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幼儿园衔接美术教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园衔接美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园衔接美术教案1
活动目标：
1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：
故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的`废旧物品材料若干。
活动过程：
1.实物导入：
教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？
2.废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？
小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3.组合创新和分组操作：
（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
4.观赏、评价。
活动延伸
班级举办变废为宝作品展。
幼儿园衔接美术教案2
活动目标：
1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。
3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。
活动准备：
1．戏剧视频、脸谱成品若干
2．彩笔、空白脸谱
活动过程：
1.认识戏剧脸谱。
（1）出示戏剧脸谱。
（2）师：这些是什么脸谱？在什么地方可以看到这些脸谱？
小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。
1.脸谱欣赏
（1）请幼儿一起观察和探索脸谱的'颜色和对称。
（2）师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。
小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
1.了解脸谱的图案与色彩。
（1）演员脸上有哪几种颜色？
小结：脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度.
红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾；绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。
（2）出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。
（3）演员脸上画有什么图形符号？
小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
（4）出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。
3.绘画脸谱
（1）老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。
（2）教师示范画脸谱，强调对称。
（3）提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物
（4）幼儿作画，教师巡回指导。
4.展示交流
活动延伸
请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。
幼儿园衔接美术教案3
活动目标
1、能从熟悉的英雄形象身上发现值得学习的优秀品质。
2、学习用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征，产生模仿英雄行为的愿望。
活动准备
1、了解幼儿感兴趣的`动画形象。
2、事先引导幼儿收集有关形象的图片、书籍和玩具。
3、PPT课件
活动过程
（一）活动导入；谈谈我心目中的英雄。
1、教师讲述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因为他非常勇敢、善良、正义，还特别愿意帮助别人。真希望能像超人一样。
2、你心目中的英雄是什么样子的呢？为什么喜欢他？你能从他身上学到什么？
3、幼儿自由发言，讲述自己心目中的英雄。教师引导幼儿关注英雄身上值得学习的优秀品质。（如：勇敢、善良、正义、团结、会动脑筋解决问题等）。
（二）画画我心中的英雄。
1、出示有关英雄的图片和玩具，观察英雄的外貌特征。
2、临摹图片、书籍上的形象或对照玩具写生，表现英雄的外貌特征。
3、幼儿剪下所画的英雄轮廓，教师在画像背面――一一记录幼儿希望学习该英雄哪一方面的优秀品质。
（三）如果我是那个英雄。
1、请幼儿假设自己是所崇拜的英雄，想象一下自己会做什么事？
2、给予幼儿与同伴自由交流、讨论的机会，充分满足幼儿想象与表达的愿望。
幼儿园衔接美术教案4
活动目标
1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。
2.能运用正确的方法进行拓印。
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备
1.拓印好的'作品。
2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1.欣赏拓印作品。
（1）师：你们喜欢哪幅作品？为什么？。
（2）你们知道这些作品是怎么制作的？
2.教师讲解，幼儿欣赏。
（1）教师拓印一枚硬币，幼儿仔细观察。
（2）师：看看这个图案是不是跟硬币的图案一样？你试过这种方法吗？
小结：这种方法就叫拓印。
2.讨论正确的拓印方法。
师：用什么方法才能拓印出好看的图案？
小结：同一方向涂，不移动硬币和纸张。
3.幼儿作画。
（1）引导幼儿先构图，再进行制作。
（2）师：一枚硬币印出来的还不算漂亮，我们可以将硬币组合成一幅画，再拓印就更漂亮了。
（3）提醒幼儿运用正确的方法：少用力，不移动，同一方向涂，选择不同的颜色进行搭配。
4.欣赏作品，幼儿相互评价。
活动拓展
教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。
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