中班美术教案幼儿园的春天

时间:2022-09-15 08:22:18 美术教案 我要投稿

中班美术教案幼儿园的春天

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班美术教案幼儿园的春天,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术教案幼儿园的春天

中班美术教案幼儿园的春天1

  一、活动名称:

  幼儿园的春天

  二、活动目标:

  1、要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

  2、培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  三、活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  四、活动过程:

  1、开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2、弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3、美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的'树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4、评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5、播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。

  五、课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2—3个。

中班美术教案幼儿园的春天2

  活动目标:

  1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。

  2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  选材分析:

  春天是最一个美丽的季节,在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。

  过程分析:

  在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美,激发幼儿对大自然的热爱之情,引导幼儿发现春天的变化,用自己的想象去装饰去表现春天。

  活动准备:

  1、春天里一些标志性的东西的图片(燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨)

  2、布置有春天气息的环境。

  3、幼儿已有春游的`经历和春游时的照片。

  4、勾线笔、画纸、油画棒等材料

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  2、师:春天到了,你们有出去春游过吗?你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢?(请幼儿根据以有的经验回答)

  3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

  二、引导幼儿观看春天的景色,并讲述春天的特征。

  1、出示已准备好的图片,请幼儿观赏。

  师:前几天,老师也出去春游了,回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西,这些东西老师有的拍下来了,有的画下来了,我们一起来看看都是什么吧!(请幼儿观看图片,教师引导幼儿讲出图片中的景物)

  2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

  师:你们觉得你们看到的春天美吗?你们想不想把这么美丽的春天留住呢?

  三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

  1、师:老师有一个办法可以把春天留住,我们可以用绘画的方式将春天画下来!然后将画出来的画放到墙上展示,为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

  2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

  四、欣赏春天画展。

  1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上,并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

  2、相互欣赏、评价。

  五、活动结束。

  分析与反思:

  本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究,丰富体验,特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来,给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验,使得他们在活动中能大胆的去想像春天,并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲,让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

  小百科:春季,四季之一。春,代表着温暖、生长。春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌牙生长,大地呈现春和景明之象。

【中班美术教案幼儿园的春天】相关文章:

幼儿园的春天中班美术教案01-21

中班春天美术教案02-18

“秋天的树林”中班美术教案 中班美术春天的树林教案11-10

中班春天来了美术教案02-25

中班美术春天的树教案06-20

中班美术春天的秘密教案02-20

中班春天的树林美术教案02-14

中班美术教案美丽的春天02-19

中班美术春天的花草教案02-28