大班美术优质课教案

时间：2023-02-22 16:09:20 美术教案我要投稿

大班美术优质课教案(15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班美术优质课教案，欢迎阅读与收藏。

大班美术优质课教案(15篇)

大班美术优质课教案1

　　设计思路：

　　新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢！借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

　　活动目标：

　　1、在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

　　2、学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。

　　2、已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。

　　3、绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。

　　活动重点：

　　学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　活动难点：

　　幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

　　活动过程：

　　一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。

　　师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗？

　　师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊？

　　幼：观察并自由回答。

　　师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的？

　　（步骤、绘画装饰，画的是什么之类等）幼：认真思考并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观察的很仔细，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李老师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，如果衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了；最后我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件漂亮的衣服就做好了。

　　二、教师讲解示范瓶子宝宝衣服的制作方法及步骤。

　　师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上美丽的衣服呢？那现在你们先看着李老师做一件，你们要认真看，等下就轮到你们动手了哦。

　　1。穿衣服（1）把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。

　　（2）再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。

　　（3）然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。

　　2。画衣服师：瓶宝宝的`新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出漂亮的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜欢的（红色的、绿色的或者。）的颜料，轻轻地在衣服上画上漂亮的（花、线条、色块等）。一件漂亮的衣服就这样做好了。

　　三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。（播放抒情的音乐）师：这里还有许多瓶子宝宝想去参加舞会，却没有自己漂亮的衣服，你们愿意帮帮他们吗？

　　1、教师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注意事项。

　　师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。（如果衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破）最后用棉签蘸上你自己喜欢的颜色的颜料在衣服上画上各种漂亮的图案（点、线、各种画）。你们都清楚了吗？

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿要有不同的构思造型（衣服的长度、款式）、色彩的选择、图案花纹的创意等，并根据幼儿的不同水平进行个别辅导。；文。章出自屈，老师教。案网]（播放轻音乐）师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进行操作。（请几个幼儿回答想在衣服上画什么）四、展示、师幼共同评价作品。

　　师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。因为，还有这个，它的。特别棒。

　　那你们觉得呢？你最喜欢谁的设计？为什么？

　　幼儿评价作品。

　　师：每个瓶宝宝的的衣服都很特别，有的衣服款式很特别，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美......

　　五、活动延伸。

　　教师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。（播放音乐《圆圈舞》）师：你们都给瓶子宝宝穿上了漂亮的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参加音乐舞会吧！

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术优质课教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

　　2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

　　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程：

　　1．故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的.象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”

　　2．幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。

　　3．师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4．用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

大班美术优质课教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、物质准备：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的'鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

　　活动过程：

　　一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

　　1、出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）

　　2、那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

　　3、今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT）教师小结

　　4、你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？

　　5、教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

　　二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。

　　三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼儿制作：

　　1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

　　2、教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

　　将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

　　反思

　　泥塑活动应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验；通过交流可以将自己的经验进行综合、丰富和充实，同伴的好办法可以完善自己的想法或构建新观点。

大班美术优质课教案4

　　活动目标:

　　1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。

　　2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。

　　3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　活动准备：方盒、作画沙、画纸等活动过程：

　　一．谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。

　　师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”

　　教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”

　　二．看视频，认识沙画的基本方法。

　　1.讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？

　　2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。

　　3.幼儿尝试用沙学习基本方法。

　　三．示范画，巩固沙画的基本方法

　　1.师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？

　　2.幼儿找一找，说一说。

　　3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的'时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。

　　四．激发兴趣，幼儿练习做沙画

　　1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）2.幼儿作画五．幼儿合作作画六．评价幼儿作品

　　活动反思：

　　通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

大班美术优质课教案5

　　活动目标：

　　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　1、课件：看，这是什么呀？

　　2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）

　　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

　　1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？

　　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

　　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的`眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

　　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！

　　2、幼儿操作：

　　（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

　　（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

　　四、讲评。

　　1、展示幼儿作品。

　　2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

　　活动反思：

　　简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。

　　课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。

　　一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。

　　二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。

　　三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。

　　四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。

　　今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！

　　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

大班美术优质课教案6

　　【活动目标】

　　1、熟练掌握花瓣贴画的方法技巧。

　　2、激发幼儿创造性思维，培养设计制作能力，动手动脑能力。

　　【活动准备】

　　各种形状、各种颜色的花瓣、A4纸、白乳胶、彩笔、图稿等。

　　【活动观察】

　　活动开始时，老师首先介绍了今天美工区的活动主题《花海的世界——小花瓣大画作》。；、教、案来自：快思老、师教、案网；顾名思义，就是用鲜花来制作一幅美丽的画。活动开始前，老师介绍了今天需要用的材料和工具并给小朋友们欣赏了许多用花瓣制作的画，有小猫、有跳舞的人、有小鱼、有小鸟，还有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老师还打印了许多半成品的图稿供幼儿选择。

　　进区活动开始后，普晴来到美工区，她选了一张跳芭蕾舞的人进行花瓣贴画装饰。只见她选了一朵黄色玫瑰花瓣当舞蹈者的“裙子”，然后选了一朵三角梅的花瓣贴在舞蹈者的身上当作“衣服”，接着她摘了一片叶子贴在舞蹈者的手边，我好奇地问她：“这是什么呢？”她说这是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我对她竖起了大拇指，想法很特别，还为舞蹈者设计了道具。“扇子”贴完后她看了看自己的作品，感觉少了些什么，于是又在作品的四周贴上了粉红色花瓣。我问她：“这是什么呢？”她说：“我也不知道。”我说这是你为她拍下美丽动人的舞姿吗？这是你为她设计的相框吗？她听了，开心地点了点头。相框贴完后她看了看自己的作品，感觉不是很满意的摇了摇头，但不知道还有做什么。这时，我说“舞蹈者的裙子太单薄了，这样的天气她会不会冷呢？如果她的裙子可以再多几层变成蓬蓬裙，那该多好啊。”她想了想，选了些杏色的花瓣贴在舞蹈者的`腿上，然后选了些红色小花瓣贴在舞蹈者脚上，边贴边说：“我先给她穿上裤袜和靴子，这样她就不会冷了。”贴完后，她举起作品看着笑了笑。我问她：“舞蹈者表演，她的头上可以怎么装饰呢？”她想了想后，选了些细长的黄色和红色的小花瓣装饰在舞蹈者的头上，她说“我在她的头发上装饰美丽的头饰，这样她就很美了。”最后，她在空白处画了一些光环和花献给舞蹈者，作品完成后，她特别满意的笑了。

　　【活动分析】

　　1、幼儿想象力比较丰富，对艺术表演所需要的装扮和道具清楚，对于花瓣贴画较感兴趣。

　　2、提供的图稿有留白部分，便于幼儿操作，花瓣贴画效果较好。

　　3、提供的花瓣有大有小，颜色鲜艳，较能激发幼儿的兴趣。

　　【活动调整与改进】

　　1、欣赏的图片可以再丰富些，让幼儿感知花瓣可以重叠着贴，让整个作品有层次感。

　　2、提供的花瓣可以做成书签，便于保存作品。

　　主题活动反思：

　　在课堂教学中，我充分利用了多媒体系统来开展课堂教学，激起了学员们的自学能力，小朋友们的学习培训主动性很高，能积极地参加到学习活动当中，她们进一步了解了所教內容。

　　我选用了演出的方法，学员们很喜欢这类方法，她们把握了一定的舞台表演，收到了事倍功半的实际效果。

　　不够：

　　1、有某些学员在学习方面不足积极。

　　2、学员们的自学能力有待提升。

　　整改措施：

　　1、我们要多夸奖激励学员，争得让学员变成学习培训的主人家。

　　2、老师要选用形式多样的教学策略，争得保证趣味性。

大班美术优质课教案7

　　教学设计：

　　根据儿歌内容《星星、月亮齐欢迎》，让幼儿进行想象后再创作画。在幼儿学会儿歌后，进行活动的延伸，以谈话的方式引导幼儿回忆儿歌内容，从而展开这次主题画。（儿歌内容：小弟弟喜欢问/上天旅行行不行/弟弟问星星/星星眨眼睛/弟弟问月亮/月亮笑盈盈/弟弟问爷爷/爷爷说分明/从小学科学/长大有本领/驾着飞船上天去/星星月亮齐欢迎）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿充分发挥想象力，根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，画成一幅画。

　　2、鼓励幼儿大胆的用拟人化的手法表现星星、月亮。

　　活动准备：

　　1、《星星、月亮齐欢迎》儿歌磁带、录音机一台。

　　2、根据班级人数准备好幼儿用书、水彩笔、空白纸每人一份。

　　3、教师示范画一幅。

　　活动过程：

　　一、引导回忆儿歌内容

　　1、用录音机播放儿歌让幼儿听且轻声跟读后，教师问：“是什么儿歌呀？”（星星、月亮齐欢迎）。

　　2、教师让幼儿大声回答儿歌名称后问：“这首儿歌中有谁呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爷爷、飞船）

　　3、教师分别问：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他问了谁呀？爷爷说什么？”（从小学科学，长大有本领，驾着飞船上天去，星星月亮齐欢迎）

　　4、教师重点问：“如果你是小弟弟想怎样飞上天呢？星星和月亮会怎样欢迎我们呢？”（引导幼儿展开想象，自由发言）

　　5、教师小结：“你们的想象真丰富，想看看老师我是怎么想的吗？”随后教师出示自己的示范画引题：“我学了这首儿歌后想了想，就画了这样一幅画《星星、月亮齐欢迎》”。

　　二、通过欣赏图例引导、激发幼儿自己作画的兴趣

　　1、让幼儿自由讨论图画后，教师解说自己的设想与创作：一位月亮姐姐带着星星娃娃排队，欢迎飞船、飞碟、人造卫星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飞船中挥手。

　　2、再请幼儿们欣赏幼儿用书中《星星、月亮齐欢迎》主题画的图例，师：“你们快看看，书上有位小画家也画了一幅的图画，有和你设想的一样吗？有你喜欢的图案吗？”提问：“请你们来猜一猜，画家是怎么想的.？”（让幼儿说说构图内容）重点：引导幼儿学会欣赏后能展开自己的构想，激发创作画的兴趣。（这里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，还有许多的飞行器）师：“你们真聪明，发现了这些秘密！”

　　3、教师小结说：“刚才，小朋友们设想得真好，现在就动手画一幅《星星、月亮齐欢迎》的画吧，我想看看哪位小朋友画得最棒！”

　　三、幼儿自由作画

　　1、教师把水彩笔和纸分别发放给每位幼儿后，说明且强调作画要求：“请你们根据自己的喜好和设想，画出一幅‘星星、月亮齐欢迎’情景的图画”。

　　2、让幼儿自由作画，适当巡视幼儿作画情况且给予个别绘画能力差的幼儿进行指导。由于每个幼儿的绘画水平有所差异，教师允许个别幼儿模仿已有的图例，但更加鼓励幼儿通过自己设想而创作画。

　　四、作品展示与交流

　　1、小结：你们真棒!不但学会了儿歌，还能画出这么漂亮的画来。

　　2、教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

　　3、教师与幼儿一起评选出较好的作品，以备节庆日时布置活动室用。

大班美术优质课教案8

　　活动目标：

　　1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

　　2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

　　3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　了解青花瓷花纹的主要特征。

　　幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

　　活动准备：

　　幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

　　幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

　　活动过程：

　　一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）

　　师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）

　　小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。

　　二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

　　1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

　　2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

　　小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的'代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

　　3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

　　（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)

　　（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）

　　（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）

　　4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

　　三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

　　1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）

　　2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

　　四、延伸：

　　在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

　　小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。

　　活动反思：

　　活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。

大班美术优质课教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

　　2、各种颜色、各种大小的圆。

　　3、由圆变成的动物范例。

　　4、勾线笔、蜡笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！

　　小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？

　　幼：想。

　　二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　　1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？

　　幼：认真看。

　　师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的.头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

　　咦，圆圆变成了什么呀？

　　幼：圆圆变成了小小鱼。

　　师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！

　　2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？

　　幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。

　　师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？

　　幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

　　师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

　　这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

　　3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。

　　师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？

　　幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

　　师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？

　　幼：大胆讲述。

　　师：并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！

　　幼：认真看教师示范。

　　4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。

　　师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？

　　幼：大胆起来讲述。

　　师：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。

　　幼：认真操作。

　　师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？

　　幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。

大班美术优质课教案10

　　活动目的：

　　1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

　　2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、一次性碟、碗、杯若干。

　　2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

　　3、泡沫制成的展览栏。

　　活动过程：

　　1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。

　　2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?

　　3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)

　　4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。

　　5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

　　6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

　　活动反思：

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

　　根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。一、引导幼儿利用纸盒玩游戏，发展幼儿身体运动能力。二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，尤其注重腿部的放松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸盒是一种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比较的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的'缩短。当大部分的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探索纸盒的玩法上，游戏只进行了一遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进行很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿来示范，但我觉得教师自己示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有个更直观的演练。

　　我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿教师更有信心。我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。

大班美术优质课教案11

　　活动目标：

　　1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。

　　2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

　　2、范图“各种动态的人物”。

　　3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

　　活动过程：

　　一、欣赏感受

　　⑴出示背景图幼儿观察。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？

　　⑵谈谈自己了解有关太空的`情况。

　　二、想像讨论

　　⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。

　　①幼儿互动

　　②下列幼儿内容

　　⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？

　　三、观察模仿

　　⑴出示范图“各种动态的人物”。

　　小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？

　　⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。

　　四、表达表现

　　现在请小朋友们开始作画吧！

　　要求：

　　①选择自己喜欢的背景色。

　　②画面突出人物动态及抢救的方法。

　　③介绍自己画面的含义。

　　活动反思：

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术优质课教案12

　　活动目标：

　　1、让孩子们知道方形的特征。

　　2、锻炼孩子们的肌肉。

　　3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水

　　活动内容：

　　[导入]

　　通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。

　　-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

　　[展开]

　　1、找一找周围的方形物体。

　　-我们教师里有哪些东西是方形的？

　　-一起来观察老师准备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)

　　2、研究一下方形的`物品，它们有什么共同的特征。

　　-观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

　　3、印出各种方形。

　　①准备好各种种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)

　　②是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

　　③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

　　4、把盖子正确的盖好。

　　①把有各种大小盖子的箱子准备好。

　　②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

　　5、用活动纸中的材料表现出方形。

　　①读动画书引发孩子们的好奇心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）

　　②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

　　③用彩色贴在小猪的砖墙上。

　　[总结]

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动[活动图片]

　　活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

　　第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

大班美术优质课教案13

　　活动目标：

　　1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

　　2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

　　3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

　　活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。

　　活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

　　活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

　　幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

　　活动过程：

　　一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）

　　师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们特有的青花瓷。）

　　：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的`感觉典雅、高雅。

　　二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

　　1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

　　2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

　　：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

　　3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

　　（1）笔洗，它的图案是怎样的?(：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)

　　（2）观赏壶，花纹是怎样的？（：按照花纹图样有规则地排列。）

　　（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）

　　4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

　　三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

　　2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

　　四、延伸：

　　在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

　　：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。

大班美术优质课教案14

　　活动目标：

　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

　　活动过程：

　　1．欣赏京剧片段：

　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：

　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的'？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　　3．介绍各种工具和材料：

　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

　　4．创作京剧脸谱：

　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　　5．展示幼儿作品：

　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

　　活动反思：

　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.

　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。