幼儿园的大班美术课教案

时间:2023-01-07 14:01:12 美术教案 我要投稿

幼儿园的大班美术课教案(通用7篇)

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园的大班美术课教案(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园的大班美术课教案(通用7篇)

  幼儿园的大班美术课教案1

  一、教学目标

  1,引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣,

  2,能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色,

  二、活动准备

  多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,A4纸

  三、活动过程

  1、故事导入,引起兴趣,

  小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友,一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?

  结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

  2、让幼儿感知颜色变化,

  今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,(教师实物操作)

  小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝,

  生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想,)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看,(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,

  小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝,

  生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想,)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,

  小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝,

  生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)

  3、总结:引出原色概念(色彩中不能再分解的'基本色称之为原色,原色可以合成其他的颜色,美术色彩三原色:红,黄,蓝)加色法原理:蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

  4、幼儿欣赏图画艺术作品,探索颜色变化,

  师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作品,幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

  4、结束:儿歌《彩色的世界真奇妙》

  幼儿园的大班美术课教案2

  活动目标:

  1、学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

  2、对粉笔绘画的方式感兴趣。

  活动重点:

  学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。

  活动难点:

  能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。

  活动准备:

  1、雾天的图片。范画一张。

  2、彩色画纸,白色粉笔,记号笔。抹布7块。

  活动过程

  一、欣赏雾天的景色。

  1、出示图片。这幅图看上去怎么样?

  2、你在什么时候会看到空气中有雾?有雾会怎么样呢?

  3、教师小结:有时候早晨我们会看见雾,它是白茫茫的,笼罩了房子、街道、花园,让一切都变得模糊,看不清楚。

  二、雾茫茫的'。

  1、今天我们来画画白茫茫的的雾,你想让雾笼罩些什么呢?

  2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢?

  3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。

  4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是:用白色粉笔涂画在作品上,可以打圈涂,也可以把粉笔平躺下来横涂,然后用手指轻轻地抹开,形成笼罩景物的白茫茫的雾。

  5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。

  6、幼儿尝试“添加雾气”,浓雾重重的涂,薄雾轻轻的涂。

  7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。

  8、幼儿用“雾茫茫的”给自己的作品取名。

  出示图片,让幼儿了解雾的特征,进一步加深对雾的了解,为绘画作铺垫。

  引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。

  启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。

  教师示范用粉笔表现雾的绘画方法,激发幼儿的绘画兴趣。

  幼儿作画,教师提醒幼儿粉笔涂画完,用手指轻轻涂抹,再用抹布擦干净,注意卫生。

  为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏。

  幼儿园的大班美术课教案3

  活动目标

  1、感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

  2、了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

  3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

  活动准备

  1、经验准备

  了解有关帆船比赛的知识。

  2、材料准备

  ①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术、绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

  活动过程:

  一、情境导入

  观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

  指课件导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

  二、探索发现

  1、出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。

  指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

  导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

  2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

  指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的.细节,如:杆、绳子等。

  3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方法。

  导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?

  三、创作表现

  1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

  导语:小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2、播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,

  最终添画出背景丰富画面。

  3、教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

  四、欣赏评议

  1、幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

  幼儿园的大班美术课教案4

  教学目的:

  初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

  教学重点:

  能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

  教学难点:

  了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。

  教学时间:

  第1周

  教学准备:

  范作

  教学内容:

  画家眼中的儿童

  教学过程:

  一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。

  摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。

  画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”?你是从哪里观察出来的?

  二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。

  想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现?

  说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉?

  三、探究活动:选择自己喜欢的`一张画进行欣赏与评述。

  选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等)

  说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。)、

  四、评述活动:评一评我喜欢的好作品。

  描述:作品中描绘了什么?给你什么感受?(提供一些美术语言,让学生选择。)

  分析:以个人或小组合作,在作品中找出使你产生这种感觉的地方。(引导欣赏作品的造型与色彩)

  解释:教师提供作品的背景资料,或补充解说。

  评价:说说自己对作品的感想或提出改进意见。

  五、评述活动:感受自己的生活照片,美在哪里?

  找一找:找出自己喜欢的一张生活照片(提供相关词语让学生选择,如快乐、亲情、有趣、可爱等)

  说一说:描述一下照片上的情景(引导细致的观察),自己在干什么?

  画一画:我的童年。

  评一评:我的作品美在哪里?同学作品美在哪里?(与同学作品比较一下)

  幼儿园的大班美术课教案5

  教学要求:

  1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰。

  2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样。

  教学准备:

  各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔。

  教学过程:

  一、 出示各式手帕,让幼儿欣赏、

  1、 这是什么?(手帕)它们有什么不一样的'地方?(花纹不一样)

  2、 花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)

  二、 装饰手帕,幼儿作业

  1、 我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述)。

  2、 看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

  3、 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用。

  4、 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

  5、 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

  三、评讲幼儿作品

  1、 我们看看这些手帕颜色怎么样?

  2、 你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

  幼儿园的大班美术课教案6

  设计意图:

  小班幼儿天真无邪,他们会和娃娃自言自语,会对花草说悄悄话,在他们眼里万物都是有生命的,他们喜欢用动作与语言和它们交流,而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁,

  对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,而且天天“看望”蚂蚁,还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣,有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的'动机,我开始收集资料,组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征,

  使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力,培养幼儿关心身边事、物,关心动物的情感。

  活动目标:

  1、认识蚂蚁的基本外形特征,并学会画出简单动态。

  2、提高幼儿的观察能力,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸;

  白纸、勾线笔人手一份

  事先在黑板上画上一粒大蚕豆

  活动过程:

  (一)故事引入

  一天,天气晴朗,小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口,突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想:这粒豆豆肯定很好吃,要是能把它带回洞里大家一起吃,那该多好啊!丁丁使劲地左推推右挪挪,可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了,它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁开心地跳起来,他想出了个好办法,赶紧跑回洞里叫上几个好朋友,大家一起使劲,“一、二、三!”终于,好朋友们把大豆豆抬回了洞里,大家一起开心地美餐一顿。

  (二)观看视频(两遍)

  1、带问题欣赏:老师把这个故事播放出来,大家想看吗?小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的?

  2、观看第二遍时把画面定格,观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

  (三)示范画法

  1、出示操作教具,演示动态

  2、示范画法

  (边操作边直接将教具贴在黑板上,并同时在大白纸上示范。)

  (四)幼儿作画

  1、鼓励幼儿大胆作画。

  2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  (五)延伸活动:歌表演《蚂蚁搬豆》

  幼儿园的大班美术课教案7

  一、活动目标:

  1 、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。

  2 、能在创造过程中感知变废为宝。

  3 、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  二、活动重点:

  能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。

  三、活动准备:

  经验准备:对购物袋有初步的了解物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

  四、活动过程:

  (一)引出主题,激发兴趣

  "今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

  1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

  2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

  3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

  (二)观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

  1、"我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"

  2、其他三面应该怎么样?

  3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

  (三)幼儿制作购物袋

  1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。

  2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

  3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

  (四)观赏展评

  1、找找谁的袋子有趣又好看。

  2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

  五、活动延伸:

  在美工角中放置活动剩余的`材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

  六、教学反思:

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

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