美术雪娃娃教案（通用13篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的美术雪娃娃教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术雪娃娃教案 1
设计意图：
在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜欢的游戏，围绕“美丽的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式，孩子们对排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力，更重要的`是能够引导他们表现美、创造美，激发对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、认知方面：掌握用油画棒表现冬天的景色，学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。
2、情意方面：感受排水画带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。
3、技能方面：了解排水画的基本画法。
活动重点、难点：
重点：了解排水画的基本画法。
难点：掌握用油画棒表现冬天的景色。
活动准备：
1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜欢玩什么游戏？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老师：小朋友，老师今天带来了一幅排水画《雪娃娃》，你们看看上面都画了什么？和你们平时画的画一样吗，有什么地方不一样？（幼儿观察并讨论回答），引起幼儿的兴趣。
二、教师示范作画的方法和步骤。
1、出示绘画材料向幼儿介绍。
（纸、油画棒、水粉、排刷）
2、老师示范作画方法和步骤。
（1）先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花（小朋友做画时可以不按照老师画的样子，画自己喜欢的雪娃娃和雪花的形状）。
（2）再用油画棒涂上颜色（可以涂自己喜欢的颜色）。
（3）然后用排刷蘸上颜料，从左向右涂上底色。
3、师幼共同回忆作画方法和步骤。
三、幼儿绘画，老师指导。
1、幼儿绘画，老师巡视指导。
2、鼓励幼儿大胆进行创作，多添加自己喜欢的画面背景，使画面内容更丰富。
3、提醒幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均匀
四、幼儿讲述作画过程。
作品展示，相互评价交流，并讲述作画过程。
五、延伸活动。
用排水画的画法画自己喜欢的画。
美术雪娃娃教案 2
【设计思路】
下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
【活动目标】
1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.了解下雪是冬天特有的`季节特征。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
操作材料
【活动过程】
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
教学反思
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
美术雪娃娃教案 3
活动背景：
幼儿的好奇心是创造力的"种子"，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀"，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
活动目的：
1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备：
1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。
2、音乐：《认识你呀真高兴》。
活动过程：
一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
师："今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗？出示圆点妈妈图片，引出活动。
二、圆点娃娃在散步—画点
1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的`时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗？
2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。(教案来源：教案网)有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞—自由连线（放音乐：《认识你呀真高兴》）
1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
四、变"地毯"—涂色
老师："圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
老师："看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
活动反思：
这次活动，我设计了一个游戏情景—圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手"，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究。
美术雪娃娃教案 4
活动目标：
1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。
2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。活动准备：水粉笔 白颜料，调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)
3.感受色彩对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顾幼儿经验，激发兴趣
教师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?
雪娃娃是什么样子的?
小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。
2、认识新工具，初步了解绘画的方法。
(1)教师：今天老师带来了一样东西，它的'名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。
(2)教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。
(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)
(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。
(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。
(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。
(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。
美术雪娃娃教案 5
活动目标：
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。
3、喜爱春天，感受大自然的奇妙，更加热爱生活。
活动准备：
1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。
2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。
3、有相关的知识经验。
活动过程：
一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。
1、谈话导入课题
2、出示作品‘花瓣娃娃’，引导幼儿观看。
二、欣赏‘花瓣娃娃’。
1、提问：你们看到的是什么？他是用什么制作出来的？
2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？
小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣，根据人的外形，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态，也显示了他们的天真和可爱。
3、提问：‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色？这些颜色都是怎样搭配的？这样的'搭配给你什么样的感觉？
4、引导幼儿观看影像图片，比较娃娃的不同。
5、提问：花瓣娃娃的动态是怎样的？请你们用动作表演一下。
6、你们看见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃给你们什么感觉？
小结：在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路，会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色，不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路，更主要的是它没有生命。每年春天到来，田野里，小溪旁，大树边，山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环，还要把它们制作成各种不同的娃娃，让他们跟我们一起在春天里游戏。
7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。
美术雪娃娃教案 6
设计意图：
在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜欢的游戏，围绕“美丽的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式，孩子们对排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力，更重要的是能够引导他们表现美、创造美，激发对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、认知方面：掌握用油画棒表现冬天的景色，学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。
2、情意方面：感受排水画带来的'特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。
3、技能方面：了解排水画的基本画法。
活动重点、难点：
重点：了解排水画的基本画法。
难点：掌握用油画棒表现冬天的`景色。
活动准备：
1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜欢玩什么游戏？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老师：小朋友，老师今天带来了一幅排水画《雪娃娃》，你们看看上面都画了什么？和你们平时画的画一样吗，有什么地方不一样？（幼儿观察并讨论回答），引起幼儿的兴趣。
二、教师示范作画的方法和步骤。
1、出示绘画材料向幼儿介绍。
（纸、油画棒、水粉、排刷）
2、老师示范作画方法和步骤。
（1）先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花（小朋友做画时可以不按照老师画的样子，画自己喜欢的雪娃娃和雪花的形状）。
（2）再用油画棒涂上颜色（可以涂自己喜欢的颜色）。
（3）然后用排刷蘸上颜料，从左向右涂上底色。
3、师幼共同回忆作画方法和步骤。
三、幼儿绘画，老师指导。
1、幼儿绘画，老师巡视指导。
2、鼓励幼儿大胆进行创作，多添加自己喜欢的画面背景，使画面内容更丰富。
3、提醒幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均匀
四、幼儿讲述作画过程。
作品展示，相互评价交流，并讲述作画过程。
五、延伸活动。
用排水画的画法画自己喜欢的画。
美术雪娃娃教案 7
活动目标：
1. 会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2. 激发玩泥的兴趣。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
1. 白色纸张、黑色颜料、水粉笔、颜料盘、剪刀、胶水等。
2. 将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘，以便在需要时取用。
活动过程：
1. 首先，教师可以让孩子们用白色纸张剪出雪娃娃的形状，然后用黑色颜料为雪娃娃画上眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 接着，教师引导孩子们用团圆、压扁的`.技能，表现雪娃娃的特征，例如，用剪刀剪出雪花装饰在雪娃娃的身上。
3. 在装饰过程中，可以将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
4. 最后，展示幼儿作品，互相欣赏。
通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼手工技能，还可以提高他们对颜色、形状和冷暖对比的理解，同时也能激发他们的创造力和想象力。
美术雪娃娃教案 8
一、教学目标
1. 知识目标：学生能了解雪娃娃的基本形状和特征，学会用简单的线条和形状来描绘雪娃娃。
2. 技能目标：学生能通过绘画活动，提高手眼协调能力，增强绘画技巧。
3. 情感目标：学生能通过绘画雪娃娃，感受冬天的美丽和快乐，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：学会用简单的`线条和形状来描绘雪娃娃。
2. 教学难点：掌握雪娃娃的基本形状和特征，准确把握雪娃娃的形象。
三、教学过程
1. 导入新课：教师播放一段雪景视频，让学生欣赏美丽的雪景，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍雪娃娃：教师简要介绍雪娃娃的特征和形象，帮助学生理解雪娃娃的基本概念。
3. 示范绘画：教师现场示范如何绘制雪娃娃，强调关键步骤和技巧。
4. 学生绘画：学生在老师的指导下，开始绘制雪娃娃。老师巡回观察，及时给予指导和帮助。
5. 展示作品：学生完成作品后，将作品展示在黑板上，大家一起欣赏和学习。
6. 课堂小结：教师总结本堂课的.学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
四、教学评价
1. 评价标准：画面整洁，线条流畅，能准确把握雪娃娃的形象。
2. 评价方法：教师观察学生的绘画表现，给予口头评价；学生互评，互相学习，共同进步。
五、教学反思
1. 教学效果：通过本堂课的学习，大部分学生都能学会用简单的线条和形状来描绘雪娃娃，但仍有部分学生需要加强练习。
2. 教学改进：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的绘画技巧和审美能力，提高学生的艺术素养。
美术雪娃娃教案 9
一、教学目标
1. 知识与技能目标：让幼儿了解雪娃娃的形象特征，学会用简单的线条和颜色画出雪娃娃。
2. 过程与方法目标：通过绘画活动，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高他们的动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿对美术的兴趣，增强他们的审美能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让幼儿学会用简单的.线条和颜色画出雪娃娃。
2. 教学难点：如何让幼儿理解雪娃娃的形象特征，提高他们的动手能力。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解的方式，让幼儿了解雪娃娃的形象特征。
2. 示范法：教师亲自示范画雪娃娃的过程，让幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿在教师的引导下，进行绘画活动，学会画雪娃娃。
四、教学过程
1. 导入新课：教师通过展示雪娃娃的图片，让幼儿了解雪娃娃的形象特征。
2. 教师示范：教师亲自示范画雪娃娃的过程，让幼儿模仿。
3. 幼儿练习：幼儿在教师的引导下，进行绘画活动，学会画雪娃娃。
4. 展示作品：幼儿将自己的`作品展示出来，互相欣赏和学习。
5. 总结反馈：教师对幼儿的表现进行总结，鼓励他们继续提高自己的绘画技巧。
五、作业布置
1. 回家后将自己画的雪娃娃展示给家人看。
2. 尝试用不同的颜色和线条画雪娃娃。
美术雪娃娃教案 10
一、教学目标：
1. 让幼儿通过观察和描绘，了解雪娃娃的形象特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，提高幼儿的审美意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1. 教师准备雪娃娃的图片或实物。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、水彩笔等。
3. 准备纸张。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示雪娃娃的图片或实物，引导幼儿观察雪娃娃的形象特征，如头大身小、圆滚滚的身体、两个小眼睛等。
2. 操作：
（1）教师示范绘画雪娃娃的方法，如先用淡蓝色画雪娃娃的身体，再用白色画雪娃娃的头部，最后用黑色画雪娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。
（2）幼儿跟着教师的示范进行绘画，教师在旁边给予指导和鼓励。
3. 小结：教师引导幼儿分享自己画的雪娃娃，让幼儿互相欣赏和学习。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对雪娃娃形象特征的掌握情况。
2. 通过幼儿的`作品，评价幼儿的绘画技巧和审美意识。
五、教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿进行雪娃娃的故事创作，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事情节。
2. 教师可以组织幼儿进行雪娃娃的手工制作，让幼儿动手实践，提高幼儿的动手能力。
美术雪娃娃教案 11
一、教学目标
1. 知识与技能目标：让幼儿了解雪娃娃的形象，学习用简单的线条和形状来描绘雪娃娃。
2. 过程与方法目标：通过绘画活动，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高他们的审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿对美术的兴趣，让他们喜欢画画，享受创作的过程。
二、教学重点
1. 让幼儿了解雪娃娃的`形象。
2. 让幼儿学习用简单的线条和形状来描绘雪娃娃。
三、教学难点
1. 让幼儿理解雪娃娃的.形象特点。
2. 让幼儿掌握用简单的线条和形状来描绘雪娃娃的方法。
四、教学方法
1. 讲解法：讲解雪娃娃的形象特点，以及如何用简单的线条和形状来描绘雪娃娃。
2. 示范法：教师示范如何描绘雪娃娃，让幼儿观察和学习。
3. 实践法：组织幼儿进行绘画活动，让他们自己动手描绘雪娃娃。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示雪娃娃的图片，引导幼儿观察雪娃娃的形象特点，引出绘画的主题。
2. 讲解新课：详细讲解雪娃娃的形象特点，以及如何用简单的线条和形状来描绘雪娃娃。
3. 教师示范：教师示范如何描绘雪娃娃，让幼儿观察和学习。
4. 幼儿绘画：组织幼儿进行绘画活动，让他们自己动手描绘雪娃娃。
5. 作品展示：展示幼儿的作品，让他们互相欣赏和交流。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
六、教学反思
1. 优点：大部分幼儿能够理解并掌握雪娃娃的形象特点，以及如何用简单的线条和形状来描绘雪娃娃，课堂气氛活跃，幼儿参与度高。
2. 不足：部分幼儿在理解雪娃娃的形象特点时存在困难，需要进一步辅导。
3. 改进措施：在讲解雪娃娃的形象特点时，可以结合更多的实际例子，帮助幼儿更好地理解。同时，可以在课后安排一些针对性的辅导，帮助有困难的学生解决问题。
美术雪娃娃教案 12
活动目标：
1. 会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2. 激发玩泥的.兴趣。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆的创造力。
教学与练习部分：
1. 教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。
2. 教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。
3. 教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的`身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿们一起跑到雪人身上。
活动过程：
1. 师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？
幼：眼睛鼻子和嘴巴。
师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！
2. 再次讲解，加深幼儿印象。
3. 幼儿操作。
4. 展览作品，幼儿互相欣赏。
美术雪娃娃教案 13
一、教学目标
1. 知识目标：
让学生了解雪娃娃的基本形状和特征，学会用简单的线条和形状描绘雪娃娃。
2. 能力目标：
培养学生的绘画能力和想象力，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 情感目标：
培养学生对美术的.兴趣，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点
重点：
学会用简单的线条和形状描绘雪娃娃。
难点：
培养学生的绘画能力和想象力。
三、教学方法
1. 讲授法：
通过讲解，让学生了解雪娃娃的基本形状和特征。
2. 示范法：
通过示范，让学生学习如何用简单的线条和形状描绘雪娃娃。
3. 实践法：
通过实践，让学生自己动手描绘雪娃娃，提高他们的绘画能力。
四、教学过程
1. 导入新课：
通过提问的方式，引导学生回忆自己见过的雪娃娃，激发他们的.学习兴趣。
2. 讲解新知：
详细讲授雪娃娃的基本形状和特征，帮助学生建立知识体系。
3. 示范绘画：
通过示范，让学生学习如何用简单的线条和形状描绘雪娃娃。
4. 学生实践：
组织学生自己动手描绘雪娃娃，教师巡回指导。
5. 小结反馈：
总结本节课的学习内容，对学生进行当堂检测，了解他们的学习情况。
五、教学反思
在本节课的教学中，我发现学生对于雪娃娃的基本形状和特征理解得比较快，但在绘画实践中还存在一些问题。因此，我在今后的教学中，将更加注重培养学生的实践能力，让他们通过实际操作来加深对知识的理解。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学质量。
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