大班美术老鼠结婚的房子教案

时间：2023-01-05 13:32:37 美术教案我要投稿

大班美术老鼠结婚的房子教案

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班美术老鼠结婚的房子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术老鼠结婚的房子教案

大班美术老鼠结婚的房子教案1

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据观察和想像设计结婚的房子。

　　2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3、感受创意绘画的乐趣，能够大胆讲述自己所画得故事老鼠结婚房子

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1、老师：小朋友，你们看，今天我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗？你们用热烈的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。

　　二、

　　2幼儿：小老鼠

　　3、老师：咦，你们知道这首是什么音乐吗？

　　4、幼儿：结婚音乐老师：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，老鼠新娘和新郎有一个困难的问题。教师说：小朋友你们想知道老鼠有什么困难吗？想，我们今天要结婚了，可是我们没有结婚的新房，小朋友你们有什么好办法，可以帮帮我设计结婚的新房吗？

　　幼儿讨论。

　　老师：你们的想法都很不错，梁老师这里也有一些关于结婚房子的图片，我们一起欣赏一下吧。

　　二．观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树。说说图片房子结婚有什么要准备的。

　　今天请你们做一次房屋设计师，请你给小老鼠设计一幢漂亮的'结婚房子，（请幼儿先讨论）

　　三．交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

　　鼓励幼儿大胆创作设计，大胆讲述自己画得故事。对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　　四．展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，请个别小朋友上来讲讲自己画了什么。（可请个别幼儿介绍）我是结合我们的主题来的。房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

　　画纸20张、画笔、20盒蜡笔、4张桌子，4张垫子、10支铅笔，许多小动物。

　　观察和效果分析活动调整

　　活动反思：

　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

大班美术老鼠结婚的房子教案2

　　活动目标

　　1、在欣赏、交流中感受生动可爱的形象，尝试用毛笔画出的各种造型。

　　2、能用点画的方法表现。

　　3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿认识过，了解的基本特征。

　　2、课件：关于的幼儿国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，了解的基本特征。

　　（1）教师：图片上有什么？长什么样？这两只在干什么？

　　（2）教师：的头尖尖的，尾巴长长的。可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

　　2、师幼共同讨论创作方法。

　　（1）教师：的身体可以用什么方法画？！出自：快思老。师！的五官和尾巴用什么笔画？为什么？可能会做哪些动作？

　　（2）教师小结：可用中号笔横点画出头部，直点画出身体；用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

　　3、幼儿尝试用毛笔画，教师指导。

　　（1）教师交代作画的.基本要求，幼儿尝试创作。

　　教师：今天我们用毛笔画，用哪种毛笔比较好呢？

　　（2）运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

　　（3）鼓励幼儿画m不同动态的。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　（l）教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

　　（2）教师小结：我们今天画了各种各样的，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣！

　　活动反思：

　　不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的小姐嫁给了英俊的先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。

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