叶子花中班美术教案

时间:2023-03-07 16:37:33 美术教案 我要投稿

叶子花中班美术教案8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的叶子花中班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

叶子花中班美术教案8篇

叶子花中班美术教案1

  活动目标:

  1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化。

  2、了解叶子的不同用途。

  3、大胆交流自己的想法。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

  2、秋天多么美的音乐

  3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡

  4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线

  5、叶子的用途的课件

  活动过程:

  一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入:

  教师:“今天咱班请来一位特殊的客人,是谁呢,你们看,他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室,教师引导幼儿观察客人身上有什么,现在什么季节,启发幼儿说出客人是秋姑娘,并向客人问好,欢迎客人到来

  二、秋姑娘的礼物:

  “秋姑娘来到咱们班,还给小朋友带来了好多礼物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘,还藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼儿随便猜想,找幼儿摸出礼物,让幼儿用各种感官观察,用眼睛看,这些礼物是什么,用什么做的?并用小嘴巴说一说,用小手感知一下这些礼物的不同,教师与幼儿小节这些礼物是什么,有什么不同,叶贴画用叶子贴成,叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上,叶的贺卡把叶子风干再塑封,这些礼物都是叶子做成的,叶子真神奇啊。

  三、观看课件,了解树叶的用途

  小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了,要小朋友回答出它的问题,就会把礼物送给大家,秋姑娘的问题是:“树叶还能干什么?请小朋友观看电视,答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件,让幼儿了解树叶的不同,找幼儿回答树叶的`用途,并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物,教师与幼儿小结叶子的用途,可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡,叶子还可以调节气候,净化环境,有的叶子还能食用,比如香椿能做香椿鸡蛋,炸香椿鱼,花椒芽叶通过加工食用等

  四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物:秋姑娘给我们送来礼物,我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧,不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物,小朋友想想叶子能做什么礼物?

  1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。

  2、引导幼儿制作“叶子这么神奇,我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“,幼儿说以说打算用叶子做什么,再让幼儿自愿选择制作的内容,将幼儿分组,一组做叶的书签,一组做叶拓印,另外两组做叶贴画

  五、为秋姑娘送礼物

  播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。

  活动反思:

  我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。

叶子花中班美术教案2

  【活动目标】

  1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

  2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。

  3、尝试将单个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  【活动准备】

  幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。

  【活动过程】

  1、激发兴趣,认识各种线条。

  师:小朋友,上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏,我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。

  师:你们表现得太好了,就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了,这节课树叶宝宝还要和你们做游戏,可是它不敢出来了。因为它们今天穿了一件很特别的衣服。

  师:树叶宝宝快点出来吧,小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作,结果没有请出来。做苦脸。

  师:还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗?

  小朋友:声音很小的说,树叶宝宝请你出来吧。

  师:声音太小,树叶宝宝没听见。

  小朋友:这回放开了嗓子喊:“树叶宝宝,不要怕请你出来吧?

  师:这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说:“太沉了,我都拿不动了,谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师:我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。

  2、欣赏、学习线条组合、变化。

  师:我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上,让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?

  小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫曲线。

  它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后,我随机说它有一个好听的名字叫直线。

  幼儿依次找出了折线,螺旋线

  小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?

  小朋友发现了用线画的小星星,月亮,三角形,圆形,正方形等等。集体活动,你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。

  师:你们太了不起了。就一会儿的工夫,你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐,现在只要你们悄悄地回到自己的座位上,喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。

  3、创作作品

  师:好了,是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。

  小朋友开始作画。(放钢琴曲)

  4、评价作品。

  5、展示作品

  把学生的作品粘贴上走廊的展示区。

  【活动反思】

  线描本来是中国画中的一种表现方式,用线条来描绘对象,具有概括提炼的特点,后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的`一个入门切入点,因为大多数孩子3、4岁时开始用笔随手涂鸦,这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作,家长们一定注意到,这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的,后是有意识地想表达某种想法,再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情,这种爱好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。

  我在授这一堂《树叶穿新衣》的时候,就可以想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的,所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来欣赏,以激发他们的兴趣,果然效果很显著,孩子们一下子就爱上了线描画,个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟,还不能自由地控制手臂的动作,画出来的线条歪歪扭扭,粗细不均,这些现象多是十分正常的,我没有对此加以指责,只是积极引导孩子用笔要大胆,线条要整,不用一段一段的碎的线去连接,画错的线条不依赖橡皮,而是保留在画面上,重新画上正确的线,如果有画错的线要将错就错,想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥,允许他们创造,允许他们画“错”,这一切的一切,在他们的笔下被注进了生命,他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘,采取了主观和自然主义的表达方式,从而使画面显得那么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果,学生高兴的在对比谁的最好,有一种自豪与快乐。学生在老师的肯定下,还希望再次画线描画,但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去,我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们,让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。

叶子花中班美术教案3

  设计背景

  在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。

  活动目标

  1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

  2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点

  重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

  难点:在雨伞上面画出来图形。

  活动准备

  1、幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

  2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

  3、实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

  活动过程

  (一)、导入部分。

  1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

  教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

  (二)、展开部分。

  1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

  2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

  3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

  4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

  (三)结束部分。

  展示及欣赏作品。

  请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

  教学反思

  《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

  在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的.时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

  这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

叶子花中班美术教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。

  2.鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作,对树叶印画进行创造性的添画。

  3.培养幼儿对美术活动的喜好与兴趣,增进幼儿感受美、表现美的能力,养成他们良好的作画习惯。

  活动准备:

  1.户外活动时老师带领幼儿在幼儿园树下进行“捡落叶”活动,共同收集各种形状的树叶,洗净晾干。

  2.绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。

  活动过程:

  1.老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶,通过提问的方式来激发幼儿进行美工活动的兴趣。

  2.引导幼儿学习树叶印画的制作方法。

  3.引导幼儿用树叶设计花瓣,鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。

  4.老师提出作画的'要求,幼儿创作,老师指导。

  5.将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。

  作品赏评:

  1.请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品,教师并对其作业进行重点讲评,分析作业的优点和不足,指出今后注意的问题和努力方向。

叶子花中班美术教案5

   活动目标:

  1、感知树叶不同的形状和颜色,激发幼儿观察树叶的兴趣。

  2、使用叠色的方法有目的地选择颜色,表现各自对树叶的观察印象。

  活动准备:

  采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。

  活动过程:

  一、欣赏美丽的落叶

  1、师(出示幼儿捡落叶的照片):你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?

  2、师(出示一幅有许多落叶的图片):现在,我们来到了美丽的树叶王国,这儿住着一群树叶小精灵,请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色,并提出问题:落叶上的黄色、红色都是一样的吗?)

  二、师幼共同尝试叠色

  1、师:这时,枫叶妹妹过来了,她告诉树叶精灵们,秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来,开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢,美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察,叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位?

  2、教师示范叠色,请个别幼儿参与。

  师:瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓,并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)

  师:叶姐姐,你的衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色,一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套,染上黄颜色,染上红颜色,黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色,太令人羡慕了!树叶三兄弟都说,叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。

  三、了解树叶的排列组合

  1.师:叶姐姐如此光彩照人,树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时,一个快乐的'身影轻轻飘过,原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪,广玉兰小弟怎么会有红头发呢,看上去真有趣。原来,有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙,现在大家都叫他“一点红”。

  2.师:舞会上,树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞,大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵,叶姐姐却说要感谢大家,因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞,叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法——排列各种队形。

  四、幼儿自由创作

  师:还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢,请你们在纸上画下来。(幼儿自由创作的过程中,教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题:你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套?)

  五、共同舞动

  播放圆舞曲的背景音乐,请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形,教师和幼儿一起翩翩起舞。

叶子花中班美术教案6

  活动目标:

  1.了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

  2.通过彩绘,感受蝴蝶的美。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

  活动过程:

  一、谜语导入,激发幼儿兴趣

  1.师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。

  谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

  二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。

  1.师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

  2.提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的.)

  三、老师讲解示范

  1.出示范例

  师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

  师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

  2.老师讲解示范画喇叭花

  师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

  三、组织幼儿作画

  1.鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

  2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

  四、展示评价

  1.展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

  2.老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。

叶子花中班美术教案7

  设计意图:

  幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验,也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

  感知与体验:春天是个春暖花开的季节,景色非常美丽,在组织高结构的集体教学活动前,带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿,美丽的景色,获得内在的体验,吸收和拓展相关经验,并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

  探究与发现:提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频,让幼儿在进一步体验、交流的基础上,探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程,教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

  创造与表现:在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上,引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态,可以是自己想象和幻想的显现,也可以是情绪情感的表达。

  欣赏与评议:这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程,是非常重要的一个环节。因此,提供一定的'时间和条件,引导幼儿大胆表达自己画中的想法,达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

  活动目标:

  1、感知花儿的千姿百态,并尝试表现。

  2、敢于表达自己的所思所想。

  3、增加热爱大自然的情感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点及难点:

  重点:感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

  难点:创造性地表现自己的所思所想。

  活动准备:

  PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

  活动过程:

  一、感受体验——花儿的千姿百态

  (一)盆花导入——感知花的美丽

  1、观赏花:请小朋友看一看,花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)

  2、交流:你看到的花是怎么样的?

  3、梳理:原来花有各种各样的颜色,红色的、黄色的、蓝色的,花还有各种各样的形状,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳,美丽极了。

  (二)PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态

  1、欣赏——花儿开放的情景

  2、提问:你看了有什么感受?

  3、再次欣赏

  4、体验:幼儿用动作表现花儿开放的样子。

  (三)利用花的场景——想象花的故事

  1、提问:花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?

  2、梳理:花儿开放的样子千姿百态,非常美丽,吸引了可爱的小动物们,它们在一起嬉戏玩耍,非常快乐。

  二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态

  1、要求:请小朋友画一画美丽的花,还可以画上你想画的东西,并告诉大家。

  2、幼儿创作

  三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受

  1、幼儿自由地互相欣赏交流

  2、个别交流:请说说你画中的故事。

  3、小结:小朋友们真棒,画出了花儿的千姿百态,画出了自己的感受和故事。

叶子花中班美术教案8

  一、活动目标:

  1.会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子,掌握跑步绣的基本绣法。

  2.合理搭配颜色,色彩丰富。

  3.尝试自己穿针和打结,养成细心认真的操作习惯。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  二、活动准备:

  绣品三幅,叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点:掌握跑步绣的刺绣方法,尝试自己穿针和打结。

  三、活动过程:

  1.出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品,让幼儿比较其不同点。

  这些刺绣作品哪里不一样?

  老师小结:这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样,做的针法不一样。

  2.欣赏刺绣视频跑步绣绣法。

  提问:你看到了什么?跑步绣要注意些什么?

  3.老师重点示范跑步绣的刺绣方法(1)老师边讲解边示范,首先要穿针和打结,然后找到起针的地方,其次先一步一步顺着同一方向往前走,不回头。碰到拐弯的地方,步子要走得小一点,以此类推。

  (2)刺绣的`时候,针跟着线走,针在上面,从上面往下戳,线在下面,针要从从下往上戳,要合理搭配线的颜色,跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结,再剪断线。

  4.幼儿操作,老师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。

  (2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。

  (3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。

  5.展示幼儿作品,孩子欣赏:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  教学反思:

  通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

【叶子花中班美术教案】相关文章:

叶子花中班美术教案03-07

叶子花幼儿园中班美术教案10-03

中班美术教案美术中班教案01-07

中班的美术教案01-21

中班美术教案(精选)07-22

美术中班教案02-28

中班美术教案08-26

中班美术教案12-17

“秋天的树林”中班美术教案 中班美术春天的树林教案11-10