小班美术版画教案珊瑚群

时间:2022-12-04 12:11:20 美术教案 我要投稿
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小班美术版画教案珊瑚群

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班美术版画教案珊瑚群,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术版画教案珊瑚群

小班美术版画教案珊瑚群1

  活动目标:

  1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

  2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的墓本方法。

  3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

  活动准备:

  1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

  2、弹珠滚画作品若干。

  3、每组大小、光滑度不同的'弹珠若干个,四个盘子(里面装有四种不同的颜料),四把小勺,A4大小的作业纸人手一张,成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中,弹珠滚动时不会滚出去)。

  活动过程:

  1、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。

  教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢?

  2、探索弹珠滚画的印制方法。

  (1)教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

  (2)教师:看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?仔细看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么?

  (3)教师:猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

  (4)教师边示范边讲解:先将作业纸放人盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

  3、尝试进行弹珠滚画活动。

  教师:怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?

  4、作品评价。

  教师:你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

  【评析】

  该活动中,教师给每组都提供了对比性很强的色彩,幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化,从而获取丰富的色彩经验。同时,纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

小班美术版画教案珊瑚群2

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。

  2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。

  3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。

  活动准备:

  l、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

  2、课件:蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。

  3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

  4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。

  活动过程:

  1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。

  (1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?

  (2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔)

  2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出“格子布”的创作话题。

  (1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?

  (2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?

  3、幼儿进行粉印版画创作活动。

  (1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的`时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

  (2)难点:掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

  要点提示:

  (1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像“格子布”。

  (2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

  4.相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。

  (1)教师:看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。

  (2)教师:你在画的时候遇到了什么问题?

  活动建议:

  ☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

  ☆区角活动美术区:展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。

  ☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。

小班美术版画教案珊瑚群3

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

  2、海洋生物的录像。

  3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

  4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

  活动过程:

  1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

  (l)欣赏珊瑚群。

  教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

  (2)欣赏海底的`各种生物。

  教师:海里还有什么?

  2、探索珊瑚的印、点方法。

  (1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

  (2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)

  (3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手指点)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)

  (4)教师:海里还有什么?

  (5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  3、幼儿操作。

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  4.作品评价。

  教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

  活动建议:

  ☆活动延伸观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

  ☆家园共育和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

小班美术版画教案珊瑚群4

  活动目标:

  1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。

  2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。

  3、能与同伴友好合作,共享操作材料。

  活动准备:

  1、幼儿认识乌云,有观看乌云的经验。

  2、课件:乌云的图片多幅。

  3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  1、出示乌云滚滚的'图片,引导幼儿欣赏和表达。

  (1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。

  教师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?

  (2)重点引导幼儿观察乌云的色彩。

  教师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?

  2、讨论、探索表现乌云的方法。

  (1)教师:鸟云怎么画呢?(用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟厶呢?

  (2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。

  教师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料?(幼儿尝试操作,集体讨论)

  3、幼儿创作。

  鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

  4.展示幼儿的玻璃版画作品,相互欣赏和评价。

  教师:你喜欢哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?

小班美术版画教案珊瑚群5

  活动目标:

  1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化,愿意用语言和动作积极表达。

  2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制,表现自己对龙卷风的感受。

  3.能与同伴共享操作材料,用过的材料知道放回原处。

  活动准备:

  1、幼儿了解龙卷风。

  2、课件:各种龙卷风的图片。

  3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许其他颜料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  1、欣赏龙卷风的图片,引导幼儿表达自己的感受。

  (1)教师:看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?

  (2)教师:龙卷风来临时,天空的色彩会有什么变化?看到龙卷风,你的心情是怎样的?

  2、通过讨论,进一步学习玻璃版画的操作方法。

  (l)出示玻璃板及操作材料,引导幼儿分析前几次操作中的问题。

  教师:还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的.时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要注意什么?(轻轻地抹一抹宣纸,使宣纸和玻璃板完全贴合)

  (2)讨论龙卷风的表现方法。

  教师:怎么表现可怕的龙卷风呢?(用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色彩比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

  (2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰富的视觉感受。

  4、展示评价幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和表达。

  教师:你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?

  活动建议:

  ☆区角活动①科学区:与幼儿一起收集、交流有关龙卷风的知识经验。②美术区:继续为幼儿提供操作材料,引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

  ☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

  【评析】

  通过本次活动的欣赏和创作过程,幼儿不仅对天空的变化有了进一步地认识,了解天空的变化有时候是很可怕的,而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色彩所体现出的不同效果,增强了幼儿对色彩的理解和感受。

小班美术版画教案珊瑚群6

  活动目标:

  1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品,对粉印版画产生兴趣。

  2、在教师示范、讲解的过程中,认识制作粉印版画的工具和材料,熟悉各种材料的收放规则。

  3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

  活动准备:

  l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅),教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。

  2、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

  3、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐等。

  活动过程:

  1、出示粉印版画作品,引起幼儿欣赏的兴趣。

  (l)教师:你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组,让幼儿细致观察)

  (2)教师:猜一猜,这些画是怎么画出来的?

  (3)教师小结:这是吹塑纸粉印版画,一般简称粉印版画,是用水粉颜料印出来的。

  2.出示制作粉印版画所需的各种材料,引导幼儿认识和了解。

  (1)教师:你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?

  (2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

  教师:这是制作粉印版画的作业纸,和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?

  (3)教师示范粉印版画的制作过程,引导幼儿认真观察。

  教师:仔细看看,老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)

  (4)观察教师制作的粉印版画。

  教师:颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)

  3.引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。

  (l)教师:今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料,一组又有好几个小朋友,我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前,小组共用的放在桌子中间)

  (2)教师:怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方,每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)

  (3)教师:小组共用的.材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)

  要点提示:

  1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中,让幼儿初步了解粉印版画,激发对此类活动的兴趣。

  2)在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序,同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。

  4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

  教师:工具和材料太多,一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方,爱惜工具材料。

  【评析】

  良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证,因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同,教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

小班美术版画教案珊瑚群7

  活动目标:

  l、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程,感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多样化。

  2、认识制作玻璃版画的工具材料,初步学习基本制作方法。

  3、喜欢玻璃版画,对制作玻璃版画产生兴趣。

  活动准备:

  1、玻璃版画作品。

  2、玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺。

  活动过程:

  1、出示玻璃版画作品,引导幼儿欣赏。

  (1)教师:画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗?

  (2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受,并告诉幼儿这就是玻璃版画。

  2、出示玻璃版画基本的工具和材料,引导幼儿认识和了解。

  (1)教师:你认识这些工具和材料吗?(玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看,用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来?

  (2)教师示范最基本的制作玻璃版画的'方法:用小勺挖上自己喜欢的各色颜料,放在玻璃板上,然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上,印出好看的手帕。

  (3)教师:你知道在印手帕的时候要注意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动,并来回抹平,揭开宣纸的时候要按住玻璃板,轻轻地将宣纸揭开)

  3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的玻璃版画。

  要点提示:

  1)活动中所需的工具材料不要太多,主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程,并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示:“轻轻地抹一抹,慢慢地揭开来。”

  2)可以根据班级幼儿的情况更换印制的内容,例如印花布、印围巾等。

  4、交流制作玻璃版画的体验,相互学习好的方法。

  教师:你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发现了什么问题?怎么印才能把手帕印得清楚好看?

  活动建议:

  ☆日常活动欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画,交流在制作过程中的发现和问题。

  ☆区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料,让幼儿继续学习制作玻璃版画。

小班美术版画教案珊瑚群8

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

  2、海洋生物的录像。

  3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

  4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

  活动过程:

  1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

  (l)欣赏珊瑚群。

  教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

  (2)欣赏海底的`各种生物。

  教师:海里还有什么?

  2、探索珊瑚的印、点方法。

  (1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

  (2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)

  (3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手指点)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)

  (4)教师:海里还有什么?

  (5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  3、幼儿操作。

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  4.作品评价。

  教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

  活动建议:

  ☆活动延伸观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

  ☆家园共育和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

小班美术版画教案珊瑚群9

  活动目标

  1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

  2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

  3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

  活动准备

  l.动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。

  2.剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。

  活动过程

  l.播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的.不同姿态和表情。

  教师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

  2.欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。

  (1)教师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?

  (2)教师:猜猜,7已是怎么剪iH来的?先怎么做,后怎么做?

  3.幼儿进行创作。

  (1)重点:剪老鼠的方法。

  (2)难点:老鼠的不同动态。

  4.拓印。

  5.展示幼儿作品,集体交流、评价。

  活动建议

  ☆活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

  ☆区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

  ☆家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。

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