小班绘画美术教案

时间：2023-02-23 09:02:02 美术教案我要投稿

小班绘画美术教案(集合15篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班绘画美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班绘画美术教案(集合15篇)

小班绘画美术教案1

　　活动目标:

　　1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　2. 能大胆画出各种线条.

　　活动准备:

　　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

　　活动过程:

　　一.预热阶段:

　　教师出示线条图片.

　　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

　　二.图形刺激

　　1.教师示范直线的画法.

　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　　2.教师示范曲折线的画法

　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　　3.教师示范波浪线的画法

　　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的'牙齿.

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

　　三.创造表现

　　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

　　2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　　四.作品赏析

　　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏

　　五彩的色块（小班）2

　　活动目标:

　　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

　　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　　3.体验艺术活动的愉悦.

小班绘画美术教案2

　　活动目标：

　　1、乐意参加美术活动，对用水粉颜料作画感兴趣。

　　2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。

　　3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。

　　活动准备：

　　1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。

　　2、各种颜色的树叶。

　　活动过程：

　　1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　　（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。

　　教师：这些树叶是什么颜色的.？

　　（2）墨绿色、黄色、红色等等。

　　2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。

　　（1）教师出示排笔，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）

　　教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？

　　（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。

　　教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用排笔涂色？

　　（3）请个别幼儿进行示范。

　　（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。）

　　3、幼儿集体绘画，教师指导。

　　（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出许多彩色的树叶。

　　（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。

　　4、幼儿展示作品，相互欣赏。

　　（1）幼儿自由交流排笔绘画的经验。

　　（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。

　　活动延伸：

　　在美工区教师准备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。

小班绘画美术教案3

　　活动目标：

　　1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

　　3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

　　2、印好等待涂色的水果图片。

　　3、蜡笔或者水彩笔

　　活动过程：

　　1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。

　　2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

　　3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的`颜色。

　　4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

　　5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

　　6、动手作画

　　（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察

　　（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画

　　7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

　　8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

　　9、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。

　　教师对幼儿的作品给予评分，并给予鼓励。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。

小班绘画美术教案4

　　活动目标

　　1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

　　2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

　　3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

　　活动准备

　　1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

　　2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

　　活动过程

　　1、创设情境，谈话引出活动。

　　指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

　　2、幼儿欣赏袜子。

　　（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

　　（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

　　（3）教师用儿歌进行小结。

　　3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

　　4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

　　5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

　　说课

　　一、选材。

　　该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的.方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

　　二、重点和难点：

　　分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

　　三、活动的准备。

　　活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　四、活动组织。

　　活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。

　　1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。

　　2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。

　　3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。

　　4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。

　　5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。

　　6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！

　　反思

　　优点

　　1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。

　　2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。

　　不足

　　1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。

　　2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。

小班绘画美术教案5

　　一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

　　二、活动目标：

　　1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　3、养成物归原处的习惯。

　　三、活动准备:

　　1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

　　2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

　　四、活动过程:

　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　　今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

　　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

　　4、出示印画材料让幼儿认识。

　　5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

　　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的.时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

　　孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　　幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　幼儿再次尝试，学习印画方法

　　7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

　　将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

　　你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班绘画美术教案6

　　活动目标

　　1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　　3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重点

　　观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

　　活动准备

　　动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

　　活动过程

　　一、导入过程

　　师：小朋友们都喜欢看动画片么，

　　生：喜欢，

　　师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?

　　(播放短片)放完之后，

　　师：动画片中有哪些小动物呢?

　　生：河马和长劲鹿，

　　师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

　　生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，

　　师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?

　　学生说完，

　　师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

　　生：是，

　　那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，

　　生：见过，没有等，

　　师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?

　　生：在动物园，在公园，在电视上，

　　师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

　　生：可爱，因为它的脖子长，

　　师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?

　　生：有角，有花纹等，

　　师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

　　二、了解长颈鹿

　　(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

　　长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的.像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

　　三、教师示范

　　学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

　　四、学生操作，教师巡回指导

　　五、展示作品，学生互相看看，教师评价

　　活动反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的

小班绘画美术教案7

　　教学内容：

　　绘画绕团

　　教学目的：

　　1、学习绘图的技巧。

　　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　　3、能大胆有力地画线条。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的.范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点：

　　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　　教学难点：

　　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　　教学准备：

　　示范画一张、实物线团一个。

　　教学过程：

　　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　　四、幼儿操作活动

　　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班绘画美术教案8

　　活动目标：

　　⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

　　⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　⒈小伞每个幼儿一张。

　　⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

　　⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

　　二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）

　　㈠欣赏单色伞

　　⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

　　⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

　　⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

　　㈡欣赏双色间隔伞

　　⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"

　　⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

　　⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

　　⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

　　㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）

　　⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

　　⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的.？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

　　⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

　　⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

　　⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

　　三、创作小伞

　　⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

　　⒉幼儿自由说一说。

　　⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

　　⒋幼儿创作，教师指导。

　　四、讲评

　　⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

　　⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

小班绘画美术教案9

　　活动目标：

　　1、尝试选用不同的海贝进行造型。

　　2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。

　　3、体验活动的乐趣并感受成功的.喜悦。

　　活动准备：

　　1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。

　　2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

　　3、关于海底世界的音乐。

　　活动过程：

　　一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

　　1.出示幼儿收集到的贝壳

　　2、玩贝壳，说贝壳

　　二、欣赏范作，积累创作经验。

　　PPT展示各种范作，引导幼儿观察。

　　三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

　　1、幼儿自我思考。

　　---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

　　2、幼儿制作。

　　四、展示海贝作品，体味创作快乐。

　　1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

　　2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

小班绘画美术教案10

　　活动目标：

　　1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。

　　2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。

　　3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：

　　⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)

　　⑵电脑

　　⑶电视

　　2、学具：

　　⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）

　　⑵油画棒若干

　　3、幼儿经验：

　　⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的

　　活动过程：

　　一、活动导入，逐个出示范画

　　“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。”

　　出示flash课件首页中的静止画面

　　彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。

　　提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。

　　二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。

　　“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。”

　　幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。

　　三、学画螺旋线和折线

　　1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”

　　2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）

　　“刚才它们是怎么跳舞的.呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼儿的观察与讲述。

　　“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（无行动轨迹）

　　运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行动轨迹）

　　在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。

　　无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。

　　出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。

　　呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。

　　迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。

　　手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。

　　四、幼儿分小组绘画，教师指导（循环播放flash）

　　出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线

　　“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。”

　　循环播放无行动轨迹的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。

　　幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。

　　五、欣赏作品

　　“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。

　　作品的呈现、语言的讲述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。

小班绘画美术教案11

　　活动目标：

　　1、愿意尝试操作活动。

　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

　　2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

　　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

　　活动过程：

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?

　　2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?

　　3、幼儿操作

　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的'还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

　　4、评价：

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班绘画美术教案12

　　活动目标：

　　1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、

　　2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、

　　3、体验艺术活动的愉悦、

　　活动准备

　　1、五彩的色块示范画、

　　2、沙皮纸和油画棒、

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、

　　师：图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

　　2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、

　　直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、

　　2、教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂、(强调用力)

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右、

　　3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　　三、创造表现：

　　1、幼儿大胆的.在沙皮纸上用直线画块面、

　　2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的

　　3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　四、作品赏析：

　　1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　　2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

　　调皮的老鼠(小班)3

　　活动目标：

　　1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线。

　　2、学习弹簧线的画法。

　　3、体验艺术活动的愉悦。

　　预热阶段：

　　故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激：

　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　　3、教师演示好看的花儿、

　　三、创造表现：

　　1、全体幼儿在故事中做画。

　　2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析：

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、

小班绘画美术教案13

　　活动目标：

　　1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

　　2发展幼儿的手眼协调能力。

　　3通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

　　活动过程：

　　1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

　　(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

　　(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　　(3)总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的

　　2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

　　小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的`颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

　　3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

　　4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧