中班美术教案西瓜

时间：2023-02-23 11:23:56 美术教案我要投稿

中班美术教案西瓜

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班美术教案西瓜，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案西瓜

中班美术教案西瓜1

　　活动目标：

　　1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　2.会画出半圆形的切片西瓜。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　　二、播放课件，教师演示切西瓜。

　　将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

　　(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的.西瓜籽

　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

　　3.师小结：

　　小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

　　三、讲解示范。

　　1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

　　四、提出绘画要求。

　　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　六、展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

　　2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

中班美术教案西瓜2

　　活动目标：

　　1、了解椭圆形的形状特点和名称，并能区别圆形和椭圆形。

　　2、幼儿能够主动发现生活中椭圆形的物品。

　　活动重点：

　　初步认识椭圆形和圆形，能够区分出圆形和椭圆形。

　　活动难点：

　　引导幼儿如何比较和区分圆形和椭圆形。

　　活动准备：

　　圆形，椭圆形卡片每人各一个

　　活动过程：

　　1、谈话导入：小朋友们见过的西瓜都是什么形状的？（大部分幼儿都会回答是圆形，少许幼儿能够说出见过椭圆形的'西瓜）

　　2、图片展示：让幼儿观察两种形状的西瓜图片，引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。

　　3、操作体验：让幼儿分别用手触摸自己面前的圆形，椭圆形卡片，并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。

　　让幼儿讨论体验结果，并且进行交流，之后教师提问。

　　4、教师小结：椭圆形没有边，没有角，扁扁的，椭圆形的物体不容易滚动。

　　5、玩找图形游戏

　　将一些带有各种形状的图片混在一起，分成几组，让幼儿以游戏的形式从混乱的图片中区分出圆形和椭圆形，看哪个幼儿区分的又快又准。

　　活动延伸：

　　请幼儿用手中的画笔，画出圆形和椭圆形的西瓜。

中班美术教案西瓜3

　　活动目标

　　1。能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

　　2。记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。

　　3。大胆作画，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1。绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

　　2。卡纸、水彩笔、水彩笔。

　　3。幼儿已有西瓜的'绘画经验。

　　重点：利用西瓜的造型进行联想。

　　难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。

　　活动过程

　　一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。

　　师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧！

　　师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！

　　二、出示范画，引导孩子欣赏作品。

　　1。出示范画，引导孩子欣赏作品。

　　师：西瓜皮会变魔术呢！小朋友们你们看到了什么？（西瓜船）

　　2。师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

　　师：（逐一出示图片）西瓜皮都变了些什么？（幼儿观察并讲述）

　　三、绘画创作。

　　1。鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

　　师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧！

　　2。教师交待绘画要求。

　　3。帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。

　　四、总结评价。

　　1。教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

　　2。展示幼儿作品，让幼儿说说：你最喜欢的绘画作品，并说出原因。

中班美术教案西瓜4

　　活动目标：

　　1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

　　2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

　　3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

　　活动准备：

　　每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出西瓜。

　　（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

　　二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

　　三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

　　四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

　　教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

　　五、评价活动。

　　展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

　　六、音乐游戏：大西瓜。

　　结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

　　活动反思：

　　今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（西瓜），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的'还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

中班美术教案西瓜5

　　活动目标：

　　1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

　　2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

　　3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

　　活动准备：

　　PPT课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。

　　活动过程：

　　一、大胆猜想，随意撕贴

　　1.猜西瓜

　　PPT（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这

　　是什么？幼儿猜）

　　小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还

　　有深浅不相同的绿色西瓜皮。）

　　2.撕西瓜

　　你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由

　　幼儿说形状）

　　提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的

　　纸放回篓子。

　　3.贴西瓜

　　我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我

　　们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、

　　站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。）

　　4.画瓜皮、点瓜籽

　　西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。

　　二、深入刻画，表现动态

　　1.猜蚂蚁

　　这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊

　　！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。

　　2.拼动态

　　这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有

　　什么不同？（造型不一样；没有触须和足）”

　　小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂

　　蚁就出来了。

　　3.观察图片（大图）

　　如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁

　　的身体结构和动作神态。）

　　A吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。

　　B吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……

　　C搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……）

　　三、自由想象，个性添画

　　小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来吧！

　　提示（幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图）：

　　1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的`呢？

　　2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？

　　3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？（搬、抬）

　　四、展示评价

　　1.集体讲评（整体展示，或个别展示）

　　2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？

　　五、拓展延伸，回归绘本

　　小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~

　　蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

中班美术教案西瓜6

　　活动目标：

　　1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

　　2.会画出半圆形的切片西瓜。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

　　2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

　　二、播放课件，教师演示切西瓜。

　　将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

　　1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

　　(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

　　(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

　　(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

　　(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引导幼儿观察小片的西瓜。

　　(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

　　3.师小结：

　　小朋友们说的很对，没有切开的.西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

　　三、讲解示范。

　　四、提出绘画要求。

　　1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

　　第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

　　2.按一定的顺序进行绘画。

　　3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

　　六、展示作品，分享快乐。

　　1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

　　活动反思：

中班美术教案西瓜7

　　活动设计背景

　　本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。

　　活动目标

　　1、知识与技能目标：让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心。

　　2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。

　　3、情感与态度目标：培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概

　　难点：幼儿能续编故事结局

　　活动准备

　　故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带

　　活动过程

　　一、图片导入

　　教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么?猜一猜接下来会发生什么?引出故事

　　二、基本环节

　　教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听

　　教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力

　　将打乱了的.故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排

　　分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概

　　三、结束环节

　　每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好

　　四、延伸部分

　　想一想这个故事后面还会发生些什么?回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想?

　　教学反思

　　1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆

　　2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多给予精神奖励

　　3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。

中班美术教案西瓜8

　　活动目标

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

　　3．根据作品大胆创编故事。

　　活动准备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的.夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲述自己的西瓜历险记。

　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班美术教案西瓜9

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿观察能力。

　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

　　3、喜欢参与美术活动。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　　活动过程与指导：

　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的`名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。

　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

　　师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。

　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

　　活动拓展：

　　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

　　活动评价与鼓励：

　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　　活动反思：

中班美术教案西瓜10

　　活动目标：

　　1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

　　2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

　　3、体验不同作画方式的`愉悦感。

　　活动准备：

　　蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　出示西瓜图，引出蚂蚁。

　　师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

　　师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

　　二、基本部分。

　　摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

　　1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？

　　2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

　　小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

　　3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

　　4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

　　幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

　　小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

　　三、操作巩固。

　　1、交代要求。

　　师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

　　2、幼儿自由操作，师巡回指导。

　　四、结束部分。

　　1、幼儿自由欣赏、表述。

　　2、教师点评。

中班美术教案西瓜11

　　设计意图：

　　本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的`方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。

　　活动目标：

　　1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

　　2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

　　3、体验不同作画方式的愉悦感。活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

　　二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

　　1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么办法可以把西瓜搬回家？

　　2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。

　　小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

　　三、操作巩固：

　　1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

　　2、幼儿自由操作，师巡回指导。

　　四、结束部分：

　　1、幼儿自由欣赏、表述。

　　2、教师点评。

中班美术教案西瓜12

　　活动目标：

　　1．通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

　　2．尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态

　　3．体验创意绘画带来的愉悦感。

　　活动准备：

　　1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。

　　2．蜡笔

　　3．纸盘若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！

　　二、回忆故事，欣赏幻灯片。

　　（故事：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的`大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！）

　　三、分析画面的趣味性

　　1．看了这本书你最喜欢哪一副画呢？为什么喜欢呢？什么地方最吸引你？

　　2．这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）

　　四、动态形象，添画示范。

　　1．师示范画不同动作的蚂蚁

　　我最喜欢这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有许多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢？

　　示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。

　　小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来很多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）

　　你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）

　　五、绘画创作。

　　1.师讲解操作要求

　　今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？