中班美术优秀教案

时间：2023-03-02 14:01:38 美术教案我要投稿

中班美术优秀教案汇编15篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班美术优秀教案，希望能够帮助到大家。

中班美术优秀教案汇编15篇

中班美术优秀教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）

　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"

　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

　　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征

　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"

　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的.人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样

　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"

　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"

　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

　　三、欣赏脸谱

　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

　　四、幼儿作画

　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。

　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

　　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

　　教学反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

中班美术优秀教案2

　　活动目标：

　　1、用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。 2、发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。3、体验创作的乐趣，增强创作能力。活动准备：

　　1、ppt收集各种形状、大小的叶子，压平待用。 2、乳胶、简单、纸一人一份。活动过程：

　　一、图片导入，引发兴趣。

　　T：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）

　　二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

　　T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

　　T：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

　　T：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）

　　T：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

　　三、幼儿操作、教师指导。

　　T：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）

　　四、评价幼儿作品

　　T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

　　活动反思

　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的'方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

　　本次活动中我觉得存在以下一些问题：教师提问的有效性和准确性有待提高，教师的引导不到位，添画幼儿较少，目标1中添画的技能目标未能完成。还有就是时间安排不和理，幼儿动手拼贴、修剪、添画的时间不够。我觉得可以分成两次活动进行，第一次给幼儿足够时间欣赏，教师给出幼儿类型较多，内容丰富的树叶粘贴画范例，以欣赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画的内容也会更丰富。第二次活动以拼贴，添画的形式进行，幼儿的思维会比较开阔，完成贴画的时间足够，就能够较好活动目标，并且有时间把所有幼儿的作品展示出来，进行简单的评价，也是对幼儿的一种肯定。还有一点是教师授课时没有提醒幼儿要保持树叶原有的形状只需对细节进行修改裁剪就行，致使部分幼儿拿起来就开始剪，作品完成都看不出树叶的原有形状。最后，教师在出示树叶，问树叶的形状时就可以让幼儿联想这个形状的树叶像什么，我们在拼贴什么样的东西时可以选择这种树叶，这样幼儿完成作品时也会轻松一些，根据树叶的原有形状进行组合的目标也会完成较好。

中班美术优秀教案3

　　活动目标

　　1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。

　　2、体验自主表现，创造的快乐。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1、PPT图片

　　2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)

　　3、背景音乐(幼儿动手操作)

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?

　　2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?

　　小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?

　　3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?

　　观察一下她现在是一个什么新发型?

　　4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。

　　如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)

　　二、讲解示范

　　1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)

　　2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。

　　3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)

　　小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。

　　三、幼儿动手操作：

　　1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。

　　2、教师提要求：

　　小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。

　　3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。

　　4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。

　　四、展示欣赏，评价幼儿作品。

　　大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。

　　活动反思：

　　活动首先让孩子感受欣赏不同狮子的造型，通过评述和表达自己的审美观点，丰富经验，再进行自由表现，大胆地设计创造狮子的造型。

　　并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来帮助孩子进一步了解和掌握不同神态的.狮子在五官上、头发上的差别。引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓励大胆的创新。与此同时又为孩子们提供了简单易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。最后通过个人、小组作品的展示对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣及成功的喜悦。

　　在教师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿注意力集中，因为他们也想自己画出一幅可爱的狮子，因此画面布局基本合理，大小适中。

　　不足之处：

　　有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

中班美术优秀教案4

　　活动目标：

　　1、学习粘贴星星制作国旗。

　　2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

　　3、增强对国旗的崇敬之情。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、感受作品的美感。

　　活动重难点：

　　学习粘贴星星制作国旗

　　星星的粘贴位置要准确

　　活动准备：

　　视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法

　　活动过程：

　　1、观看升旗录像导入活动，引出国旗

　　2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

　　（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）

　　（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？

　　（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）

　　（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。

　　3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

　　（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

　　（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的'右边，尖角对准大星。

　　（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

　　（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

　　a、教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

　　b、小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

　　4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

　　活动评价：

　　教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

　　活动延伸：

　　把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

中班美术优秀教案5

　　目标：

　　1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;

　　2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。

　　准备：

　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

　　过程：

　　1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　　4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

　　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

　　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　活动反思：

　　妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

　　活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的`妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措……

　　当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

中班美术优秀教案6

　　活动目标：

　　1.学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　　2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　　3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　　2.教师制作纸袋玩偶范例一个。

　　3.音乐和背景图。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　　2.师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的`长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢?(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒服、很柔软。)

　　3.师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　　4.师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　　二、基本部分

　　1.师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗?你想把纸袋打扮成什么小动物呢?(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　　2.师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢?我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢?(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　　3.师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢?今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?

　　4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　　三、结束部分

　　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢?赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术优秀教案7

　　活动目标：

　　1学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。

　　2积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　3感受作品的美感。

　　4感受色彩对比。

　　活动准备：

　　⒈范画若干。

　　⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。

　　活动过程：

　　⒈谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。

　　——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？

　　——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？

　　⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。

　　——你们看这是什么？（吸管和颜料）

　　⑴教师示范吹单个泡泡。

　　——自选吸管，蘸点颜料。

　　——对着白纸吹泡泡。（要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。）

　　⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。

　　——请幼儿上来尝试。他成功了吗？你们真棒。

　　⑶观察比较泡泡的不同。

　　——（出示课前吹好的连接在一起的`泡泡）泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很调皮，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样？

　　——怎样将泡泡吹的连接起来呢？（幼儿讨论）——谁来试一试？（请个别幼儿上来尝试）他们成功了吗？（成功了）——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。

　　⒊教师即兴添画，激发幼儿想象力。

　　——这些泡泡可神奇了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？（教师现场添画）——请幼儿观察范画，看一个个的泡泡变成了什么？（小鱼）——连接在一起的泡泡，能变成什么？（幼儿说，教师即兴添画）——那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么？（幼儿讨论回答）

　　⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。

　　⑴提出作画要求：提醒幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要根据泡泡的位置、形状合理的添画。

　　⑵幼儿操作，师巡视指导。(播放背景音乐)

　　⒌展示作品，进行讲评。

　　⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？

　　⑵你最喜欢哪幅画，为什么？请说说理由。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术优秀教案8

　　活动目标：

　　1。能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。

　　2。能控制手部力量创作滴洒画。

　　活动准备：

　　水粉笔水桶水粉颜料图片挂图

　　活动过程：

　　1。教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。

　　教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。教师：“你看到什么？这样的`画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　　2。教师讲述并演示滴洒画的方法。

　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　　（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　　3。教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　　（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　　（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　　（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　　4。欣赏与评价。

　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　　（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

中班美术优秀教案9

　　目标：

　　1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　准备：

　　各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法

　　过程：

　　一、引起兴趣

　　教师：今天我给你们带来了一位朋友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐出现了什么动物。

　　二、幼儿观察、寻找特征

　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

　　请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

　　三、幼儿操作

　　出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

　　幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

　　四、结束活动

　　今天我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？

　　附儿歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的'画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

　　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

中班美术优秀教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。

　　2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒。

　　2、教学材料：课件、实物青菜，范画。

　　活动过程：

　　一、演示课件，看整块菜地宝宝们看这是什么呀?在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。

　　二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。

　　1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客，让我们一起来欢迎他吧。

　　2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小(3)班的宝宝你们好!”

　　3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢?引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。

　　4、青菜宝宝是什么颜色的?(绿色)4、那你们这个青菜是谁种出来的呀?(农民伯伯)

　　三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。

　　1、教师出示范画：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的?

　　2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀?

　　3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。

　　4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。

　　5、请幼儿上来示范复习

　　四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。

　　1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。

　　2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。

　　五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。

　　1、勤劳的.宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀!

　　2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧!

　　活动反思：

　　我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

　　活动结束后，我总结出了几个不足之处：

　　1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

　　2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。

　　另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

　　3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……

　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

中班美术优秀教案11

　　活动目标：

　　1．在小蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。

　　2．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　重难点：能运用两种线条、多种组合表现漂亮的蜘蛛网。

　　活动准备：

　　1．PPrr(选自绘本《好忙的蜘蛛》，范例)。

　　2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，教师准备的线条图片若干(螺旋线、折线、粗直线等)。

　　3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。

　　活动过程： 一、导入：好忙的'小蜘蛛

　　1．瞧，谁来了?(PPT)

　　(1)小蜘蛛在干吗呀?他是怎么织网的?

　　追问：他吐的丝是怎么样的呀?(即时示范)

　　(2)如果你是小蜘蛛，你还会吐怎么样的丝呢?

　　2．把我们吐的丝画下来，每人画一条，然后贴在小蜘蛛旁边。

　　小结：这么多漂亮的丝，有的弯弯的，有的一折一折的，有的一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

　　3．小蜘蛛先在网上织上一圈圈的丝，这样网就更牢固了。(即时示范)天黑了，小蜘蛛的网织好了!(PPT范例)

　　(1)请你仔细看一看、找一找，刚刚我们吐的丝藏在哪里呢?

　　(2)你还发现了哪些不一样的地方?

　　追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢?

　　小结：原来，不同的丝都可以做朋友，这样就能变出不一样的网。

　　二、创作：小蜘蛛织网

　　1．小蜘蛛还织了一张更美丽的网!这张网有什么不一样?(PPT范例)

　　2．你们想不想做一只小蜘蛛，也来织出漂亮的网呢?(幼儿操作，教师指导)

　　三、评价：漂亮的蜘蛛网

　　问：你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些漂亮的丝织成的?

中班美术优秀教案12

　　活动准备

　　音乐磁带一盒。

　　红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

　　幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

　　活动目标

　　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

　　在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　活动过程

　　1、音乐活动《春天来了》。

　　（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

　　（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

　　（3）仿编歌曲《春天来了》。

　　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

　　教师根据幼儿的.讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

　　2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

　　（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?

　　（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　　（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

　　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

　　3、出示幼儿用书。

　　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。

　　4、展示幼儿作品。

　　（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

　　（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。

中班美术优秀教案13

　　【活动目标】

　　1、学习表现山坡上的小树林。

　　2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

　　3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

　　2、欣赏图片多幅。

　　3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

　　4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

　　【活动过程】

　　1、欣赏风景照片。

　　(1)欣赏不同树冠的`大树。

　　师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?

　　(2)欣赏山坡上的树的图片。

　　①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)

　　②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

　　(3)探索小树林的表现方法。

　　师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?

　　2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

　　师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

　　3、幼儿创作，教师指导。

　　4、集体欣赏、评价。

　　师：你喜欢哪幅画?为什么?

　　【活动建议】

　　☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

　　☆区角活动

　　①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

　　②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

　　☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。

中班美术优秀教案14

　　活动名称：蛋壳变变变

　　适宜对象：中大班

　　活动价值：

　　(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

　　(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

　　(3)发展幼儿的想象力和动手能力。

　　材料来源：

　　蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园配合，一起收集各种各样的蛋壳。

　　活动指导：

　　(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的`小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

　　(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

中班美术优秀教案15

　　活动目标：

　　1.通过观察，学习用正方形的折纸对角折两次后，用折、剪的方法制作四瓣花。

　　2.在剪纸活动中，感受剪纸花朵带来的美。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学习剪四瓣花

　　活动难点：看懂示范，用正方形的折纸对角折两次后，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　活动准备：

　　步骤图、折纸、剪刀

　　活动过程：

　　一、出示范例，导入活动

　　出示范例-四瓣花

　　师：看，今天老师带来的花是什么样子的'?

　　幼：四瓣花瓣的花朵

　　二、基本部分

　　1.示范折叠、剪

　　师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折(对角折两次)，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　2.请个别幼儿上前尝试

　　师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　1.播放轻音乐，创设轻松活动氛围。

　　2.鼓励幼儿大胆制作。

　　四、结束部分

　　把花种在“花园”

　　师：请你把花朵种在我们的花园里吧!

　　活动反思：

　　此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。

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