉,在我们的生活中,美的事物无时不有,无处不在,重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物,它既有丰富的营养,又贴近幼儿的生活,孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上,萌发他们更广阔的想象空间,因此,借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力,我设计了《水果拼盘》这个活动,进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。

  活动目标:

  1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣,体验与同伴交流合作的乐趣。

  2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。

  3、知道多吃水果对身体有好处。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重点和难点:

  重点:学习并尝试运用有序排列的造型方法,大胆利用各种水果进行美的创作。

  难点:利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

  活动准备:

  1、水果拼盘范例,各种水果,盘子,牙签,水果刀,毛巾,水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

  2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。

  3、活动前请4名幼儿排练好表演。

  活动过程:

  导入:老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。

  一、直观教学法:利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。

  1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养,多吃水果对身体有好处。

  2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”,让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣

  二、多媒体演示水果拼盘作品,请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。

  1、欣赏“水果拼盘”范例,感受艺术美。

  2、提问:你最喜欢哪一个水果拼盘?为什么?教师根据幼儿的回答,按照以点带面的方法,有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法,使幼儿获得较为丰富的感性经验。

  三、尝试制作法:大胆想象,自由创作

  幼儿自由选择伙伴,分组合作,可以参照图片制作水果拼盘,也可以自由创作。(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与)

  四、作品展示法:展示水果拼盘,共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)

  幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘,边给自己的同伴发小星

  结束活动:

  请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。

  活动延伸:

  请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。

  教学过程串词:

  导入语:

  师:你们知道吗?今天有许多水果宝宝来我们班做客了,还给我们带来了好多的水果,我们一起看看好吗,(音乐)哎,水果宝宝们在那儿呢,我们一起把他们喊出来好吗?(水果宝宝们出来吧),小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

  情境表演:

  苹果宝宝:大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素,你们吃了我,皮肤可以变的更白哦。

  梨宝宝:我是可爱的梨宝宝,你们吃了我以后,你们的眼睛会变得更明亮。

  桔子宝宝:可别忘了我,我是聪明的桔子宝宝,小朋友吃了我以后,就会少生病,天天高高兴兴上幼儿园。

  香蕉宝宝:还有我呢,我是漂亮的香蕉宝宝,我的身体又香又有许多营养,你们吃了我以后,身体会更加健康

  师:哇,水果的营养好丰富呀,我们小朋友一定每天都要吃水果,这样我们的身体才能棒棒的,可以天天高高兴兴去幼儿园哦!你们知道吗?水果宝宝是来跟我们做游戏呢!什么游戏呢?‘水果变变变’,就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了,小朋友们玩过这个游戏吗?我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好?小朋友闭上眼睛,我数123,水果变变变,小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗?水果拼盘不仅看起来非常漂亮,而且营养非常丰富,让人一次可以吃到各种不同口味的水果,小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊? 摆出来的'水果拼盘象什么呀?(好朋友、美丽的小金鱼、)

  活动反思:

  这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。

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