大班美术活动:《树林》

时间:2023-04-30 03:05:49 美术教案 我要投稿

大班美术活动:《树林》

  一、设计意图:

  《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域,目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物,大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容,因为树是我们生活中随处可见的,校园里、马路旁、公园里,是孩子们的生活经验所能触及的东西,而树林的变化有着季节的特色,色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动,孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动,秋天的树林有着这样的色彩,那么其他季节呢,树林总有它独特的季节色彩,那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。

  二、活动目标

  1、感受不同季节树林中色彩的变化,并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。

  2、初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色,发现色彩变化的秘密与乐趣。

  三、活动准备

  1、画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份

  2、白板课件

  四、活动过程

  (一)观赏照片,寻找树林的色彩(感受色彩的变化)

  1、出示图片“树”

  这是什么?

  一棵树是树,那么许多许多的树在一起可以变成什么?

  你们觉得树林应该是什么颜色的呢?

  2、出示图片“小蜗牛”

  有只小蜗牛也想知道这个答案,于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩,我们跟着一起去看一看吧。

  图片1:春天的时候,小蜗牛找到了哪些颜色呀?这些绿色都是同样的绿色吗?这些色彩是从哪来的?树林还会有什么色彩呢?小蜗牛继续找……

  图片2、图片3:花开的季节,树林里的色彩发生了什么变化?为什么树林里变成了这样的色彩呢?

  图片4:小蜗牛继续寻找,这一次又找到了什么?什么季节来了?秋天还会有其他的色彩吗?

  图片5:跟你们想的一样吗?漂亮吗?

  图片6:整体出示前面的所有图片,欣赏四季树林的色彩,教师配乐讲述:小蜗牛来到了树林,他发现小树发芽的季节,树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节,树林里出现白色、玫红,还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了,一阵秋风吹来,树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。

  图片7:可是,当冬天到来的时候,树林变成了什么样?树林里美丽的色彩上哪去了?看了这个画面你是什么心情?

  (二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣,了解画法)

  小蜗牛的心情跟你们一样,于是它打开了自己的颜料盒,想要为树林送上美丽的色彩。找一找,小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作,拍打调色盒,找出绿色和黄色)

  1、第一层点画:(了解点画的技法)

  出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)

  2、第二层点画:(了解分层次上色的作画方式)

  出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩,填补空白。

  3、调色

  他再也找不出其他的颜色,小朋友帮他想一想,能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠,出现调和后不同的绿色)。

  4、第三层点画:他用这些变出来的色彩,为树林点上满满色彩。

  (三)幼儿作画

  你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?

  1、介绍材料和作画方法

  出示摆放好材料的桌面照片:看看我们需要用到哪些工具?

  毛笔——怎么用?(躺下,点画)

  颜料盒——有几种颜色?(两种,一样一样的为树林点上)

  水桶——什么时候用?(点完一种颜色,洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)

  最后动动脑筋,用你找到的颜色变一变,看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。

  2、幼儿作画,教师指导。

  幼儿选择自己喜欢的色彩作画,教师酌情进行个别指导。

  (四)展画、评画

  1、将幼儿作品布置在展板上,请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。

  2、集体欣赏:

  问题(1):你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)

  问题(2):这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)

  问题(3):你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)

  3、请小作者介绍一下自己的作品,看看好朋友猜的对不对。

  (五)结束

  小作者们自由的跟好朋友分享经验,介绍自己的作品。

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