大班美术教案:装饰手套

时间:2023-02-20 17:03:34 美术教案 我要投稿

大班美术教案:装饰手套

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班美术教案:装饰手套,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案:装饰手套

大班美术教案:装饰手套1

  大班美术活动:

  装饰手套

  目标:

  1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

  2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

  3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

  4.使幼儿体验到成功的喜悦。

  5.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  准备:

  1.手套三双。

  2.范画六张。

  3.供幼儿作画的手套形画纸。

  4.油画棒。

  5.电视。数码相机。

  过程:

  1.引起兴趣:

  老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

  2.引导幼儿感受这双手套的对称美

  老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

  3.幼儿讨论什么是对称

  请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的'手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。

  4.幼儿讨论如何装饰手套。

  老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。

  老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象。创造)

  可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

  流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

  看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。

  这是英语字母装饰的手套也与众不同。

  简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。

  顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

  5.幼儿装饰手套

  “请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”

  发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

  画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

  老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

  6.讲评:

  刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案:装饰手套2

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

  2、知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

  3、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

  4、使幼儿体验到成功的喜悦。

  活动准备:

  1、手套三双、

  2、范画六张、

  3、供幼儿作画的手套形画纸、

  4、油画棒、

  5、电视、数码相机、

  活动过程:

  1、引起兴趣:

  老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

  2、引导幼儿感受这双手套的对称美

  老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

  3、幼儿讨论什么是对称

  请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美、

  4、幼儿讨论如何装饰手套、

  老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的'图形才美、这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面、首先把一双手套摆放好、拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套、最后涂上颜色、也要求左边与右边的颜色相同。

  老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象、创造)

  可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

  流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套、

  看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套、

  这是英语字母装饰的手套也与众不同、

  简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套、

  顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

  5、幼儿装饰手套

  "请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮、"

  发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

  画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

  老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

  6、讲评:

  刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

  活动反思:

  美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会,教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的积极性,提高绘画技能,这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。

  这次我讲的是《我的小手套》,目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时,我让幼儿欣赏自己的小手套,感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时,了解线条与点的不同组合,学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时,孩子们的创意欲望都被激发出来了,都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中,孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

  多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计,通过平面创意对手套进行创意,在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力,需多进行锻炼。

  最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述,使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点,有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺,需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。

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