- 相关推荐
中班美术小帆船教案（通用5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班美术小帆船教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术小帆船教案 1
活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的'形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程：
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
中班美术小帆船教案 2
一、教学目标
1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。
2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。
二、教学重点
制作小帆船，了解帆船驶动的原理。
三、教具准备
工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。
材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
四、教学安排：
1课时。
五、教学过程
1．欣赏导入，激发兴趣。
自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。
请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用PPT展示各种帆船图片）
2．探究学习，学会方法。
展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。
(1)讨论制作工具。
认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的.钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。
(2)研究制作。
小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：
①按画的轮廓线锯出船头。
②用砂纸磨光。
③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。
④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。
⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。
3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。
在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。
4．拓展延伸。
(1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。
(2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。
中班美术小帆船教案 3
一、教学目标
知识与技能
认识帆船的基本结构，了解帆船的外形特征。
掌握简单的折纸技巧，能够折出小帆船的形状。
学会用绘画工具为小帆船添加装饰。
过程与方法
通过观察、讨论、示范、实践等多种方式，让幼儿参与到小帆船的制作过程中。
培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
情感态度与价值观
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验手工制作的乐趣。
培养幼儿对大海和帆船的喜爱之情。
二、教学重难点
重点
掌握小帆船的折纸方法。
能够用色彩和图案对小帆船进行装饰。
难点
使幼儿在折纸过程中能够对齐、压平纸张，保证帆船的形状。
引导幼儿发挥想象力，设计出独特的帆船装饰。
三、教学方法
直观教学法：通过展示帆船的'图片和实物模型，让幼儿直观地了解帆船的外形。
示范教学法：教师示范折纸和绘画的步骤，让幼儿更加清晰地学习制作方法。
实践操作法：让幼儿亲自动手制作小帆船，在实践中掌握技能。
四、教学准备
教学课件：包括帆船的图片、折纸步骤图、装饰帆船的图案等。
手工材料：彩色卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等。
帆船模型：一个实体的小帆船，供幼儿观察。
五、教学过程
导入
教师展示帆船模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在哪里行驶呀？”引导幼儿讨论帆船的用途和航行环境。
播放一段帆船在大海上航行的视频，让幼儿感受帆船的美丽和壮观。
观察与讨论
展示不同样式的帆船图片，引导幼儿观察帆船的结构，包括船身、桅杆、船帆等部分。
让幼儿说说帆船的颜色和图案，激发他们的创作灵感。
折纸教学
将卡纸对折成三角形。
再将三角形的两个角向上折，形成船身。
最后将船身的中间部分撑开，插入桅杆，一艘小帆船就折好了。
教师发放彩色卡纸，按照折纸步骤图示范小帆船的折纸方法：
幼儿跟着教师的步骤进行折纸，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
装饰帆船
幼儿用水彩笔在折好的帆船上画出自己喜欢的图案，如波浪、太阳、海鸥等。
可以用剪刀剪出一些彩色的纸条，用固体胶粘贴在帆船上作为装饰。
作品展示与分享
请幼儿将自己制作的小帆船展示出来，介绍自己的设计思路和装饰元素。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
总结与延伸
教师总结本次活动的重点，强调帆船的结构和制作方法。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作更大、更漂亮的帆船。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对小帆船的制作表现出了浓厚的兴趣。通过观察、讨论、折纸和绘画等环节，幼儿不仅掌握了小帆船的制作方法，还发挥了自己的想象力和创造力，设计出了丰富多彩的帆船装饰。在教学过程中，教师应更加注重对幼儿个体差异的关注，对动手能力较弱的幼儿提供更多的指导和帮助。同时，可以增加一些小组合作的环节，培养幼儿的团队合作精神。
中班美术小帆船教案 4
活动目标
知识与技能：引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法制作不同的船帆，并了解帆船的基本结构。
情感与态度：初步培养幼儿对色彩的感受力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
能力与发展：发展幼儿的想象力、创造力和动手操作能力，鼓励幼儿大胆进行艺术表现与创造。
活动准备
物质准备：
“大海”背景图一张
帆船底座人手1个
形状各异的白纸（用于制作船帆）
黑色水彩笔、油画棒
其他辅助材料（如胶水、剪刀等）
经验准备：
提前让幼儿观察或了解帆船的相关知识，如帆船的外形、船帆的作用等。
活动过程
一、导入环节
情境创设：
教师将“大海”背景图展示在幼儿面前，引导幼儿观察并提问：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？”
引导幼儿发现部分帆船没有帆，并讨论：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
二、探索与发现
自由讨论：
鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法，激发幼儿的'想象力和创造力。
观察学习：
引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。教师可以引导幼儿观察船帆上的折痕，并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。
示范操作：
教师给每个幼儿一张白纸，请幼儿尝试折叠并观察折痕。然后，教师示范如何将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠使折痕明显。接着，用水彩笔描出折痕，并上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
三、幼儿制作
自主选择：
请幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
创意折叠：
启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
均匀涂色：
鼓励幼儿正反面均匀涂色，注意色彩搭配和美感。
组装帆船：
帮助幼儿将制作好的船帆插在底座上，完成帆船的制作。
四、展示与评价
作品展示：
请幼儿将自制的帆船送到“大海”上，并互相欣赏。
交流分享：
引导幼儿感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。同时，鼓励幼儿分享自己的制作过程和创意想法。
教师评价：
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，指出每个作品的亮点和进步之处。同时，针对个别幼儿存在的问题提出改进建议。
活动延伸
亲子活动：鼓励家长与幼儿一起制作帆船，增进亲子关系。
区域活动：在美工区投放相关材料，让幼儿继续探索和创作。
中班美术小帆船教案 5
一、活动目标
知识与技能：引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆，并能根据所观察到的现象在同伴之间交流。
情感态度：初步培养幼儿对色彩的感受力，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
社会与交往：通过小组合作，体验与同伴共同创作的乐趣，增强合作意识。
二、活动准备
物质准备：
“大海”背景图一张
帆船底座人手1个
形状各异的白纸（用于制作船帆）
黑色水彩笔、油画棒
帆船模型若干（供幼儿观察）
经验准备：
幼儿在活动前已观察过真实或图片中的帆船，对帆船有一定的认识。
三、活动过程
（一）激发兴趣，导入活动
情境创设：幼儿围坐在“大海”背景图旁，教师提问：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？”引导幼儿观察并回答。
问题导入：教师进一步提问：“帆船上有什么重要的部分？”（引导幼儿发现部分帆船模型没有帆）并讨论：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。
（二）探索学习，制作船帆
自由讨论：鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法，分享自己的想法。
观察示范：引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆的制作过程。教师出示一张白纸，示范如何随意折叠数次（注意用力折叠使折痕明显），然后打开，用水彩笔描出折痕，并涂色（建议浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色）。
动手制作：每位幼儿选择一张白纸，开始制作自己的船帆。教师巡回指导，鼓励幼儿折出不同的图案，并正反面均匀涂色。
（三）组装展示，体验成功
组装帆船：帮助幼儿将制作好的船帆插在底座上，完成帆船的制作。
展示分享：请幼儿将自制的帆船送到“大海”上，并互相欣赏、评价。引导幼儿感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
帆船比赛：组织幼儿进行“帆船比赛”，进一步激发幼儿的`兴趣和创造力。
四、活动延伸
亲子活动：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更大、更复杂的帆船模型，增强亲子关系。
创意展览：在班级或幼儿园内举办“创意帆船展”，展示幼儿的作品，提升幼儿的自信心和成就感。
五、活动反思
本次美术活动通过引导幼儿观察、讨论、制作和展示，不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，还培养了幼儿对色彩的感受力和合作精神。在活动中，虽然部分幼儿的动手能力较弱，但他们都积极参与、努力尝试，体现了良好的学习态度和团队精神。作为教师，我们应该及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们更多的创造力和想象力。
【中班美术小帆船教案】相关文章：
中班美术教案《帆船》05-02
中班美术教案：帆船03-10
中班美术教案美丽的帆船01-05
关于美丽的帆船中班美术教案05-02
中班美术活动教案《美丽的帆船》04-30
中班美术小斑马教案11-26
中班美术小乌龟教案11-25
中班美术小兔教案03-10
（精选）中班美术小兔教案09-22