中班美术教案《太阳》

时间:2023-02-22 17:00:33 美术教案 我要投稿

中班美术教案《太阳》15篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的中班美术教案《太阳》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术教案《太阳》15篇

中班美术教案《太阳》1

  活动目标:

  1、观察太阳镜的基本结构特征,并把看到的太阳镜画下来。

  2、引导幼儿大胆创想眼镜框的造型和装饰。

  3、喜欢用不同线条装饰眼镜,体验写意活动带来的乐趣。

  活动准备:

  A4纸若干;勾线笔若干;音乐,PPT

  活动过程:

  一、教师戴太阳镜导入

  老师今天有什么不一样?太阳镜有什么作用?

  小结:太阳镜能够保护眼睛,阻挡强光照射;也有装饰的作用,戴起来很酷。

  二、整体观察

  我们来看看眼镜由哪几个部分组成呢?

  这个是眼镜的哪个部位呢?

  镜框:两个圆圆的眼镜框像是一对眼睛。镜框里安装的是镜片。

  鼻托:它与鼻子直接接触,起着支撑和稳定镜架的作用.

  镜腿:细细长长的镜脚钩架在耳朵上,可以活动的。

  小结:原来太阳镜由镜框、镜片、鼻梁架和镜腿几个部分组成的!

  三、局部观察与对比

  1、不同角度观察

  我把太阳镜换一个角度摆,看起来好像就变得不一样了。我们一起来看看。

  这样看起来,是不是有变化?哪里有变化?(依次观察四个角度的太阳镜)

  小结:原来我们换一个方向看到的太阳镜也有那么多的不同呀!

  2、多种款式欣赏。

  今天我还带来了一些眼镜,你最喜欢哪一副眼镜?它哪个地方最吸引你?

  出示PPT,许多眼镜,由幼儿回答单独出示其中一个

  看看这副眼镜和我的有什么不一样?

  小结:原来眼镜的款式多种多样,镜框还能有不同造型呢。

  四、引领示范

  今天我们就来画画自己的太阳镜。

  教师边讲解边示范,引导幼儿观察:先把自己的太阳镜按照你最喜欢的角度摆好,然后再仔细观察,先来画镜框,你看到的镜框是什么形状的,画好之后再在里面画上镜片,再画上重要的鼻梁架,最后再画上它的镜腿。

  我的太阳镜画好了吗?还没有,还差了一条镜腿呢,一条镜腿可戴不住,谁来帮我画上另外一条?(提醒幼儿先观察)

  五、自主作画。

  我的太阳镜已经画好了,请你也把你带过来的`太阳镜来画一画。记住从篮子里把你的太阳镜拿出来,摆一个你喜欢的角度,再仔细观察哦!

  听到音乐后,请你把你的作品拿到前面来,没有画完也没有关系。

  幼儿作画。

  六、欣赏互评

  1、自我点评

  谁愿意先来介绍一下自己的画的太阳镜?最喜欢自己画的哪个地方?为什么?

  2、同伴点评

  这么多的太阳镜里,你最喜欢哪一幅?你喜欢它的什么地方?为什么?

  3、教师点评

  选取特别的角度或是特别造型的两三幅来讲述。

  七、结束活动

  希望每个小朋友继续完成自己的作品,待会儿我们可以一起戴着太阳镜出去玩一玩哦!中班写意活动:《太阳镜》

中班美术教案《太阳》2

  活动背景:

  “太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

  活动目标:

  1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

  2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。

  2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。

  活动过程:

  1.讲故事,导入课题。

  师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。

  附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的.。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。

  【评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。】

  2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

  师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)

  师:嗯!你们可真聪明。(哎呀,原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想,如果没有太阳会怎么样呢?

  幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

  小结:嗯,你们说的真好!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

  【评析:此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识,愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力,更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中,理解如果没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】

  3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。

  师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。

  师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。

  师:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

  【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师,把机会留给幼儿,给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的认识;为接下来的绘画活动作了铺垫。】

  4.幼儿作画,教师指导。

  师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。

  【评析:幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画,教师只是充当一个引导者,帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,及时给与帮助,提升幼儿的艺术创造能力。】

  5.引导评价、互相欣赏。

  (1)展示作品互相欣赏。

  师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

  (2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

  【评析:此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】

  活动反思:

  活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术教案《太阳》3

  活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的.,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3、想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案《太阳》4

  活动目标:

  1通过创作背太阳的事物,提高幼儿的想象力以及创造力。

  2在自己创作的过程中体会创作的快乐。

  3粗略接触渐变的绘画技巧。

  4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  绘画纸每人一份,蜡笔每人一份,黑色水笔每人一支

  活动过程:

  师:谁知道这个月是几月份啊?

  幼:12月

  师:对,那12月是不是一年的.最后一个月?

  幼:是的

  师:恩,到了12月就表示一年快要过完了,那在这一年里,小朋友觉得谁最忙?

  幼:爸爸妈妈!老师!……

  师:小朋友们说的这些人都很忙,但是啊,还有一个比这些人更加忙,那就是太阳。太阳他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,从来没有放假的时候,大家觉得他忙不忙,累不累啊?

  幼:累!忙!

  师:其实不仅小朋友们这样想,有一栋房子他也这样想,他觉得啊,太阳工作了一年了,每天都为大家带来温暖和阳光,真是太辛苦了,于是他和他的许多房子朋友商量了一下,决定在新年前的12月,一起来背太阳,让太阳也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示图片)这件事被一棵小树知道了,觉得自己也应该学习房子为太阳做点事情,因为树是最利不开太阳的了,于是,他和他的树朋友们商量了,第二天他们来背太阳,所以,房子们背完太阳,第二天,小树们一起来背太阳了,太阳可高兴啦!看(出示图片)可是第三天,第四天,第五天谁来背太阳呢?我们一起来动动小脑筋,想一想还有谁可以请来背太阳呢?

  幼:小鱼!鸟!车子!

  师:嗯,大家说得都很好,现在大家把请来的朋友画到画纸上,让他们来一起背太阳。不过在画之前,我想先请小朋友们看一下太阳的颜色,太阳的脸上是不是只有一种颜色啊?

  幼:不是,有黄颜色,还有桔黄色

  师:嗯,小朋友观察的真仔细,我们要让深颜色和浅颜色做好朋友,从最深的颜色画到最浅的颜色,让他们手拉手一起给太阳画上好看的脸。好不好?

  幼:好

  师:还有,太阳很重的,背太阳的好朋友一定要多,不然太阳可要掉下来的。你们看,房子和小树背的时候有没有空出来的地方?

  幼:没有

  师:所以,我们请来的背太阳的好朋友能不能很少?

  幼:不能

  师:能不能有空的地方,让太阳掉下来?

  幼:不能

  师:好,现在我们就开始画吧!

  活动反思:

  激发孩子们的想象力和学习美术的兴趣,在美术活动中感受色彩美,为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术教案《太阳》5

  一、活动目标:

  1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

  2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色,选择自己喜欢的颜色作为底色,探索各种分割方法装饰画面。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  二、活动准备:

  黑笔、蜡笔、白纸、范画

  三、活动过程:

  一、导入活动,谜语导入,引起幼儿兴趣。

  师:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。是谁啊?

  幼:太阳!

  师:(出示图片)今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

  二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?

  幼:太阳娃娃很善良师:那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼:帮太阳娃娃画上光芒!

  三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师:说说看,你想画什么样的光芒?

  (鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现。)师:小朋友刚才说了很多方法,,今天我们要来尝试一种新的画法,用三角形来华,你们想试一试吗?

  幼:想!

  四、师幼共同绘画。

  师:我们先在纸的中间画个圆圆的太阳,然后给太阳娃娃画上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后,我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!

  (幼儿操作,可以画出半圆形、直线及其他不规则图形)师:画好之后,小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢?

  (幼儿回答)师:待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色,也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦,我们要选择与太阳相似的颜色涂色,选择与太阳不同的颜色作为底色。

  (幼儿绘画)师:小朋友都画好了,接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色,接着再从上往下,仔仔细细的涂,记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,颜色一定要涂均匀哦!

  五、总结评价,结束活动。

  展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的'太阳娃娃,并说出原因。

  教学反思:

  整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。

中班美术教案《太阳》6

  活动目标:

  1、对同一物体选择用不同的相似色表现。

  2、体验在寒冬中太阳的作用。

  活动准备:蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒,并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

  活动过程:

  一、 欣赏与讨论

  清晨,太阳公公升起来了,它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果;把绿色送给了大树和小草;把蓝色送给了大海,又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园,看到了高楼、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的颜色送给他们。

  (1) 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛?你平时看见太阳有些什么颜色呢?

  (2) 它的光芒就像太阳公公的衣服,该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢?

  (3) 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。

  太阳公公:“谢谢小朋友,让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在东方升起,把美丽的光芒带给大地。

  二、 创作要求:今天一早,太阳又升起来了……

  三、 幼儿作画,教师指导要点

  (1) 有目的地思考选色,然后用蜡笔涂色,要求涂满、涂浓、涂均匀,并可用同种颜色涂出深浅变化。

  (2) 变化各种线条做装饰画光芒,并考虑与太阳配色。

  (3) 太阳在那里呢?——涂画背景

  四、 引导评价

  (1) 不同颜色:太阳光:赤橙黄绿青蓝紫。

  (2) 不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

  (3) 太阳不仅把美丽的颜色送给大家,还给我们带来温暖,我们经常在户外活动和晒太阳,身体就更健康。

  活动反思:

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的.时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。

  请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

中班美术教案《太阳》7

  【活动目标】

  1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、感受作品的美感。

  【活动准备】

  范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

  【活动过程】

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。

  2、出示图片:太阳娃娃。

  师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

  二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的.故事。

  a、师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

  b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

  c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

  d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

  师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

  三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

  2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

  3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

  四、总结评价,结束活动。

  展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

中班美术教案《太阳》8

  活动目标

  1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒,并大胆表现太阳的表情。

  2、通过绘画,培养幼儿想象力和创造力。

  活动准备

  音乐,作画工具(记号笔、白纸人手一份),范画一张。

  活动过程

  一、律动:手指游戏。

  运动会场真热闹,前门开,后门开,旁边开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。

  二、谜语导入:

  1、师:今天我们请来了一位朋友,这位朋友呢藏在谜语里,我们一起来猜一猜它是谁?(一个球,圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现,晚上不见。又红又园,照亮地面。)

  2、师:猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?

  3、:太阳是圆圆的,它的周围充满着光芒,每天从东边升起,从西边落下。有了太阳就有了光明,太阳对我们人类的`好处多的数不胜数。

  三、教师根据幼儿的回答,示范作画。

  师:我们一起来画画太阳吧?先画什么?

  教师示范画一个圆(示范作画时,把圆形画在纸的中间),再画什么?(光芒)

  师:你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)

  师:太阳公公,也和我们的小朋友一样,有开心有伤心的时候,请你来画画有表情的太阳吧。

  四、幼儿作画,交代要求。

  1、画一个大圆在纸的中间,要画的大一点。

  2、用各种线条给太阳添画。

  五、教师讲评。

  教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。

中班美术教案《太阳》9

  一、设计构思:

  1.教材来源:

  “不好了,不好了,太阳宝宝掉到水里了……”人们着急的聚集在一起开起会来。这样一个突如其来的故事开头牢牢地吸引了孩子们的注意,并且缓缓拉开了故事的序幕。没有太阳的日子将会是什么样的呢?在设想的过程中,孩子们渐渐感受到了太阳对于我们人类的重要性。中班幼儿由于见识不多,对事物的理解有限,因此观察过程十分依赖成人,结论也脱离不了成人的帮助。我们可以引导他们观察事物之间的关系,然后让孩子小结,和他们一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力,需要我们多角度地指引,多问一些问题,促使孩子深入观察和发现。

  2.活动重难点:

  重点:大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。

  难点:在游戏情景中,根据语言提示找到太阳。

  3.设计理念:

  根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要,我们选择了绘本《太阳和小鱼》通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的,激发他们想要拯救太阳的情感。于是,把太阳救回来的想法也就越来越强烈,设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点,也将故事推向了高潮。而故事的结尾也富有童趣,小鱼用“挠痒痒”救太阳的方法让人忍俊不禁,这似乎也在告诉孩子们对待困难也需要轻松乐观的态度。

  4.活动流程:谈话导入活动——讲述故事开始部分——观察画面、猜测讲述故事情节——救太阳——游戏:“找太阳”——小结结束活动。

  二、活动目标:

  1.理解故事,大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。

  2.在游戏情景中,根据语言提示找到太阳,体验合作游戏的快乐。

  三、活动准备:

  1.教学课件(PPT)

  2.太阳图片一个

  3.眼罩一个

  四、活动过程:

  (一)谈话导入活动。

  1.还记得自己小时候的样子吗?

  2.总结:太阳小的时候比较调皮,今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。

  (环节自评:教师首先抛出问题:“你还记得自己小时候的样子吗?”这一问题看似简单,实则精妙。通过这一问题的引领,幼儿纷纷回答:(我小时候不会走路,我小时候很调皮,我小时候很可爱。)让幼儿在畅所欲言中升华情感。从而引出了下一个问题:“太阳的小时候会是什么样的?”经过前面问题的铺垫,所以幼儿就能很容易地总结出:“太阳小时候很调皮,很可爱,和我一样。”同时教师通过适当引导,将幼儿的思绪引到本节绘本的主题思想中来。)

  (二)阅读欣赏,理解故事情节。

  1.阅读封面,了解故事的名字。

  (1)故事的名字叫做《太阳和小鱼》。

  (环节自评:出示故事封面图片,呈现“本活动的新知识”信息,为后面的环节中小鱼的出现做铺垫。)

  2.引起兴趣,欣赏故事。

  (1)教师讲述故事,讲至第四幅图后提问:为什么太阳宝宝掉到水里,人们就活不了了呢?

  (2)教师总结:所以没有太阳是不行的',必须得想个办法把太阳从水里救上来。

  (3)引导幼儿想办法救太阳。

  (环节自评:在这个环节中,连接中班孩子的实际生活展开讨论,而且对于幼儿的回答一一回应,梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系。这个环节很重要,孩子们只有感同身受了,才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带来的恐慌,如此孩子们有了深刻的情感体验,对故事内容的理解就更容易,为接下来拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫。)

  3.观察图片,讲述故事。

  (1)出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述。

  ——人们想了几种办法?是什么办法?

  ——你觉得这些办法哪个会成功?(幼儿猜测)

  ——究竟哪个办法会成功呢?我们一起来看一看。

  (2)共同看图讲述故事,验证幼儿的猜测。

  (环节自评:让幼儿先欣赏图片,让他们自己去猜测想象,哪种方法能将太阳救上来,教师始终以“想象猜测”这一线索,牢牢吸引幼儿兴趣点。在观察救太阳的图片时,引导孩子对情节进行推测,并阐述自己的观点。)

  三、小鱼寻找太阳,体验游戏的乐趣。

  1.出示小鱼图片,提问:小鱼这么小,没有绳子、网兜这么大的力气,也没有炸药这么大的威力,它怎么帮助人们去救太阳呢?(幼儿思考、回答)

  2.游戏:找太阳。

  玩法:一位幼儿扮演小鱼,根据正确的路线寻找太阳宝宝,其他幼儿为小鱼指引方向。

  (环节自评:绘本中的小鱼为了给世界带来光明,勇敢地去拯救太阳,但是由于周围到处都是黑暗的,小鱼只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳。这是整个活动的难点环节,帮助小鱼指引方向去寻找太阳。在设计提问的时候我们一方面要考虑到问题的开放性,还要考虑问题的层次性。既要让孩子能说,还要让孩子说好。当然,要想让孩子有话说,还得注意要结合孩子的生活经验。)

  四、续讲故事。

  1.出示图片,幼儿使用方位词进行表述,帮助小鱼找到太阳。

  (1)小鱼现在怎么办呢?

  (2)有了你们的帮忙,小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。

  2.继续出示图片,讲述故事:从那以后,太阳宝宝再也没掉下来,每天它都给人们带来光明和温暖,人们生活的很幸福。长着长着,太阳宝宝就长成了太阳公公。

  (环节自评:通过续讲故事,再次引导孩子使用方位词进行表达。对新知识的巩固。)

  五、结束

  1.今天太阳公公陪着我们吗?如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗?

  2.请小朋友们闭上眼睛,伸开双手往前走,向左转,找到我就找到太阳公公了。

  活动反思:

  绘本《太阳和小鱼》内容幽默、诙谐,适合中班的孩子阅读、表达,通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的重要性,激发他们想要拯救太阳的情感。活动中,我运用丰富的图片,引导幼儿观察、畅所欲言,给幼儿创造一个宽松的教学环境、和谐的课堂气氛,使幼儿以轻松愉快的心情投入活动,幼儿一边认真观察画面,一边联系自己的经验想办法救太阳宝宝,并清楚表达自己的想,如用渔网捞、用绳子拉、用炸弹炸等。在活动的重难点环节,我设计了一个“找太阳”的游戏,通过情境的创设给幼儿提供了充足的物质环境,游戏中幼儿根据同伴的语言指引,顺利的找到太阳,并学说:“太阳太阳请你出来吧!”这一句子把太阳请出来,增添了游戏的乐趣,在此过程中也促进了幼儿语言能力和合作能力的发展。

中班美术教案《太阳》10

  活动目标

  1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。

  2、能大胆画出太阳宝宝的表情,并用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。

  3、培养幼儿对装饰画的兴趣,体验助人为乐的愉悦心情。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  太阳宝宝发型图若干张,钩线笔,白纸。

  活动过程

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,你们看,谁来了?(画一个太阳宝宝)

  (指着太阳光芒问)这是什么?

  像太阳宝宝的什么呢?(头发)

  太阳宝宝明天要去做客,它觉得自己的发型一点儿也不好看,想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型,好吗?

  2、看太阳宝宝发型图,并讨论。

  这个发型是什么样子的.?

  这个发型还可以怎么改变一下?

  这个发型像什么?

  你喜欢哪一个发型?为什么?

  3、讲解画法和要求。

  太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型,你们愿意吗?

  把太阳宝宝画在纸的中间,画大一点,再画出太阳宝宝的表情。

  用各种点和线条为太阳宝宝设计发型,注意要画的和别人不一样。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)重点帮助能力较差的幼儿。

  (2)引导幼儿向同伴学习。

  5、开办发型展示会,欣赏讲评作品。

  请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

  你最喜欢哪个发型/为什么?

  活动反思:

  活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

中班美术教案《太阳》11

  活动目标:

  1、能根据故事情节大胆想象,表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

  2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

  3、体验想象、创造带来的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿有绘画太阳的经验。

  2、教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

  3、水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、教师讲述《十个太阳》的故事,引导幼儿根据故事进行想象和表达。

  教师在为幼儿讲述这个故事的时候,尽可能运用生动、夸张的语言进行引导,吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

  (1)教师有感情地讲述十个太阳的'故事。

  (2)教师:你觉得故事中的太阳会是什么样的?可以用什么形状来表现?太阳的光芒会是什么样的呢?可以用什么线条表现?这些太阳会是什么颜色的?五颜六色的太阳怎么表现呢?

  2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

  教师:十个太阳这么多,我们的画纸这么小,怎么才能画得又多又大呢?(重叠)怎么表现重叠的物体?(教师用语言和手势帮助幼儿理解)

  3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》,教师巡回指导。

  (1)重点:表现不同造型和色彩的太阳。

  (2)难点:物体的前后关系。

  要点提示:

  如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难,教师可以适当降低要求,如少表现几个太阳,重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

  4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的?

  教学资料:

  [故事]

  十个太阳

  很久很久以前,天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换,轮流穿越天空,给大地万物带去光明和热量。

  那时候,人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起,彼此坦诚相见,互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

  可是有一天,这十个太阳想一起周游天空。于是,当黎明来临时,十个太阳一起跑出来玩,这下子,大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球,他们一起释放的热量烤焦了大地。

  森林着火啦,烧成了灰烬,烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中,发疯似的寻找食物。

  有个年轻英俊的英雄叫做后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他看到人们生活在苦难中,就决心帮助人们脱离苦海,射掉了那多余的九个太阳。从此,人们的生活又恢复了以前的模样。

  说明:活动23-32属吹塑纸粉印版画,适合在中班下学期或大班上学期开展。

中班美术教案《太阳》12

  活动目标:

  1.通过观察太阳花的特征,学习用彩绘的方式在纸盘上绘画、装饰太阳花。

  2.鼓励幼儿大胆绘画,保持画面的`整洁。

  活动准备:

  幼儿彩绘用具若干、范例、人手一个纸盘

  活动过程:

  一、欣赏图片,导入活动

  1.这是什么花你认识吗?它像什么?

  2.这又是什么花?它是用什么画成的?

  二、讲解太阳花的画法

  1.用橘黄色的画花瓣,半圆形要分配得均匀一些。

  2.用褐色勾画花心,用笔时要侧过来,使线条细一些。线条要直。

  3.用橘黄色加点,注意不要跟线条混淆。

  三、幼儿绘画,教师巡回指导

  1.幼儿自己安排画面进行绘画。

  2.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆用笔,注意用笔方法。提醒幼儿注意画面和衣服的干净整洁。

  四、展示作品,鼓励评价

  1.引导幼儿共同欣赏作品,表达自己对作品的意见。

  2.请个别幼儿说说自己的作品。

中班美术教案《太阳》13

  活动准备

  1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

  2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

  3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。

  活动过程

  1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。

  教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

  2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

  (1)教师出示画有树干的`作业纸。

  教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

  (2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。

  (3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

  教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

  3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。

  (1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。

  教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

  (2)幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。

  4、欣赏作品,教师评价、总结。

  (1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

  (2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

  教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

  5、歌表演“种太阳”。

  幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。

中班美术教案《太阳》14

  活动目标

  1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。

  2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。

  3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  1、在玩中学会撕贴方法。

  2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

  活动准备

  经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

  环境准备:

  太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔,蜡笔。轻音乐,摇篮曲,录音机。

  活动过程

  一、开始部分:寻找太阳宝

  教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”

  教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”

  二、基本部分:引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。

  1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

  教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

  2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

  教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!

  怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”

  教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)

  3、讲解示范制作方法。

  (1)涂色。

  教师:“老师最喜欢X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的`衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

  (2)撕贴。

  教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)

  4、幼儿制作,教师巡回指导。

  教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

  打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

  三、结束部分:玩飞盘。

  教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。)

  教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)

  教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”

  四、延伸活动:体育活动《玩飞盘》。

  到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。

  教学反思

  在教学中,幼儿对操作、探索很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会到了合作的快乐。活动中,孩子在撕纸的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱幼儿 ,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的幼儿不会为此而产生畏惧的心理:对于幼儿的新观点、新发现,我总是鼓励和尊重他们的观点,并共同分享。

中班美术教案《太阳》15

  活动目标教学准备

  1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式。

  2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的花纹。

  3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。

  1、颜料、纸,《水族馆》CD

  2、热带鱼的图片,手印画范例1张。

  美术:太阳花(手掌印画)

  1、教师出示范例,引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。

  2、集体总结太阳花的'制作方法。

  第一步:用水彩笔在手掌涂上养料,然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案,做花瓣。要注意用劲压一下,不动,再拿起来。

  第二步:将手掌的养料擦净,然后涂上绿色养料,在花瓣的下方压印出树叶,同样也要注意用劲压一下,不动,再拿起来。

  第三步:将手掌的养料擦净,用手指蘸上其他养料,在花瓣中间点出花蕊。

  第四步:用水彩笔画出枝干,连接花和叶。

  3、幼儿作画,同时播放轻松、活泼的背景音乐。

  4、分享和展示作品。

  教师:你们是怎么完成绘画作品的?

【中班美术教案《太阳》】相关文章:

《太阳》中班美术教案03-09

中班美术教案《太阳》02-22

中班美术教案背太阳03-07

中班美术背太阳教案07-12

中班美术太阳娃娃教案02-24

《太阳》中班美术教案15篇03-09

中班美术教案《太阳》(精选21篇)06-16

中班美术教案《太阳》(15篇)02-22

中班美术活动《太阳宝宝的新衣》教案10-09