美术教案

时间:2022-11-16 00:33:40 美术教案 我要投稿

精选美术教案模板五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的精选美术教案模板五篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选美术教案模板五篇

精选美术教案模板五篇1

  【教学目标】

  1、学习用印画的技能,尝试自己装饰一条漂亮的花围裙

  2、愿意在集体面前介绍自己设计的花裙子,体验成功的快乐。

  【教学准备】

  1、花围裙若干。图画纸(画有花围裙的轮廓)、玉米芯、水彩。

  2、宝宝衣每人一件。

  【教学过程】

  一、出示花围裙,引起幼儿的'兴趣。

  师:宝宝们你们看,这是什么?这些花围裙是什么时候穿的?

  二、观察欣赏花围裙上的花纹,感知裙子上美丽的图案。

  师:这些花围裙它们漂亮吗?哪里漂亮?

  三、教师出示图画纸,启发幼儿用水彩印画的方式,装饰小裙子。

  1、这是什么?这是一条什么颜色的裙子?怎样使它变成一条花裙子呢?老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

  2、幼儿自由讲述。

  3、教师示范用花围裙印画的难点。

  老师今天为你们准备了水彩与玉米芯,我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画,每次积木上蘸的颜料不能太多,印好一种颜料后,换另一种颜料时,要用另一个积木。

  4、幼儿进行操作活动。

  教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。

  四、举办《花围裙时装展》

  展示幼儿的作品,鼓励幼儿大胆地介绍:“这是我的”花围裙,产生自豪的感受。

精选美术教案模板五篇2

  一、教材分析:

  用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材,为的是让同学更关注生活和自身周围的事物,也让同学由此和彼,放开思路,回忆更丰富多彩,更妙趣横生的内容,从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物,有给人带来舒适的轻风、微风,也有给人类带来灾难的狂风、飓风,各种各样的风都会给人们带来不同的.感受。本课旨在让同学体验风、感受风,并通过自身的观察、感知表示以风作为主题的作品。

  二、教学目标:

  1、感受风的奇妙,运用各种教学手段使同学了解不同的风带给人的不同感受。

  2、引导同学通过创意和绘画,表示风吹来时的情景和感受。

  3、通过学习,更好地感受人自然和生活的美好。

  三、教学重难点:

  1、引导同学把自身对风的观察、体验与感受表达丁画面中。

  2、体验风来时的教学组织和时间的调控。作画大胆、自由,作品生动、富有发明力。

  四、教学准备:

  师:范画、彩色皱纹纸条、风车

  生:课本、画纸、水彩笔、油画棒

  五、教学过程:

  六、实验

  瞧!这是什么?(老师出示彩色皱纹纸条)

  漂亮吗?告诉你们假如让它飘起来会更漂亮。那怎么做它才会飘起来?

  (老师把彩色皱纹纸条发给同学,同学动手尝试)

  同学们真聪明,用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来,真漂亮。

  是什么让彩色皱纹纸条飘起来的?(先四人小组讨论,再全班讨论)

  对,是风。

  今天我们就来认识风。(板书课题)

  七、介绍知识

  什么叫风?

精选美术教案模板五篇3

  一、教学流程:

  1、播放歌曲:童年,提问:我们每个人都有一个快乐的童年,你们是幸福的,正在享受着美丽的金色童年,谁愿意告诉老师,你在童年里最快乐的时刻是什么时候,在做什么呢?(互相交流你们的快乐吧!)

  2、让我也来分享你们的快乐好吗?我想看到你们的笑脸,听到你们的笑声,你们感染了我,让我也来加入好吗?提意见:我们来个吹泡泡比赛好吗?(游戏比赛)

  3、怎么样,开心吗?来,和老师说说你们的感受吧!(学生畅谈感受)泡泡是十分美丽的',在阳光下泛着彩虹一样的颜色,有一种很神秘的感觉,我真希望把愿望写在上面,或是画在上面,让它把我的愿望带到天上去,那该多好啊?可是,这美丽的泡泡总是短暂的,不一会就“啪”的一声破灭了,你们说可惜吗?

  4、大家讨论一下吧(我们怎么才能把这美丽的泡泡留住呢?)教师肯定学生的讨论结果(照相、画下来……)教师展示自己的想法(我也有一个好办法,想知道吗?师生合作演示:将颜料滴入泡泡溶液中,吹出大大的泡泡,学生用白色卡纸接住,在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形,而且每个形状都有漂亮的有色水纹,感觉很神秘)你们看,泡泡留在哪了?是什么形状的啊?颜色有什么特点?是不是很神秘呢?想把他们当作许愿的泡泡,为你实现理想吗?

  5、孩子们,我们都要为自己的理想而努力,你们有自己的理想或愿望吗?和朋友们一起说一说吧!(教师肯定孩子的理想和愿望的美好)就让我们把愿望和理想画在着神秘的许愿泡中吧!希望它能给我们带来好运,但我们也要为自己的理想和愿望而努力对吗?

  二、作业要求:

  找找自己的小伙伴吧,一起合作,一个吹泡泡,一个接泡泡,希望你们在愉快的合作中许下自己的愿望和理想。快快动手吧,剪下一个个神奇的泡泡。

  三、作业展评:

  老师准备了一棵许愿树,把你们的许愿的泡泡贴在树上吧!组织学生介绍自己的许愿泡!教师总结:我们班有这样一棵神奇的许愿树和好多好多的许愿泡,我想,我们这样诚恳的许下了愿望和理想,我们也会实现的对吗?你们有没有信心啊?让我们一同努力吧!

  四、课堂延伸:

  孩子们,你们还知道哪些和许愿有关的事呢?回家搜集资料,下节课讲给老师听好吗?让我们为下节课的故事期待吧!

精选美术教案模板五篇4

  第2课点、线、面

  课时:1课时

  [教材简析]

  本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介,徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚,这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感,也更便于学生自由发挥创造。

  点:不可过大,否则就有面的感觉。点与面的对比关系,是相对的,同时点的形态以单纯为好。

  线:包括直线、曲线、折线,可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。

  面:可分为独立的面;有线条分割、交形成的块面。

  [教学目标]

  训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力;培养学生自由创造的能力;启发学生对形式美感的感受力(色彩问题本节不另作要求)。

  [教学重点]

  对点线面的'认知及其画法。

  [教学难点]

  画面组织的均衡和多样统一。

  [教学构想及方法]

  通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染,使学生能感受到点、线、面的美感和作用,认识到它们是绘画的语言。

  [教具、学具准备]

  电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

  第一课时

  施教时间:2月23日—2月24日

  教学过程:

  活动一:

  今天老师要给大家介绍“三个好朋友”,这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。

  1、板书点、线、面并用课件进行展示。

  点:

  线:

  面:

  2、欣赏书中范画。课本中左上角“画家的画”,是选用西班牙超现实主义绘画大师j。米洛的一幅《倒立的人》。作者运用点、线、面的自由组合,以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画,造型单纯、自然,色彩干净、明亮。欣赏时,指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。

  活动二:

  学生作业,教师巡回辅导

  独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。

  图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色,应在画面不同部位分配,形成呼应,所绘形面应有大小、间隔、形态差异。

  课堂小结:

  选不同程度和特点的作业做讲评,分析优劣得失,布置学生课后加工整理未完成作业。

  第二课时

  施教时间:2月24日—2月27日

  教学过程:

  活动一:

  在美术的星空里,点、线、面才是真正的主人,让我们遨游其中,同它们共舞。

  教师用课件出示图片,师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想感情。有优雅飘逸的;有慷慨激昂的;有痛苦、沮丧的;有愤怒的;有快乐的……每一种形式的组合都有不同的含义,它们是画家思想情感的直接表达,反映了他们的人生观和价值观。

  活动二:

  学生作业,教师巡回辅导

  用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。

  课堂小结

  板书:

  点、线、面

  作品展示

  范画

  札记:

  课前,我布置孩子们回去搜集个重点、线、面状的材料,由于还没上课,孩子们的理解有偏差:他们认为“点”只能是圆的,而“线”就是毛线、棉线……针对预习作业中出现的问题,我特意将我找到的不同形状的糖豆、珠子、铁丝、竹竿等等展示给他们看,请他们分析这是哪一种造型材料。这下孩子们一下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继续回去搜集,第一课时先来用绘画的形式表现。第二课时,大家带来了丰富的造型材料,作品的效果也自然是多姿多彩了。

精选美术教案模板五篇5

  教学设计领域:造型·表现

  课时:1课时

  教学目标:

  1认识邻近色,掌握邻近色的调配规律

  2用邻近色进行涂色练习

  3感受色彩的魅力

  教学重点:

  认识邻近色并掌握其调色方法

  教学难点:

  如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果

  教学准备:

  教师:课件水粉颜料和绘画工具

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

  教学思路:

  本课首先通过让学生欣赏生活中的`邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的教学过程:

  1引导欣赏:

  (1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面

  (2)出示课题色彩的和谐

  (3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别

  2目标发展:

  (1)什么是邻近色?(出示色轮)

  在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色如:

  黄黄绿绿

  红紫紫蓝紫

  黄橙橙红橙

  (2)寻找邻近色(师生互动)

  A家居图片

  B生活图片

  C建筑图片

  (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

  (4)师示范邻近色的调配方法

  黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色

  3实践活动:

  (1)作业:用邻近色组织一幅画面

  (2)学生动手操作,教师巡视指导

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