【热门】中班美术教案范文汇编六篇
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案6篇,欢迎大家分享。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车,中班美术教案-火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
重点:画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点:在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备:
实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
活动过程:
一、游戏:开火车,引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的`,都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了,幼儿教案《中班美术教案-火车》。
2、引导幼儿讨论:火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。
中班美术教案 篇2
【教学目标】
1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征,了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征,体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣,学习注意画面、桌面的整洁。
【教学准备】
1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫",并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【教学过程】
一、谈话导入:今天,我们班来了一位神秘的小客人,你们看,是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来,你们能不能对它说一句好听的话,把它请出来呢?
二、观察毛毛虫特征,尝试手指印画:
1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。)小朋友们看,这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?
(师小结一下):毛毛虫的身体像火车一样一节一节的,圆圆的,像一列长长的火车。
2、今天,毛毛虫一个人来到我们幼儿园,觉得很孤单,它想在这里找到更多的朋友,我们一起来帮助它,好不好?
3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)
4、今天呀,老师要请我的手指宝宝来帮忙。我先请我的食指宝宝来帮忙,食指宝宝出来玩,看见了一盒好看的'颜料,是什么颜色呀?他觉得很奇怪,就踩了一脚,走呀走呀,真有趣,瞧,一条红毛毛虫出来喽!我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。(师边说边相应添画。)你们猜,这条毛毛虫在干什么呀?
5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿来示范,提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。)请你告诉大家,你的毛毛虫在干什么?
三、集体操作:
1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧,那请你来说说看,你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?
2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。
四、交流作品:
1、请你来说一说,你找到的毛毛虫在干什么?它们要到哪里去,会说些什么话呢?
2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思:这堂课生动有趣,幼儿都很感兴趣,在操作过程中,幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来,因此,我在巡视的时候着重提醒,效果较好。在最后一个环节中,我让幼儿充分发挥想象,讲出了一段段精彩的小故事,既弥补了本堂课容量的不足,又锻炼了幼儿的口语表达能力。
中班美术教案 篇3
教学目标:
一、学习制作纸浆的步骤,激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力,发展想象力和创造能力。 三、体验活动的乐趣,培养学生的合作意识。
教学重难点:
能够用纸浆进行造型表现
教学准备:
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程:
一、 导入:
“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了,你们以前画画都用过哪些材料啊?”
二、展开:
1.教师请学生欣赏若干作品,发掘和以前的画用的材料有那些不一样,同时看看画面和色彩处理。
2.教师提问:我们没有彩色纸浆怎么办呢?
3.学生自由讨论,教师给予提示。
4.师幼一起制作纸浆,注意桌面清洁。
5.提问:你发现水发生了什么变化?为什么会发生变化的?
6.学生进行创作,教师巡回指导。
要求:
(1)先在纸上画自己喜欢的.东西或者发生的事,主体画大点,轮廓分明。
(2)注意色彩的搭配,冷暖色和明个性化设计暗色的处理。
(3)用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚。
(4)纸浆要覆盖整个画面。
三、结束:
学生把自己的作品展示在活动区域中,感受成功的喜悦,互相给予评价。
中班美术教案 篇4
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备:动物的图片(狮子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和图章,签字笔和彩色铅笔,湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片,讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)
-大象比狮子走得更慢,而且声音更大。(用2分音符来表现。)
(兔子,猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍,老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是空,空,空,空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿,水里有一只河马,其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物,孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后,印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班美术教案:秋天的联想
1喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。
2能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。
3能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。
活动准备
1教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。
2乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。
活动过程
一、准备部分:欣赏、感受
(一)欣赏乐曲,描述感受
1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。
师:现在是什么季节?
师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?
2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)
3引导幼儿讲述自己的感受。
师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)
师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子)
师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?
教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。
师:你们还闻到了什么?(桂花香)
师:秋天还有哪些花开呢?
师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞
师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的`苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。
师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。
教师小结:原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花,各种颜色的菊花,还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友,你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)
师:啊,跳得好极了!我也想跳了,我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?
二、基本部分:舞蹈后联想作画
(一)彩色足迹
1播放音乐《郊游》,师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ,棉布上留下了彩色足迹。
2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。
师:你们看。白布现在有什么变化没有?
师:有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色 五颜六色)
(二)丰富感受,展开相似联想
1展开相似联想。
教师根据画面提问,引导幼儿展开相似联想。
哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?
哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?
哪一块是黄色? 秋天里什么东西是黄色的呢?
哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?
2教师提出作画的要求。
幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。
师:啊,我终于明白了,秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?
师:今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔,你们是第一次用,老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后,要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。3幼儿自由作画。活动要求:幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么,然后用黑色的丙烯颜料,在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。
教师指导:鼓励幼儿根据足迹的形状,大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画,再说出自己所画的秋天。
三、结束部分:相互评价,体验成功
教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。
1幼儿相互评价作品,说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?
2教师评价总结。如 我今天非常高兴,我喜欢黄颜色的这一块,因为小朋友把它想象成 ,线条很流畅,构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块
3师:秋天,真是一个丰收的季节。
活动反思
教育不仅要把真善美的东西传递给孩子,还要顺应儿童的自然发展,让儿童快乐地玩,就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考:
1以相似联想为依托,打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗,如 小时不识月,呼作白玉盘 等,经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间,找出相同的部分,利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动,我以颜色作为一个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时,就会追问:秋天有什么是黄色的?看到黄色,你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。
2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验,来源于幼儿对生活的观察与感悟,艺术来源于生活,最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验,如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来,是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践,最后决定此次教学活动不选用任何范画,只需要立足于幼儿的年龄特点,将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法,学无定法,只要得法的效果。
3多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们互评,最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑:此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性,教师的评价往往左右他们的想法,让幼儿充分自评,教师作为一名参与者、合作者,一起聆听幼儿对于作品的理解,感受幼儿内心的世界。就像老子说的: 子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心、细致地解读童心,感受童真。在理解幼儿作品基础上,教师适时地介入,从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。
相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。
中班美术教案 篇5
活动目标:
1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3.养成良好的作业行为和卫生习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
1.故事《讲卫生的小猫咪》。
2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程:
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。
提问:花手帕有什么作用?
分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT,欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1.戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。
2.将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。
3.将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。
4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5.提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的'顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1.通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。
3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
教学反思:
本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象,因为考虑到站到前面来有些拥挤,所以,给孩子们准备了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多,在听小朋友交流方法,老师示范小结时,在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来。看来,要用这个方法还应注意两点:事先应让孩子先适应一下,第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候采用。
小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。
中班美术教案 篇6
【教学目标】
1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象,并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色,并发挥想象力进行丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣,乐于表现美。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【活动准备】
画纸、水彩笔,油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
【活动过程】
一、导入语。
今天,张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏,这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏,一定要认真看哦!
二、教师边示范边讲述,引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)
师:我用一块黑板、一支粉笔,画了一条奇妙的线,这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈,看到仔细了,它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹,一直到满满的……
三、引导幼儿观察整个画面,提问:
1、刚才看到这条神奇的线在跳舞,你感觉怎么样?
2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈,你觉得它像什么?
3、小结:刚才听了小朋友的想法都不错,其实啊!这条不规则的线里面藏了许多的小鱼,它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏,你们刚才没有找到吧!那现在罗老师告诉你啦,你能把藏在线里面的小鱼找到吗?
四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线,找找小鱼会藏在哪里。
师:谁来找找看,找到就要让鱼儿现身,把它画出来。
五、提供材料,让幼儿作画,教师指导。(放音乐)
1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品,看谁最后找到的小鱼最多,小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
反思:
在整个活动中,教师的思路清晰,由浅入深,并能以小鱼的口吻贯穿始终,大大激发了幼儿活动的积极性,教师对材料的准备非常充分,材料数量充足,色彩鲜艳,在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导,使幼儿的操作更加顺利,使幼儿在与材料的`互动中尝试着有规律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼儿在认知,动手操作等方面都得到了发展。
有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性,活动前要做好幼儿知识经验的准备,操作材料要适合小班幼儿年龄特点,投放幼儿感兴趣的材料,让幼儿在与材料充分互动中积极探索,得到发展。
小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
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